導讀在物質生活不富裕的年代，孩子們通過自己做玩具，玩玩具獲得了心靈的滿足和極大的樂趣，現在人們生活富裕了，玩具大部分都是買的，但其中的樂趣似乎不如文中的孩子們那....

在物質生活不富裕的年代，孩子們通過自己做玩具，玩玩具獲得了心靈的滿足和極大的樂趣，現在人們生活富裕了，玩具大部分都是買的，但其中的樂趣似乎不如文中的孩子們那樣強烈，通過學習這篇課文，讓我們了解過去人們自制的玩具——竹節人，珍惜現在擁有的，從生活中發現樂趣。

課文主旨

這篇課文回憶了作者童年時代做竹節人、玩竹節人以及失竹節人的情景。表現了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅和滿足，同時也寫出了老師童心未泯的一面，字里行間流露出簡易的兒時玩具帶來的心靈快樂。

結構梳理

第一部分（1——2自然段）寫小時候，“我”和和小伙伴們都是自己做玩具，有一段時間，我們迷上了斗竹節人。

第二部分（3——4自然段）寫我們是怎樣制造竹節人的。

第三部分（5——18自然段）寫我們是怎樣玩竹節人的。

第四部分（19——29自然段）寫我上課時偷玩竹節人，被老師發現后沒收了竹節人，下課后，我和同桌在辦公室外竟看到老師也在玩竹節人。

板書設計

課文筆記

本課知識點