導讀《二十四孝圖》【結構圖表】，我來為大家科普一下關于7年級上冊語文朝花夕拾?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!7年級上冊語文朝花夕拾《二十四孝圖》【結構....

《二十四孝圖》【結構圖表】，我來為大家科普一下關于7年級上冊語文朝花夕拾?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

7年級上冊語文朝花夕拾

《二十四孝圖》

【結構圖表】

⑴表明態度： 詛咒一切反對白話，妨害白話者。
⑵謀害白話者，都應滅亡。	比作 | 《開工記》中吃小孩的麻叔謀。
	比作 | 掩著耳朵的紳士。
⑶對我國孩子讀書的同情	對比	私塾內 | 讀枯燥之書被打手心
		比作 | 《開工記》中吃小孩的麻叔謀。	《文昌帝君陰騭文圖說》
			《玉歷鈔傳》
⑷調侃戲謔某些人言行不一	舉例反駁	陳爾志跋綏夫回答少女的質問
⑸二十四孝圖	高興→掃興→絕望	故事似乎誰都知道，連不識字的阿長也知道
		“孝”如此之難	少時：聽話、從命 少見紳士臥冰負米
		古書新書開蒙啟智	太平御覽古孝子傳
			人口問題節制生育二十世紀是兒童的世界
	批判	《二十四孝圖》給人帶來的長久、揮之不去的影響。

【知識點梳理】

情節梗概：作者先詛咒反對白話者，然后說“文學革命”使孩子總算有了點書讀，就這還有人想阻遏，接著憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，著重分析了“老萊娛親”“郭巨埋兒”這兩個孝道故事，深刻揭示了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐處境。

這是作者提倡白話文，反對文言復古的一篇戰斗檄文。文章嚴厲地批判了封建主義思想，當然也就反對了文言復古。思想是“皮”，語言形式是“毛”，皮之不存，毛將焉附？

1.主要內容

所謂《二十四孝圖》，是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀擁有的最早一本畫圖本子《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐。

2.主題思想

作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。

3.魯迅對《二十四孝圖》所宣揚的“孝道”持什么態度？

孝，是中華傳承文化的一種，也是很重要的一種，孝，不能愚孝。文中寫出了魯迅對“孝”的不解、反感，覺得虛偽，批判封建孝道的虛偽、殘酷，鄙夷那種愚蠢盲目的孝順。

4.作者為什么反感“老萊娛親”的故事？

招致作者反感的是老萊“詐跌”，作嬰兒啼，以娛親意。作者認為小孩子多不愿意詐作，換言之，不愿裝假。而這卻違背了兒童純真的心理。

5.“我”得到《二十四孝圖》為什么既高興又掃興。

高興：⑴鬼少人多；⑵歸“我”一人獨有；⑶那里面的故事似乎準確無誤；

掃興：⑴便是不識字的阿長，看著圖畫也能講出一段事跡；⑵孝道如此之難，對于先前癡心妄想、想做孝子的計劃完全絕望了。