導(dǎo)讀文章分析《十五夜望月》是唐代詩(shī)人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)容的七絕。全詩(shī)四句二十八字，以每?jī)删錇橐粚右馑迹謩e寫中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、....

文章分析

《十五夜望月》是唐代詩(shī)人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)容的七絕。全詩(shī)四句二十八字，以每?jī)删錇橐粚右馑迹謩e寫中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。此詩(shī)以寫景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無窮。

背景介紹

此詩(shī)是詩(shī)人在中秋佳節(jié)與朋友相聚時(shí)所作。詩(shī)題為“十五夜望月寄杜郎中”，可見是寄友人杜元穎的。原詩(shī)詩(shī)題下注云：“時(shí)會(huì)琴客”，說明佳節(jié)良友相聚，并非獨(dú)吟。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）會(huì)寫2個(gè)生字，理解生字組成的詞語。

（二）有感情地朗讀課文，背誦課文。

（三）體會(huì)三首古詩(shī)中各自體現(xiàn)的傳統(tǒng)習(xí)俗文化及每首詩(shī)表達(dá)的思想感情。

（四）能根據(jù)詩(shī)中的典故，聯(lián)系相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)理解古詩(shī)表達(dá)的情感。

（五）體會(huì)古詩(shī)委婉、間接抒情的特點(diǎn)。

同步練習(xí)

字詞積累

十五夜：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。

中庭：即庭中，庭院中。

地白：月光照在庭院地上的樣子。

冷露：秋天的露水。

秋思：秋天的情思，這里指懷人的思緒。

知識(shí)鏈接

中秋節(jié)：時(shí)在農(nóng)歷八月十五，以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)、思念親人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。

作者介紹

王建：唐代詩(shī)人，他寫了大量的樂府，同情百姓疾苦，與張籍齊名。所作《宮詞》百首，在表達(dá)傳統(tǒng)的宮怨之外，還廣泛地描繪宮中風(fēng)物，是研究唐代宮廷生活的重要材料。代表作有《王建詩(shī)集》《王建詩(shī)》《王司馬集》等。

結(jié)構(gòu)梳理

句子分析

1. 中庭/地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。

詩(shī)意：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層白霜，樹上的鴉雀停止了活動(dòng)，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜已經(jīng)很深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。

“中庭地白樹棲鴉”，明寫賞月環(huán)境，暗寫人物情態(tài)，精煉而含蓄。詩(shī)人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感，聯(lián)想到李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“樹棲鴉”這三個(gè)字，應(yīng)該是作者聽到的，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。

“冷露無聲濕桂花” 緊承上句，借助感受進(jìn)一步渲染中秋之夜。這句詩(shī)因桂香襲人而發(fā)，它描寫了冷氣襲人，桂花怡人的情景。“冷”寫出了秋夜露珠的清冷，是從觸覺的角度寫的，寫出的是月夜的冷清，還表現(xiàn)了作者的心也是清冷的。詩(shī)人選取“無聲”二字，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤(rùn)之久。詩(shī)中寫桂花是因?yàn)楣鸹ㄊ侵星飼r(shí)節(jié)有代表性的花。桂花常在農(nóng)歷八月，也就是中秋時(shí)節(jié)盛開。這是暗寫詩(shī)人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆。

這兩句詩(shī)描繪了十五的月夜明朗素潔的景色，渲染了中秋望月的特定氣氛，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清的中秋之夜的圖畫，表現(xiàn)了詩(shī)人在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心情。為下文抒發(fā)秋思之情起到了鋪墊作用。

古人以為霜露之類似雨雪都從天而降，因而詩(shī)人探桂時(shí)奇怪冰涼的露水把花枝沁得這么濕卻沒聽到一點(diǎn)聲音。如此落筆，既寫出了一個(gè)具體可感的中秋之夕，又表現(xiàn)了夜之深和靜，似乎桂香與寒氣襲人而來了，帶給人以美的聯(lián)想。

2. 今夜∕月明∕人∕盡望，不知∕秋思∕落∕誰家。

詩(shī)意：今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？

“每逢佳節(jié)倍思親”，因此中秋之夜人們都會(huì)望月寄情。明明是自己在思人懷遠(yuǎn)，卻偏偏問“秋思落誰家”，言外之意是“在眾多的望月人中，秋思最深的恐怕就是我了”，詩(shī)人將望月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。“人盡望”描繪出了中秋之夜人們爭(zhēng)相賞月的情景。“落”字新穎妥貼，不同凡響，它給人以生動(dòng)形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。

詩(shī)的前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字；第三句才點(diǎn)明望月，而且推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍。這兩句采取了忽然宕開的寫法，從作者的一群人的望月聯(lián)想到天下人的望月，又由賞月的活動(dòng)升華到思人懷遠(yuǎn)，意境闊大，含蓄不露。詩(shī)人并不采用正面抒情的方式，直接傾訴自己的思念之切；而是用了一種委婉的疑問語氣：不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰的一邊。問句表達(dá)作者的相思，作者將感情寄托于月亮，表達(dá)了作者思念故鄉(xiāng)之情。

中心思想

《十五夜望月》描繪了中秋之夜的月色，和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。

內(nèi)容梳理

1.對(duì)比讀一讀，體會(huì)“落”字用法的精妙之處。

不知秋思落誰家。/不知秋思在誰家。/不知秋思到誰家。

一個(gè)“落”字,新穎妥貼,不同凡響,它給人以動(dòng)的形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間似的。同時(shí)也與“無聲”相契合，凸顯月夜的靜。而“在”字則相形見絀，平淡寡味。

2.全詩(shī)營(yíng)造了怎樣的氛圍？詩(shī)人借此抒發(fā)了怎樣的感情？

全詩(shī)營(yíng)造了月圓人缺、靜寂孤苦的氛圍，抒發(fā)了作者的離別之情、思聚之念。

（九）積累拓展

1.“不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了思念之情。在你讀過的古詩(shī)詞中，還有哪些類似的詩(shī)句？

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

來日綺窗前，寒梅著花未？

2.你還知道哪些古詩(shī)也寫到了傳統(tǒng)習(xí)俗？

九月九日憶山東兄弟 (唐)王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

元日(宋)王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

《村居》寫了春季放風(fēng)箏的習(xí)俗；《元日》則寫了春節(jié)飲屠蘇酒，插桃符的習(xí)俗……

練習(xí)提高

抓住景物的特點(diǎn)理清古詩(shī)所寫的時(shí)間

方法：《寒食》抓住“飛花”“御柳斜”交代了時(shí)間。《十五夜望月》則抓住“地白”“樹棲鴉”“冷露”“濕桂花”交代了中秋夜這個(gè)特定的日子。

運(yùn)用：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”“綠絲絳”交代了時(shí)間是春天。

“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”“一枝紅杏”說明是春季。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”“小荷”說明是初夏季節(jié)。

閱讀擴(kuò)展

明月何皎皎

明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊。客行雖云樂，不如早旋歸。出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰！引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。