導讀2017年1月14日，“被上帝遺忘的人”，享年112歲、享譽“漢語拼音之父”的周有光先生與世長辭。噩耗傳來，不禁唏吁。我與先生并不相識，只是通過學習漢語拼音....

2017年1月14日，“被上帝遺忘的人”，享年112歲、享譽“漢語拼音之父”的周有光先生與世長辭。噩耗傳來，不禁唏吁。我與先生并不相識，只是通過學習漢語拼音才知道先生，并逐漸產生了由衷的敬佩。

先生早年專攻經濟學，是為金融學家和經濟學教授。1954年，“國家文字改革委員會”成立，先生為漢語拼音委員會委員，出任第一研究室主任。年近半百方改行從事語言文字研究。先生提出的漢語拼音拉丁化、音素化和口語化的三原則，成為漢語文字改革的重要標準；并與葉籟士、陸志偉共同起草了“漢語拼音文字方案”。先生還主持制定了《漢語拼音正詞法基本規則》；同時，撰寫了一系列重要的文獻；至今仍在使用的《漢語拼音方案》，經第一次全國人大第五次會議正式批準在全國實行。1958年秋季，《漢語拼音方案》進入小學課堂，成為全國小學生的必修課。

周先生生前，還促成了國際標準化組織確認通過“漢語拼音方案”升格為國際標準，標準代號為ISO 07098。

早在1956年，我便對漢語拼音產生了極大興趣，積攢著零花錢，定期到新華書店購買當時出版的《拼音》期刊，仔細研讀。周有光先生生前對“漢語拼音之父”的稱謂并不認可，他曾謙虛動情地說，沒有之前漢語注音字母，就沒有漢語拼音方案。

1948年春，我進入小學讀書。

初級小學的教學目的是啟蒙認字、識數計算。主要課程有國語、算術、寫字、珠算、音樂、圖畫和手工等。當時，我們識字、練字通過三種方式：一種是用石筆在石板上練習，寫生字的石板厚度約零點三厘米、長約二十五厘米、寬約十五厘米，用灰黑色花崗石切割、磨光而成，四周再鑲上松木框即可；石筆長約六厘米、寬約零點五厘米、高約零點三厘米，用青白色滑石板切割制成。使用石板練習寫字、識字，方便實用，缺點是不小心容易摔碎。我曾經不慎打碎了一塊石板，因為家貧，受到了母親的嚴厲責備。

第二種是用大楷毛筆練習寫“大彷”和用小楷筆練習“小楷”，如臨摹趙孟頫《五柳先生傳》和《千字文》字帖等。

第三種是使用工具書——查字典。

我家有一套三十年代上海廣益書局印行的《新式繪圖國音學生新字典》。這套字典右側線裝，紙型為十八開對折片艷紙，左翻口。字典按子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥天支字符分為十二部。字典收錄的漢字一概為繁體字，使用部首檢字，注音字母注音，注音標有“平、上、去、入”聲調，注釋條文簡明扼要，配有生動精美的插圖，望圖生義。遇到生字就到這部字典里找答案，或有空時常翻閱，成為我學習漢字、掌握漢文化，不知疲倦的無聲教師。

記得國語第一冊第一課的課文是“人，一個人，兩只手”，只有六個漢字。每個漢字都有注音，使用的注音字母為“ㄅ（撥）ㄆ（坡）ㄇ（摸）ㄈ（佛），ㄉ（得）ㄊ（特）ㄋ（諾）ㄌ（嘞）……ㄧ（衣）ㄨ（烏）ㄩ（魚）”等，共三十七個字符。比如“人”字的注音是“ㄖㄣ（rén）”。

后來，根據史料記載才知道了這套“注音字母”的來歷不簡單。原來，鴉片戰爭以后，梁啟超、沈學、蘆贛章和王照等清末民初的知識精英，歷盡艱辛執著地探索教育救國之路。有人認為，中華民族之所以飽受列強欺侮，乃是由于國民文化素質低劣。而素質低劣的根源在于漢字筆畫繁復，不便于平民百姓學習掌握。尤其是王照先生參加戊戌變法失敗后，曾東渡扶桑，擬定了漢語注音字母。1900年，他秘密回國后，以北京話為標準官話，以漢字筆畫為形制，用“廬中窮士”的筆名發表了聲韻雙拼的《官話合聲字母》。1913年2月，在北京召開的讀音統一會，確定了“標準國音”，并以章太炎的《記音字母》和王照的《官話合聲字母》為藍本，擬定了“三拼制”的注音字母。后來這套字母減為三十七個，包括聲母二十一個、韻母十六個。1918年，北洋政府教育部正式公布了這套注音方案。隨后，在全國開辦了各種“國語講習所”，推廣這套注音字母，一直使用到1958年。

借助這套字典，識字的速度突飛猛進。到了小學三年級就可以閱讀大部頭的課外書了。先是，偷偷地向同學借書看。有的同學家院門上，雕刻著“忠厚傳家久，詩書繼世長”等楹聯，這種家庭的藏書往往較多。一次借兩本，看完再去換。這時看的書主要是古小說或劍俠小說，如《水滸》、《石頭記》、《七劍十三俠》、《小五義》、《紅線女》、《包公案》和《施公案》等。

后來，跟同學借書不能滿足強烈的讀書欲望，便去縣圖書館借閱。圖書館只有一位王姓女管理員，忙不過來。她見我總去借書，便征求我的意見：“是否愿意擔當義務圖書管理員？”我求之不得，立即答應。從此，我每天放學第一時間來到圖書館，工作約兩個小時。只負責還書注銷或借書登記，沒人借、還書時，可以隨便找書看。圖書館關門后，再帶兩本回家看。回到家，母親早把飯做好。吃過晚飯，幫助母親刷鍋洗碗、做家務，然后，很快寫完作業，就是我的讀書時間了。時常在小煤油燈下，讀到子夜。

這期間，毫無目的、囫圇吞棗式的閱讀。像高爾基的《同年》、《海燕》、《我的大學》和《在人間》；列夫·托爾斯泰的《戰爭與和平》、《復活》和《安娜·卡特琳娜》；陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》、《白夜》；莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》、《奧賽羅》以及拉丁美洲名著《草原、林莽惡旋風》等。

有了漢語注音字母做基礎，助我輕松地學會了漢語拼音。也正由于漢語拼音方案使用拉丁字符，又給我日后學習俄文、英語帶來了方便。無論日耳曼、斯拉夫、還是盎格魯撒克遜語系，其字符大同小異，語法也有許多相同相似之處。我學俄文時，就感覺很輕松，只需記住俄文字母的準確發音，就可以直接拼讀單詞和語句。而且，俄語成績不是4分就是5分（是時，學蘇聯實行5分制，相當于100分）。

1989年后，工廠的工業鏈條逐批出口美國，時兼任陜西進出口商品檢驗局認可檢驗員的我，每次去報關前，都要準備中英文的品質報告單。之前，曾自學英語，又在工廠夜校受教于張老師（技術科搞技術情報的于國剛愛人），初步學會了音標和拼讀規則。之后，借助于字典，順利完成了漢譯英和品質單的填寫工作。

當今世界已進入后計算機時代，人機交流，使用何種輸入法，見仁見智。個人認為，“五筆輸入法”太復雜；“手寫輸入法”易于發生錯誤。唯有“拼音輸入法”準確快捷。對我來說更是如魚得水，使我能在退休之后享受人類科技文明的最新成果。

這些不能不說也受益于漢語拼音的幫助。

總而言之，漢中是漢文化發祥地，漢字是固化漢文化的載體，博大精深、沉淀深厚。漢語拼音不僅是迅速學習、掌握漢字的重要工具，而且，必將繼續成為了解、掌握、交流人類最新科技文明碩果的重要手段。

僅以此文紀念令人敬仰的周有光先生。

作者簡介：朱建軍，筆名山牛，大學，北京市豐臺區人，工程師；為支援三線到漢中群峰機械廠工作。1997年7月回京，在北京牧機公司從事技術工作。1998年7月，因牧機公司改制而辭工；1998年至今，在北京中煤安泰機電設備有限公司工作。

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【期刊406】

本期責編：田也