導(dǎo)讀注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請將選擇題（5、8、18、21、2....

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.請將選擇題（5、8、18、21、22、26、27、28題）答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號后；將非選擇題的答案用0.5毫米黑色字跡筆直接簽在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試卷上無效。

3.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（20分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（12分）

閱讀下面的文章，完成1-4題，

手

王宇

①班主任劉老師把高中畢業(yè)聯(lián)歡會放在高考之后，他說，今天的聯(lián)歡會可以唱歌，可以跳舞，也可以講故事。

②我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。我啥都不會，我抬起頭看劉老師，劉老師也看著我。他的眼睛，平靜柔和。

③我抬起頭，環(huán)視教室，全班同學(xué)的目光齊刷刷地集中在我身上，這讓我很感動。之前，我是講臺上的常客，除了做檢討還是做檢討，同學(xué)們習(xí)以為常，在各自的座位上忙著完成作業(yè)，并不抬頭看我，想必也不會聽我說什么。

④我沒有參加中考，是直接保送上高中的。高一期末測試后，我盯著成績單，劉老師盯著我，劉老師說，這不應(yīng)該是保送生的成績。我歪著脖子說，是老師把成績弄錯了。劉老師說，那就讓下一次測試來驗證吧。結(jié)果下一次比上一次更糟糕，我把滿心的牢騷與憤懣，傳遞給靜靜躺在校園里的一枚石子。我用右手一拋，石子起飛，呼嘯聲中，砸在樹下晨讀同學(xué)的耳朵上。我看見被砸同學(xué)的臉頰上滿是血，當(dāng)時就溜了，保安調(diào)取監(jiān)控視頻，反復(fù)比對，鎖定的目標(biāo)當(dāng)然是我。第一次站在講臺上，我抬頭看教室里的電風(fēng)扇在瘋狂旋轉(zhuǎn)，馬上進(jìn)入狀態(tài)，做檢討竟然口若懸河。

⑤學(xué)校揪出我，就等于揪出了我父親。父親從建筑工地趕來，把大小不等的鈔票整齊疊放在劉老師辦公桌上。父親說，這是醫(yī)藥費(fèi)，我給那個受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不乖，給您添麻煩了。說著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。站在一旁的我，仍舊歪著脖子。多大點(diǎn)事兒，至于嗎？末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。我看見父親的背影，看著那綴滿水泥渣的工服，A心里挺不是滋味。

⑥從那以后，在同學(xué)們的心目中，我成了一個另類，做人不誠實(shí)，沒擔(dān)當(dāng)，逃避責(zé)任。劉老師幾次有意靠近我，深邃的眼睛里含著鼓勵，但我的自信像飄在校園上空的浮云。一個偶然的機(jī)會，我迷上了網(wǎng)絡(luò)世界，我能躲避校園所有監(jiān)控探頭的追蹤，翻過圍墻，走出學(xué)校，在網(wǎng)吧里叱咤風(fēng)云。

⑦教室里安靜極了，同學(xué)們期待著我的節(jié)目，我再次抬起頭，心中涌出最想說的話來，那是高一的第二個學(xué)期，臨近暑假，天熱得厲害。晚餐后，父親突然來學(xué)校找我。父親帶來兩罐豆瓣醬，是母親做的，我最愛吃的。我看見父親的手黝黑黝黑，長滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親說，好好吃飯，別餓著。太陽隱去，校園里的燈光把父親的影子拉得長長的，送走父親，B我的心里很茫然。

②裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時興奮起來，輕車熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外面的墻腳根，感覺腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下坐著一個人，剛才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪漢，走了幾步感覺不對勁，流浪漢怎么會穿著綴滿水泥渣的工服。我貓著腰，湊上去看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。

⑨C我的心，瞬間崩潰了。

⑩同桌打斷了我的故事，站起來，用手指著我說，怪不得從那天晚上開始，你小子像打了雞血似的啃書本，成績一個勁兒地往上躥。

?劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。他說，此處應(yīng)該有掌聲了。

?沸騰的教室還沒有平靜下來，教務(wù)主任拿著高考成績單走進(jìn)了我們教室，臉上洋溢著燦爛的笑容，撐得眼鏡翹上了眉頭。他不失幽默地對我說，依你的成績，可以坐著火箭離開我們這個小城市。我盯著成績單，劉老師盯著我，默默無語。我趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了起來。

?淚眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長滿老繭的手。

（選自《微型小說集》，有刪改）

1.文章的語言質(zhì)樸而不失細(xì)膩，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。請從下列語句中選取兩句，從描寫的角度分析其表達(dá)效果。（4分）

①我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。

②末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。

③劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。

【答案示例】①運(yùn)用動作描寫(1分)，“使勁攥著”“渾身發(fā)抖’等詞句寫出了“我”的緊張(1分)。

②運(yùn)用動作描寫(1分)，寫出了父親對兒子無言的關(guān)愛(1分)。或:運(yùn)用外貌(細(xì)節(jié))描寫(1分)，側(cè)面寫出了父親的辛勞(1分)。

③運(yùn)用神態(tài)描寫(1分)，寫出了劉老師被我的故事(父親)所感動，為“我”的成長變化感到欣慰(1分，答出“感動”或“欣慰”之意即可)。

2.以下語句表現(xiàn)了“我”的心理變化歷程，請結(jié)合文中具體內(nèi)容，分別探究其變化原因。（3分）

A.心里挺不是滋味。

B.我的心里很茫然。

C.我的心，瞬間崩潰了。

【答案示例】A：父親來校賠償、道歉，臨走時什么也沒說。使“我”感到難過、愧疚。

B：父親帶來豆瓣醬，囑咐我好好吃飯，別餓著。讓“我”對自己的所作所為產(chǎn)生懷疑，對自己以后的路怎么走，感到迷茫。

C：“我”看到父親在墻角睡覺，受到極大震動，認(rèn)識到自己的錯誤。

3.結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析最后一段在文章中的作用。（3分）

【答案示例】內(nèi)容上:點(diǎn)明主旨(1分)，表達(dá)我對父親的感恩之情。(1分)結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)標(biāo)題和前文3次實(shí)寫父親的手(1分)

4.作為即將畢業(yè)的初中生，讀完此文后，你一定會有很多感觸或反思，請具體談?wù)劊ù鸪鰞牲c(diǎn)）。（2分）

【答案示例】犯錯之后要做到知錯能改；要從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)感受到親情，感受到父母、老師對自己的關(guān)愛。(必須是由本文生發(fā)的感觸反思。一點(diǎn)1分。)

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（8分）

閱讀下面的文章，完成5-7題。

自信自強(qiáng)，放飛青春夢想

周珊珊

①“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族……”一百多年前，李大釗向青年發(fā)出召喚。而今天，我們比歷史上任何時期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。廣大青年應(yīng)自信自強(qiáng)，放飛青春夢想，

②自信自強(qiáng)，來自于不怕苦、不怕難的積淀。。任何美好理想，都離不開篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗。從湖北襄陽的一名農(nóng)村青年，到走上“代表通道”的全國人大代表，郵件接發(fā)員柴閃閃每一年的建議都與基層勞動者有關(guān)；“嫦娥五號”探月取壤的征程上，80后、90后已經(jīng)成為中堅力量；“奮斗者”號載人深潛團(tuán)隊，平均年齡34歲，最小的成員出生于1995年。從田間地頭到科學(xué)前沿，從內(nèi)地到邊疆，廣大青年志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，向陽而生，蓬勃發(fā)展。

③自信自強(qiáng)，也在于志不求易、事不避難的歷練。回鄉(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫新時代青春之歌的黃文秀；舍小家顧大家、為山區(qū)群眾脫貧致富奔走的張小娟……打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，創(chuàng)造彪炳史冊的人間奇跡，離不開青年的傾力奉獻(xiàn)，苦干實(shí)干。抗擊新冠肺炎疫情斗爭中，在4.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中有1.2萬多名是90后，其中相當(dāng)一部分還是95后甚至00后。廣大青年不畏艱險，挺身而出，甘于奉獻(xiàn)，舍生忘死，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望。

④自信自強(qiáng)，更在于。蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成績，再次刷新歷史；“最美大學(xué)生”劉宸不滿足于已有的成績，響應(yīng)國家號召應(yīng)征入伍，主動請纓到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服役，實(shí)現(xiàn)自己衛(wèi)國戍邊、歷練人生的從軍夢想；江夢南因一場意外失聰，卻不服輸，不氣餒，努力學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研究生……自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。廣大青年既正視困難，又堅定信心，不斷突破極限，超越自我，在各個賽場上書寫著奮發(fā)有為的新篇章。

⑤民族復(fù)興，使命光榮。廣大青年要自信自強(qiáng)，擔(dān)大任、明大德、成大才、立大志，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，在生活實(shí)踐中放飛青春夢想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚源源不斷的青春力量。

（選自《人民日報》2022年4月17日，有刪改）

5.選出下列對文章內(nèi)容分析有誤的一項（3分）

A.全文圍繞中心論點(diǎn)“廣大青年應(yīng)自信自強(qiáng)，放飛青春夢想”，從三個方面展開論述，號召青年人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青春力量。

B.文章開頭以李大釗的名言引入論題，有氣勢，有力量，給全文奠定了昂揚(yáng)向上的論述基調(diào)。

C.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話可以插入文中第②段的橫線處，既緊承上句，又開啟下句，語意連貫，語言典雅。

D.第⑤段中“擔(dān)大任”“明大德”“成大才”“立大志”這四個短語，按照邏輯先后順序排列，對青年明確提出四方面要求，排列整齊，朗朗上口。

【解析】選D項，“按照邏輯先后順序排列”錯誤。

6.品讀第④段文字，在橫線處填上合適的內(nèi)容。（2分）

自信自強(qiáng)，更在于。

【答案示例】正視困難、超越自我的勇氣。(句子結(jié)構(gòu)為 “ ****、****的** ” 與前兩段中心句句式一致，1分；內(nèi)容與本段中心貼合1分）

7.“自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。”請簡要舉一個典型事例佐證第④段中的這句話。(3分）

【答案示例】蘇翊鳴不滿足于演藝事業(yè)上的成績，勇于挑戰(zhàn)自我，投身到滑雪運(yùn)動的訓(xùn)練中，經(jīng)過多年的艱苦訓(xùn)練，終于在北京冬奧會上獲得冠軍。(事例真實(shí)典型1分，語言表述流暢1分，突出自信自強(qiáng)1分。)

二、名著閱讀（6分）

閱讀下面甲乙兩個名著選段，完成8-9題。

【甲】有一天，一群二百人以上的農(nóng)民，在他家門前聚合，要求這個商人平價賣給他們米——這是在饑荒時代一種對有道德的人的習(xí)慣要求。可是這位富人拒絕討論這件事，他把人們驅(qū)走而關(guān)上了大門。

彭德懷接著說：“我正從他家門前經(jīng)過，停止著觀看這種示威。我看這些人一多半已餓個半死，而且我知道這個富人在他的倉里有一萬石以上的米。可是他完全拒絕幫助這些饑餓的人們。我激怒起來了，領(lǐng)導(dǎo)著農(nóng)民攻打并且沖進(jìn)他的家里。農(nóng)民運(yùn)走了他的倉里的一大半糧食。以后我想到這件事情時，我不知道當(dāng)時為什么要那樣做。我只知道他應(yīng)該把米賣給窮人的，而且如果他不肯這樣做的話，那他們從他這里把米搶走，是很對的。”

【乙】阮小五道：“他們不怕天，不怕地，不怕官司，論秤分金銀，異樣穿錦緞，成甕吃酒，大塊吃肉，如何不快活！”吳用聽了，暗暗地歡喜道：“正好用計了。”

……阮小七道：“若是有識我們的，水里水里去，火里火里去。若能夠受用得一日，便死了開眉展眼。”吳用暗地想道：“這三個都有意了，我且慢慢地誘他。”

……吳用道：“小生這幾年也只在晁保正莊上左近教些村學(xué)。如今打聽得他有一套富貴待取，特地來和你們商議，我等就那半路里攔住取了，如何？”阮小五道：“這個確使不得。他既是仗義疏財?shù)暮媚凶樱覀儏s去壞他的道路，須吃江湖上好漢們知時笑話。”

……吳用道：“你們?nèi)坏苄衷谶@里，不是我壞心術(shù)來誘你們，這件事，非同小可的勾當(dāng)。目今朝內(nèi)蔡太師是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中書，即目（目前，現(xiàn)在）起解十萬貫金珠寶貝與他丈人慶生辰。今有一個好漢姓劉名唐，特來報知。如今欲要請你們?nèi)ド套h，聚幾個好漢，向山凹僻靜去處，取此一套富貴，不義之財，大家圖個一世快活。因此特教小生只做買魚，來請你們?nèi)齻€計較，成此一事。不知你們心意如何？”

8.選出下列說法有誤的一項（2分）

A.甲文段選自埃德加?斯諾所著的《紅星照耀中國》，該書以客觀的筆觸為讀者描繪了一個自由、平等、和諧的“紅色之邦”。

B.甲文段的原著中，作者介紹了彭德懷成長為紅軍指揮員的革命經(jīng)歷、樂觀積極的性格特點(diǎn)以及關(guān)愛兒童的生活細(xì)節(jié)等內(nèi)容。

C.乙文段選自《水滸傳》，其中的晁保正是指晁蓋，他與吳用、劉唐是“智取生辰綱”的主要領(lǐng)導(dǎo)者和策劃者，后來他協(xié)助宋江成為梁山泊的首領(lǐng)。

D.乙文段中，吳用行事細(xì)致縝密，先是了解阮氏三兄弟的意愿，然后試探他們對晁保正的態(tài)度，最后才交代此行目的。

【答案及解析】選C項，劉唐不是智取生辰綱的主要領(lǐng)導(dǎo)者和策劃者，且晁蓋沒有協(xié)助宋江成為首領(lǐng)。

9.根據(jù)選段或整本書內(nèi)容，說說彭德懷等共產(chǎn)黨人發(fā)動革命與梁山好漢起義的目的有何不同？(4分）

【答案及解析】彭德懷是為了饑民不挨餓而領(lǐng)導(dǎo)他們搶米(毛彭等共產(chǎn)黨人原本家境富足)，以他為代表的共產(chǎn)黨人發(fā)動革命的目的是為了造福勞苦大眾，實(shí)現(xiàn)民族振興；吳用和阮氏三兄弟奪取生辰綱的目的是“圖個一世快活”，梁山好漢起義的目的多是為了自己的生活享受、躲避權(quán)貴迫害。(對共產(chǎn)黨人和梁山好漢的分析各2分，其中，引用材料或原著內(nèi)容進(jìn)行說明1分，準(zhǔn)確闡釋目的1分。)

三、古詩文閱讀（32分）

（一）根據(jù)提示填寫古詩文名句，完成10-17題。(8分，每小題1分）

10.晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》)

11.，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》)

12.人生難免會遇到挫折和坎坷，但要時刻保持“，直掛云帆濟(jì)滄海”（李白《行路難（其一）》）的積極樂觀的人生態(tài)度。

13.岑參《白雪歌送武判官歸京》中“”兩句以春景寫冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用比喻，寫出了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光。

14.“綠水青山就是金山銀山”，黨中央積極推進(jìn)綠色發(fā)展，建設(shè)美麗中國，已取得了顯著成效，很多地方出現(xiàn)了王灣在《次北固山下》詩中所描繪的那一幅景象：“客路青山外，。”

15.新時代的青年生逢其時、重任在肩，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明，應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，有“，”（杜甫《望岳》）的理想抱負(fù)。

16.歐陽修《醉翁亭記》中的“日出而林霏開，”兩句分寫山中朝暮之景，形成對偶，各盡其妙而又互為照應(yīng)。

17.付出才有收獲，勞動創(chuàng)造幸福，正所謂：“春種一粒粟，。”（李紳《憫農(nóng)》)

【答案】10.芳草萋萋鸚鵡洲

11.海內(nèi)存知己

12.長風(fēng)破浪會有時

13.忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開

14.行舟綠水前

15.會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小

16.云歸而巖穴暝

17.秋收萬顆籽

(每小題錯、漏、添一個字扣 0.5 分，錯、漏、添兩個及以上扣1分)

【附】憫農(nóng)二首（唐?李紳）其一春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。其二鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

（二）閱讀下面兩首詩詞，完成18-20題。(10分）

【甲】南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

宋?辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

【乙】秋日登吳公臺上寺遠(yuǎn)眺

唐?劉長卿

古臺搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。

野寺來人少，云峰隔水深。

夕陽依舊壘，寒磬滿空林。

惆悵南朝事，長江獨(dú)至今。

【注釋】①吳公臺：在今江蘇省江都縣，原為南朝宋將沈慶之所筑，后陳將吳明徹重修。②搖落：零落，凋殘，這里指古臺已傾廢。③靜：寺院中敲擊以召集眾僧的鳴器，這里指寺中報時拜神的一種器具。

18.選出下列對兩首詩詞的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁棧?分）

A.甲詞以“問”貫穿始終，一問“神州”，二問“興亡”，三問“敵手”，三問三答，簡潔有力，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

B.甲詞中“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”寫孫權(quán)年輕氣盛，統(tǒng)帥千軍，割據(jù)一方，暗含詞人對他窮兵黷武，以致戰(zhàn)亂不休的批評之意。

C.乙詩頷聯(lián)描寫登臺所望之景，上句寫近景，下句寫遠(yuǎn)景——臺上的寺廟已經(jīng)荒涼，人蹤稀少；隔水遠(yuǎn)眺山巒，皆在云罩霧繞之中，顯得格外幽深。

D.乙詩頸聯(lián)中的“依”字有“靠著、傍著”之意，仿佛夕陽對舊壘戀戀不舍，賦予夕陽人格化的形象，為尾聯(lián)情感的抒發(fā)營造氛圍，極有韻味。

【答案及解析】選B項，“批評之意”有誤。

19.甲詞“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”這句中的疊詞音韻和諧，意蘊(yùn)深厚，請賞析“悠悠”一詞。(3分）

【答案示例】“悠悠”意指眾多、悠長，表現(xiàn)古今興亡事之多，時間悠長久遠(yuǎn)，詞人思緒無窮。(1點(diǎn)1分。答對3點(diǎn)即給3分。)

20.甲乙兩首詩詞都是懷古之作，請分別說說它們所抒發(fā)的情感。(4分）

【答案示例】甲詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了渴望建功立業(yè)的壯烈情懷，(1分)也流露出報國無門的無限感慨，蘊(yùn)含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情(1分)。乙詩通過觀吳公臺，抒發(fā)鄉(xiāng)思(1分)，同時也表達(dá)了因歷史興衰無常(昔盛今衰、歷史滄桑)而產(chǎn)生的惆悵之感(1分)。

（三）閱讀下面的文言文選段，完成21-25題。(14分）

【甲】侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自《出師表》)

【乙】郗超與謝玄不善②。苻堅③將問晉鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎視淮陰矣。于時朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟(jì)事⑥。吾昔嘗與玄共在桓宣武府，見使才皆盡雖履屐⑦之間亦得其任。以此推之，其必能立勛。”大功既舉，時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。

（選自《世說新語?識鑒》，有刪改）

【注釋】①郗超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關(guān)系友好。③苻堅：前秦君主。④問晉鼎：圖謀奪取東晉政權(quán)。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥濟(jì)事：辦成事情。⑦履屐：鞋履和木屐，形容不起眼的小事。

21.選出下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項（3分）

A.是以先帝簡拔以遺陛下（簡撥：選拔）

B.必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益 （ 闕漏：缺失疏漏）

C.人間頗有異同之論 （異同：不同）

D.大功既舉（舉：舉行）

【答案及解析】選D項，“舉”是“成功”的意思。

22.選出下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項（3分）

A.悉以咨之 /人間頗有異同之論

B.愚以為營中之事/ 以此推之，或必能立勛

C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 /于時朝議遣玄北討

D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 /吾昔嘗與玄共在桓宣武府

【答案及解析】選D項。A:代詞/助詞，的；B:認(rèn)為/憑借；C.對/在；D：曾經(jīng)。

23.用“/”給乙文中劃波浪線的句子斷句（斷兩處）。(2分）

見使才皆盡雖履履之間亦得其任

【答案】見使才皆盡/雖履屐之間/亦得其任

24.翻譯下列句子。(4分）

(1）必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

(2）既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。

【答案示例】(1)一定能使軍隊團(tuán)結(jié)和睦，德才高低的人各有合適的安排。(“得所”1分，整句翻譯流暢準(zhǔn)確1分)

(2)(苻堅)已經(jīng)貪婪地占據(jù)梁州、岐山一帶，又對淮陰地區(qū)懷有野心。(“狼噬”“虎視”各1分，直譯、意譯均可)

25.甲文中諸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他舉薦了一批文臣武將，這些文臣武將的共同特點(diǎn)是 ① （用自己的語言概括）。

乙文中郗超力排眾議，堅定相信謝玄的能力，這表明他既有先知先覺的本領(lǐng)，又有“ ② 。”（用乙文原語句填空）的胸懷。(2分）

【答案示例】①品德善良忠誠(從品德、品行角度作答即可，1分)；②不以愛憎匿善（1分）

翻譯：郗超與謝玄不和睦。當(dāng)時苻堅正想奪取晉王朝政權(quán)，已經(jīng)像惡狼一樣吞并了梁州、岐山一帶地區(qū)，又虎視眈眈地企圖侵占淮河以南廣大領(lǐng)土。這時朝廷中商議派謝玄北上討伐，人們對此頗有不同看法。只有郗超說：“謝玄這個人一定能成功。我過去曾經(jīng)與他一道在桓溫府中共事，發(fā)現(xiàn)他用人能盡其才，即使是一些瑣細(xì)的小事，也能處理得恰如其分，從這些事推斷，他一定能建立功勛。”謝玄大功告成后，當(dāng)時的人都贊嘆郗超有先見之明，同時又推崇他不因為個人的好惡而埋沒別人的才能。

四、綜合運(yùn)用（12分）

26.選出下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項（2分）

A.醞釀（liàng) 緘默（jiān) 妖嬈（ráo) 振聾發(fā)聵(kuì)

B.憔悴（cuì) 矗立（chù) 躊躇（chóu) 殫精竭慮（dān）

C.襁褓（qiáng) 搖曳（yè) 靜謐（mì) 吹毛求疵（chī)

D.熾熱（zhì) 褻瀆（xiè) 叱咄（chù) 強(qiáng)聒不舍（ɡuō)

【答案及解析】選B項。A.醞釀(niàng)；C.襁褓(qiǎng)吹毛求疵(cī);D.熾熱(chì) 叱咄(duō)。

27.選出下列各句中沒有語病的一項（2分）

A.堅持“動態(tài)清零”的政策，是對人民至上、生命至上理念最好的踐行。

B.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。

C.我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流、大融合時代。

D.通過開展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。

【答案及解析】選A項。B.兩面對一面；C.謂語和賓語搭配不當(dāng)；D.缺主語。

28.選出下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?2分)

A.路遙的《平凡的世界》這部小說，情節(jié)波瀾起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

B.我們中學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美、底蘊(yùn)深厚的文章，從中斷章取義，反復(fù)斟酌。

C.廣大醫(yī)護(hù)人員為疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了專業(yè)支撐，筑起了生命防線，是當(dāng)之無愧的英雄。

D.在奧運(yùn)會馬拉松比賽場地，只聽發(fā)令槍一響，各國運(yùn)動員紛至沓來，向終點(diǎn)跑去。

【答案及解析】選C項。A.抑揚(yáng)頓挫:形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏；B.斷章取義:不顧全篇文章的內(nèi)容,只根據(jù)需要,孤立地截取其中一段或一句的意思；D.紛至沓來:形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。

29.語文實(shí)踐活動(6分)

(1)讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想(答出兩點(diǎn))。(3分)

材料一：中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲親密接觸后，逐漸沉溺其中，不能自拔，隨之而來的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神……

材料二：新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同對未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

【答案示例】1.中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲會帶來各種不良后果；2.國家法律遏制未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)；3.學(xué)校、家庭對沉迷網(wǎng)絡(luò)的未成年人有教育引導(dǎo)的義務(wù)。(答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)3分)

(2)根據(jù)所給情境，按要求進(jìn)行語言表達(dá)。(3分)

小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹，小華勸說爸爸不要放煙花。可爸爸說：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請客，多放煙花也是表孝心。”

如果你是小華，請從“環(huán)保”和“孝心”的角度來勸說爸爸。

【答案示例】爸爸，燃放煙花爆竹會造成環(huán)境污染，影響空氣質(zhì)量和身體健康，向爺爺表達(dá)孝心的方式有很多，不必采取放煙花爆竹的方式。(言語得體1分，緊扣“環(huán)保”孝心”兩角度各1分）

五、寫作展示(50分)

30.請從以下兩道作文題中任選一道，寫一篇700字左右的文章，文體不限(詩歌除外)。要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

題一：在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開你的心扉，讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳?是什么使你相信：枯枝會綻出綠意，沙粒會變成珍珠?

請以“因為，我的青春擁抱溫暖”為題(先把題目補(bǔ)充完整)，寫一篇作文。

題二：讀下面材料，你會有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度，自擬題目，自定立意，寫一篇作文。

唐伯虎小時候在畫畫方面顯示出了超人的才華，并拜在大畫師沈周門下學(xué)習(xí)繪畫。唐伯虎的繪畫功底深厚，加上刻苦勤奮的練習(xí)，在一年的時間內(nèi)很快地提高了繪畫技藝，沈周經(jīng)常稱贊他。

漸漸地，唐伯虎有了自滿的心理，細(xì)心的沈周察覺到了。一天，沈周把唐伯虎叫來吃飯。席間，唐伯虎提到自己已經(jīng)學(xué)有所成，希望老師能同意他回家。沈周笑著說：“有些熱，你去把窗子打開吧。”于是唐伯虎上前去開窗，可是怎么也推不動那兩扇窗。他這才發(fā)現(xiàn)，那窗子竟是老師畫的一幅畫。唐伯虎臉紅了，他走到老師跟前說：“老師，請您原諒弟子的無知，我要留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)。”

從此，唐伯虎再也不提回家的事了。他專心致志，一絲不茍，加倍努力地學(xué)習(xí)畫畫，終于成了著名的大畫家。