導(dǎo)讀最近看到一位沈陽的書法老師所講的一段視頻，感受頗深。主要說的是目前無論網(wǎng)上還是學(xué)校，對筆畫名稱的叫法很隨意，想怎么叫就怎么叫。無論是在社會(huì)上，或是網(wǎng)上都沒有....

最近看到一位沈陽的書法老師所講的一段視頻，感受頗深。主要說的是目前無論網(wǎng)上還是學(xué)校，對筆畫名稱的叫法很隨意，想怎么叫就怎么叫。無論是在社會(huì)上，或是網(wǎng)上都沒有形成一種統(tǒng)一的叫法，這樣嚴(yán)重影響了孩子們對漢字學(xué)習(xí)的熱情，以及他對由此引發(fā)的社會(huì)問題的擔(dān)心與關(guān)注。

其實(shí)在這方面是有國家規(guī)范規(guī)定的，由國家語言委的《通用規(guī)范漢字筆順規(guī)范》（GF0023-2020）已經(jīng)于3月1日正式實(shí)施。 當(dāng)初制定這一規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，就是為了規(guī)范和統(tǒng)一近些年學(xué)校、教培機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)書法教學(xué)對于筆畫名稱的叫法。這部新規(guī)取代了1997年的《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》。之前的規(guī)定的執(zhí)行情況不是人們想象的那么好。由于國家文字改革委員會(huì)對這個(gè)筆畫名稱的命名，那個(gè)工具書可能是這個(gè)規(guī)章看過或知道的人比較少，就目前來看，也形成了這個(gè)很多民間叫法。這就使人們反而對筆畫的正規(guī)叫法陌生了。建議國家語言文字改革委員會(huì)和教育部利用新規(guī)發(fā)布的契機(jī)，對名稱叫法進(jìn)行大力的普及和宣傳，特別是小學(xué)生，這部分對這個(gè)字筆畫名稱有一個(gè)統(tǒng)一的叫法。

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現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的書法老師對這個(gè)筆畫的教法也不盡相同，導(dǎo)致了這個(gè)學(xué)書法的人對筆畫的稱呼也沒有一個(gè)最正確的名稱。這才導(dǎo)致了家長和書法老師以及學(xué)生中間對某一個(gè)筆畫可能會(huì)有三種以上的叫法稱呼，這也引起了一些這個(gè)家長與書法老師的某一個(gè)筆畫的分歧，他們各說各的道理，也都拿出來了自己認(rèn)為比較合理的證據(jù)。

關(guān)于這個(gè)統(tǒng)一和規(guī)范筆畫名稱的叫法主要是利于小學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)，是他們在他們第一次在認(rèn)識(shí)漢字時(shí)對這個(gè)正確的筆畫有的掌握，只有以后在拜名師學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，這個(gè)筆畫名中有別的叫法呢，這可能是這個(gè)傳統(tǒng)叫法，或者是書法的教法。

我們目前所學(xué)的就是規(guī)范字的這個(gè)叫法。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的叫法和一些書法字帖里的叫法略有不同。這時(shí)我們可以用一種批判眼光去看待。不是說網(wǎng)上發(fā)表的文章和一本書上寫的內(nèi)容都是正確的，盡管這時(shí)有人說這個(gè)書出版是經(jīng)過某某機(jī)構(gòu)認(rèn)證的認(rèn)可、審核過的。校驗(yàn)過的書，但也僅限于由于這個(gè)校對人員的水平啊，學(xué)識(shí)呀，對某些知識(shí)不是很了解啊，所以難免會(huì)造成一些紕漏。還是古人說得好，就是盡信書不如無書。我們在學(xué)習(xí)和看書的時(shí)候，也一定要有這種懷疑的眼光，態(tài)度去學(xué)習(xí)這樣才能有所長進(jìn)。

咱們家長也要有一種多多學(xué)習(xí)。就是當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)問題時(shí)，要用多種角度，多種書籍來佐證你所支持的觀點(diǎn)，或者說你對這個(gè)疑問和分析。這樣才能更有說服力，而不是針對網(wǎng)上某一種論點(diǎn)，依照某一本工具書或者是一篇文章中的某一論點(diǎn)結(jié)果，來反駁網(wǎng)上的文章，或者是工具書中的內(nèi)容。不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，就是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某一個(gè)人經(jīng)過研究分析得出某種論點(diǎn)的時(shí)候。網(wǎng)上總是有些人想方設(shè)法的去找一些與之相反，或者是不一樣的特例，來宣揚(yáng)他的這個(gè)論點(diǎn)是錯(cuò)誤或者是論點(diǎn)不全面。來炫耀自己的知識(shí)淵博。比如說當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上有人說“國軍”無能的時(shí)候，肯定有些人會(huì)舉出一些“國軍”英勇的戰(zhàn)斗事跡例子。

規(guī)范筆畫名稱主要還是為了我們的書寫識(shí)字和教學(xué)方便。同時(shí)也可以避免產(chǎn)生一些不必要的分歧，讓我們的書法老師減少一些對這些分歧的解釋工作，從而更加專心的投入的對書法教學(xué)的研究當(dāng)中去。關(guān)于筆畫名稱規(guī)范的問題，如何執(zhí)行？國標(biāo)是國家制定的，制定也是由相關(guān)部門的牽頭，有大多數(shù)語言和文字專家以及有多年經(jīng)驗(yàn)的教育工作者共同起草命名的，也關(guān)系到教育樹人的百年大計(jì)。也不是隨心所欲的命名。

對于筆畫名稱的施行，建議由教育相關(guān)主管部門牽頭，由學(xué)校具體負(fù)責(zé)實(shí)施，主管部門負(fù)責(zé)監(jiān)督，指導(dǎo)和規(guī)范。從小學(xué)生開始做起，統(tǒng)一規(guī)范筆畫名稱和書寫筆順。社會(huì)上的各類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢，也要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，社會(huì)教育機(jī)構(gòu)對規(guī)范字的培訓(xùn)也要依此為基準(zhǔn)，來研發(fā)和制定相關(guān)規(guī)范字的培訓(xùn)教材。網(wǎng)絡(luò)上的書法視頻教學(xué)也一樣，不要說你是師從某位大師來著，或者說你老師的老師是當(dāng)今書法泰斗，他就這么叫的，你的名氣大，粉絲多，在某個(gè)領(lǐng)域是大拿，有話語權(quán)。筆畫的名稱想怎么叫就怎么叫。現(xiàn)在國家語委的規(guī)定已經(jīng)出臺(tái)，廣大書友們也有了可以參考的依據(jù)。

本文承蒙沈陽曹軍老師的大力支持。包括本文的素材提供、文字校審等方面，曹老師給了我很多指導(dǎo)和建議。再次表示對曹老師的感謝！曹老師發(fā)明的九口方格練字格對于漢字結(jié)構(gòu)掌握不太準(zhǔn)確的人有一定的幫助，有興趣的朋友可以了解一下。

曹老師生動(dòng)幽默的教學(xué)方式

曹老師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直播中

后記：本文以及另外三篇關(guān)于筆畫的文章，從醞釀到定稿歷時(shí)了一個(gè)多月，一周前的三月一日，國家語委公布的《通用規(guī)范漢字筆順規(guī)范》正式實(shí)施。以取代1997年的《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》。這個(gè)《規(guī)范》的及時(shí)公布，對學(xué)校以及校外的教培輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對書法教學(xué)有了統(tǒng)一的規(guī)定，再也不用為了某個(gè)筆畫名稱的叫法和筆順的寫法而爭論了。也為網(wǎng)絡(luò)上的書法老師教學(xué)有了一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范依據(jù)。

和風(fēng)習(xí)字

三月七日