導讀山東省新泰市七年級上學期期中語文試題（解析版），我來為大家科普一下關于鄒城七年級下冊語文期中考試試卷?以下內容希望對你有幫助!鄒城七年級下冊語文期中考試試卷....

山東省新泰市七年級上學期期中語文試題（解析版），我來為大家科普一下關于鄒城七年級下冊語文期中考試試卷?以下內容希望對你有幫助!

鄒城七年級下冊語文期中考試試卷

山東省新泰市七年級上學期期中語文試題（解析版）

一、選擇題（120分）

1.下列選項中加點字注音全部正確的一項是（ ）

A. 眼翳（yì） 詰問（jié） 粗拙（zhuō） 模樣（mó）

B. 傴僂（yǔ） 憎惡（zèng） 哀悼（dào） 滯笨（zhì）

C. 震悚（sǒng） 骷髏（kū） 晌午（shǎng） 強笑（qiáng）

D. 胸脯（pú） 凹凼（dàng） 門檻（kǎn） 瘡疤（chuāng）

【答案】D

【解析】

【詳解】A. 模樣（mó）——mú；

B. 憎惡（zèng）——zēng；

C. 強笑（qiáng）——qiǎng；

故選D。

2.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）

A. 憎惡（zēnɡ） 咳嗽（suo） 校補（jiào） 鋒芒畢露（lòu）

B. 咀嚼（jué） 漂白（piǎo） 污穢（huì） 氣沖斗牛（dǒu）

C. 頃刻（qǐnɡ） 哽咽（ye） 圓弧（hū） 詩興不作（xīnɡ）

D. 哺育（bǔ） 殷紅（yān） 亙古（ɡènɡ） 迥乎不同（jǒng）

【答案】B

【解析】

【詳解】A. 咳嗽（suo）——sou，鋒芒畢露（lòu）——lù；

C. 哽咽（ye）——yè，圓弧（hū）——hú，詩興不作（xīnɡ）——xìng；

D. 亙古（ɡènɡ）——ɡèn，迥乎不同（jiǒng）；

故選B。

3.下列選項中字形全部正確的一項是（ ）

A. 煩瑣 辮子 門框 荒辟 B. 煩躁 醒悟 頭顱 若有所失

C. 蹋敗 針灸 渴慕 取締 D. 驚駭 懼憚 惶急 大廳廣眾

【答案】B

【解析】

【詳解】A. 煩瑣——繁瑣，荒辟——荒僻；

C

蹋敗——塌敗；

D. 大廳廣眾——大庭廣眾；

故選B。

4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）

A. 深霄 抹殺 小楷 瀝盡心血 無瑕顧及

B. 屏嶂 亙古 狂瀾 一返既往 鍥而不舍

C. 調羹 鎬頭 碾轉 心不在焉 千均重負

D. 高粱 薪金 俯瞰 可歌可泣 深惡痛絕

【答案】D

【解析】

【詳解】A. 深霄——深宵，無瑕顧及——無暇顧及；

B

屏嶂——屏障，一返既往——一反既往；

C. 碾轉——輾轉，千均重負——千鈞重負；

故選D。

5.下列句子中加點成語使用不正確的一項是( )

A. 這道數學題解題步驟繁多，而且有三個答案，真可謂撲朔迷離。

B. 今年諾貝爾文學獎由美國民謠藝術家鮑勃·迪倫獲得，一向鮮為人知的他一下子成為了焦點人物。

C. “鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了鄧稼先的一生。

D. 幾年沒見，調皮搗蛋的小軍變成了一個品學兼優的小伙子，再也不是當年的吳下阿蒙了。

【答案】A

【解析】

B.鮮為人知：很少有人知道。C. 鞠躬盡瘁：指恭敬謹慎，竭盡心力。D. 吳下阿蒙：比喻人學識尚淺。A. 撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。與“這道數學題”語境不符。

6.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（ ）

A. 書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國的詩文與書畫可謂是相得益彰。

B. 在大庭廣眾之下用臟話罵人，是一種不文明的行為。

C. 他上課時老是心不在焉，所以老師講什么，他根本不知道。

D. 對于作文中的病句和錯字，許多同學都不以為然，覺得對這些問題不必較真。

【答案】D

【解析】

【詳解】A. 相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。符合語境，使用正確；

B. 大庭廣眾： 指聚集很多人的公開場合。符合語境，使用正確；

C. 心不在焉：心思不在這里。指思想不集中。符合語境人，使用正確；

D. 不以為然：不認為是對的。表示不同意或否定。不合語境，使用不當，應改為“不以為意”；

故選D。

7.下列句子沒有語病的一項是（）

A. 有人建議，一旦遇到疫情加重的情況，可以采取交通管制、居家隔離、停工停課。

B. 向來考試不及格的他，破天荒第一次考了滿分。

C. 他雖然已經超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。

D. 難道我們能否認鐘南山院士為抗擊新冠病毒（2019-nCoV）所做的突出貢獻嗎？

【答案】D

【解析】

【詳解】A.缺賓語，與“采取”搭配的應該是“措施”；

B.語意重復，“破天荒”和“第一次”重復，刪掉一個即可；

C.關聯詞語搭配不當，將“雖然”改為“既然”；

故選D。

8.下列句子沒有語病的一項是（ ）

A. 這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰勝其他競爭者。

B. 只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。

C. 是否堅持一個中國的原則，是維護兩岸關系和平發展的關鍵。

D. 楊絳先生學貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽海內外。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.否定不當，應去掉“非”；

B.成分殘缺，應在“吃苦”后加“的精神”；

C.兩面對一面，去掉“是否”即可；

故選D。

9.下列依次填入文段畫線處的句子，排序最恰當的一項是（ ）

中學生在網上閱讀的好處很多，但其缺陷也是顯而易見的。首先是。其次，。因為。再者。

①相對于傳統閱讀，網絡閱讀更容易處于失控狀態。

②“讀網”比讀書更具誘惑力，上癮后就更容易浪費時間，浪費金錢。

③網上閱讀信息量大、內容龐雜，同學們很難在大量信息中迅速篩選出有價值的東西。

④對視力的危害大，電腦在工作時，其顯示器會對人體產生較大輻射，從而傷害眼睛。

A. ②①④③ B. ②③①④ C. ④①②③ D. ①③②④

【答案】C

【解析】

【詳解】考查句子排序。根據“其次”“因為”判斷第二空和第三空緊連在一起，而②句是對①句的解釋說明，因此第二、三空的順序為①②句，由此確定答案為C項。最后將C項的順序代入檢驗即可。

10.下列句子順序排列最恰當的一項是（ ）

①活著就應該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命煥發出光彩。

②“水清魚讀月，山靜烏聽風”，能領悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗。

③我們為什么活著？

④觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。

⑤同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。

A. ③①⑤②④ B. ③①④②⑤ C. ④①⑤③② D. ②⑤①④③

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學生排列句序的能力。解答本題除了平時在閱讀中注意語段中句與句之間的關系，加強對于句意理解外，還要注意明顯的語言標志，如關聯詞語，起總領、總結作用的詞語等。做題過程中，要根據句意及語言標志，判斷哪些句子必須相連，哪個句子是首句，哪個是尾句。本段圍繞“我們為什么活著”這一話題展開描述，詳細的闡釋了“活著”的原因。按照這一思路排序：第③句是全段闡述的中心，總領全段，應放首位；然后第①⑤句緊承第③句闡述活著的原因，而第⑤句前有一個連接詞“同時”，故第⑤句應放在第①句后；第②④句又是圍繞第⑤句進行闡述，按照“活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受”這句話的順序，第②句談的是“幸福體驗”，第④句談的是“快樂享受”，因此根據前后一一照應的關系可知應先排第②句再排第④句。故選A。

11.下列選項錯誤的是（ ）

A. 《駱駝祥子》作者老舍，原名舒慶春，滿族人，有“人民藝術家”的稱號。

B. 祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸、健壯的祥子，到北平謀生創業，三次買車又三次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。

C. 祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農民，進城后以拉車為生。虎妞是祥子的妻子，也是車廠主劉四爺的女兒。

D. 《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四爺，大膽潑辣而有點變態的小福子，一步步走向毀滅的虎妞，以及大學教授曹先生。

【答案】D

【解析】

【詳解】D．大膽潑辣而有點變態的是虎妞，一步步走向毀滅的是小福子。故選D。

12.《駱駝祥子》中的主人公“祥子”一生命運的三部曲是（ ）

A. 精進向上——自甘墮落——浪子回頭

B. 精進向上——不甘失敗——自甘墮落

C. 不求上進——精進向上——自甘墮落

D. 不求上進——有所發憤——精進向上

【答案】B

【解析】

【詳解】祥子開始時辛辛苦苦攢錢買了輛車，結果沒過半年碰上軍閥混戰，車被搶了；然后他又準備攢錢買車。這次在曹先生家里，好不容易快攢得差不多時，結果碰上孫偵探一鍋給端掉了。這是第二起第二落。祥子跟虎妞結了婚，用她的錢買了輛外號小寡婦的車；等到虎妞難產死了，他又把車賣掉給虎妞辦喪事。虎妞死后，小福子又表示和他一起過，可是當祥子找到一份穩定工作后去找小福子時，才知道小福子已進了“白房子” 并上吊死了。終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個老實的車夫逐漸演變成為一個地道的流氓無產者。祥子的命運三部曲是“精神向上——不甘失敗——自甘墮落”。

13.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ）

A. 人生在世，是追求紙醉金迷的物質享受？還是追求寧靜淡泊的精神境界？

B. 歌曲“最炫民族風”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。

C. “我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說：“是他站出來抓住了機會。”

D. 說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.是選擇疑問句，是一個問句，第一個問號改為逗號；

B.歌曲句應該使用書名號，把句子中的引號改為書名號；

C.前后都有“紐約尼克斯主教練”說的話，句子中的“冒號”應該改為“逗號”。

故選D。

14.下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）

A. 我這個人到了陌生的地方就容易暈頭轉向，不知道哪是東，哪是西？

B. 在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是達到了與藝術家的"心有靈犀一點通。”

C. 晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父子倆的翻書聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。

D. 他又要所有的草灰（我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我們啟程的時候他用船來載去。

【答案】D

【解析】

【詳解】A．句子是陳述句，句中“哪”并不表疑問，把“哪是東”后面的逗號改成問號；

B．把句號放在引號外面，“心有靈犀一點通”是間接引用，句號在引號外；

C．去掉頓號，約數詞之間不用頓號；

故選D。

15.下列說法有誤的一項是（ ）

A. 《阿長與〈山海經〉》選自《吶喊》，是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章。文章通過對阿長的一些瑣事的回憶，表達了作者復雜的感情。

B. 《臺階》圍繞“臺階”組織材料，使造屋這個一般性的題材有了側重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親對被人尊敬的熱切渴望。

C. 以善良體察善良，《老王》中，作者楊絳以自己一顆善良的心去體會老王這樣一個普通、不被人重視，卻有一顆金子般的心的人。

D. 《賣油翁》通過刻畫陳堯咨和賣油翁兩個人物形象，告訴我們一個道理：熟能生巧。

【答案】A

【解析】

【詳解】A.．《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》。故選A。

16.下列對課文內容分析有誤的一項是（ ）

A. 《鄧稼先》一文，從多方面凸顯出鄧稼先的巨大貢獻和人格品質，表達了楊振寧對他的敬仰、欽佩。

B. 《鄧稼先》語言句式多變，長句短句交替使用，句式的運用服從于感情表達的需要。

C. 聞一多是偉大的民主戰士，代表詩集有《紅燭》、《死水》，《說和做》前半部分表現聞一多“革命家的方面”，后半部分表現聞一多“學者的方面”。

D. 《回憶魯迅先生》通過對魯迅先生許多生活片段的回憶，表現了魯迅嚴謹、認真、細致、刻苦等品格，表達了蕭紅對魯迅的贊頌與敬仰。

【答案】C

【解析】

【詳解】《說和做》前半部分表現聞一多“學者的方面”，后半部分表現聞一多“革命家的方面”，故C錯誤，故選C。

17.下列說法有誤的一項是（ ）

A. 《黃河頌》運用了呼告、反復、比喻等修辭手法，熱情歌頌了黃河偉大堅強的精神。

B. 《老山界》采用順敘的方法，按照時間變化和地點轉移安排層次，記敘了第一天下午到第二天下午紅軍翻越老山界的全過程，脈絡清晰。

C. “東北作家群”是指“九一八”事變后，從東北流亡到關內的文學青年在左翼文學運動的推動下，自發開展文學創作的群體。主要作家有：蕭軍、蕭紅、端木蕻良、魯迅等。

D. 《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。

【答案】C

【解析】

【詳解】C．魯迅不屬于“東北作家群”，他是浙江紹興人。故選C。

18.下列說法錯誤的一項是（ ）

A. 《回憶魯迅先生》是一篇回憶性散文，作者為現代女作家蕭紅，其代表作有小說《生死場》、《呼蘭河傳》等。

B. 《阿長與山海經》的作者魯迅，為現代著名作家，此文選自《朝花夕拾》，其代表作還有小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說《故事新編》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《熱風》等，其第一篇白話文小說為《狂人日記》。

C. 《賣油翁》的作者歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，南宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。唐宋八大家還有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。

D. 楊絳（1911年7月17日—2016年5月25日），本名楊季康，江蘇無錫人，中國女作家、文學翻譯家和外國文學研究家，錢鐘書夫人。

【答案】C

【解析】

【詳解】C．歐陽修是北宋政治家、文學家。故選C。

根據《孫權勸學》，回答下列小題。

19. 下列說法不正確的一項是（ ）

A. 《孫權勸學》選自北宋政治家、史學家司馬光主持編撰的《資治通鑒》，這是一部編年體通史，記載了從戰國到五代1362年的史事。

B. 孫權是三國時吳國的創建者。在《孫權勸學》中，他從學習的必要性、可能性和學習的目的等幾個方面來勸導呂蒙多讀書，并且在勸學的過程中運用了現身說法，使呂蒙欣然接受。

C. 魯肅的話“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”從正面表現了呂蒙才略的驚人長進。

D. 呂蒙欣然接受孫權的勸導，從中可以看出呂蒙知錯就改，從善如流的精神品質。

20. 下列加點解釋不正確的是（ ）

A. 權謂呂蒙曰（謂：對……說）/見往事耳（見：了解）

B. 蒙辭以軍中多務（務：事務）/孤豈欲卿治經為博士耶（治：研究）

C. 肅遂拜蒙母（遂：于是）/及魯肅過尋陽（及：等到）

D. 但當涉獵（但：但是）/即更刮目相待（更：更加）

21. 下列加點字用法相同的一項是（ ）

A. 蒙辭以軍中多務/溫故而知新，可以為師矣

B. 結友而別/而頃刻兩斃

C. 孰若孤/未若柳絮因風起

D. 為人謀而不忠乎/孤豈欲卿治經為博士耶

【答案】19. C 20. D 21. C

【解析】

【19題詳解】

本題考查對文本內容的理解。C．通過魯肅的這句話，可以感受到呂蒙的學識有了長足的進步，連魯肅這樣一個飽學之士也對他贊賞有加。這是對呂蒙的側面描寫，通過魯肅的話語表現呂蒙的進步。故選C。

【20題詳解】

本題考查文言實詞。D．“但當涉獵”句意：只是應當粗略的閱讀。但，只、只是。“即更刮目相待”句意：就要用新的眼光來看待。更，另、另外。故選D。

【21題詳解】

本題考查一詞多義。

A.介詞，用＼介詞，憑借；

B.表順承，可譯為“就”＼表轉折，可譯為“卻”；

C.介詞，如、像＼介詞，如、像；

D.介詞，給、替＼動詞，做、成為；

故選C。

【點睛】譯文：

當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。

根據《賣油翁》，回答下列小題。

22. 下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）

A. 但手熟爾（但：只）

B

爾安敢輕吾射（輕：輕輕地）

C. 徐以杓酌油瀝之（杓：同“勺”）

D. 康肅忿然（忿：氣憤）

23. 下列對選文理解有誤的一項是（ ）

A. 《賣油翁》略寫了陳堯咨射箭，詳寫賣油翁酌油。

B. 《賣油翁》通過人物的神態描寫、動作描寫和語言描寫，表現了人物的性格特點。

C. 《賣油翁》是一篇富有哲理的短文，告訴我們要謙虛，不能驕傲。

D. “汝亦知射乎？”表現了陳堯咨誠懇相問的態度。

24. 下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）

A. 睨之久而不去/結友而別

B. 康肅笑而遣之/以我酌油知之

C. 自以為大有所益/公亦以此自矜

D. 取一葫蘆置于地/嘗射于家圃

【答案】22. B 23. D 24. D

【解析】

【22題詳解】

本題考查文言詞語的釋義。B．句意：你怎么敢輕視我射箭的本領？輕，輕視。故選B。

【23題詳解】

本題考查對文本內容的理解。D．這句話意為：你也知道射箭嗎？聯系語境可知，陳堯咨以自己的箭術自夸，如今被一個賣油的普通老頭如此輕視，心中當然不忿。這句話表現了他的憤怒和對賣油翁的輕視。故選D。

【24題詳解】

本題考查一詞多義。

A.表轉折，可譯為“卻”＼表順承，可譯為“就”；

B.代詞，他＼代詞，這個道理；

C.動詞，認為＼介詞，憑；

D.介詞，在＼介詞，在；

故選D。

【點睛】譯文：

康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。　

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領）！”老翁說：“憑我倒油（的經驗）知道這個道理。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”康肅公尷尬的笑著把老翁打發走了。

根據《木蘭詩》，回答下列小題。

25. 下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（ ）

A. 愿為市鞍馬（市：買）/東市買駿馬（市：集市）

B. 出郭相扶將（郭：外城）/木蘭不用尚書郎不（用：不愿作）

C. 朔氣傳金柝（朔：北方）/策勛十二轉（策勛：記功）

D. 軍書十二卷（十二卷：十二本）/賞賜百千強（強：有余）

26. 下列句子中沒有使用對偶修辭的一項是（ ）

A. 萬里赴戎機，關山度若飛。

B. 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

C. 將軍百戰死，壯士十年歸。

D. 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離

27. 下面對詩句的理解不完全正確的一項是（ ）

A. “東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”寫出了木蘭出征前緊張準備的情況。

B. “旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺”主要表現了木蘭決心到戰場勇敢殺敵的決心。

C. “萬里赴戎機，關山度若飛”描述了征途遙遠，表現了木蘭躍馬飛奔、馳騁沙場的英雄氣概。

D. “出門看火伴，火伴皆驚忙”寫出了恢復女兒裝束的木蘭來見伙伴的喜劇性場面。

28. 選出對“將軍百戰死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（ ）

A. 將軍和壯士從軍十年，經歷了千百戰斗。有的死了，有的勝利歸來。

B. 將軍和壯士戰斗死去了，壯土從軍十年勝利歸來。

C. 將軍在千百次戰斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。

D. 從軍十年，經歷了千百次戰斗，將軍死去了，壯士歸來了。

【答案】25. D 26. C 27. B 28. A

【解析】

【25題詳解】

本題考查詞語釋義。D．“十二”在本句為虛指，并非實指準確的十二本，而是很多的意思。故選D。

【26題詳解】

本題考查修辭手法。C．前后句在語義上互為補充，戰死的既有將軍也有壯士，得勝歸來的既有將軍與壯士。故修辭應為互文，并非對偶。故選C。

【27題詳解】

本題考查對重點詩句的理解。B．根據“不聞爺娘喚女聲”可知這一句主要表現的是木蘭離家奔赴戰場，在征途當中產生的思鄉思親之情。故選B。

【28題詳解】

本題考查詩句翻譯。本句采用了互文的修辭，前后句在語義上互為補充。“百戰”突出戰事之多。“十年”突出時間之久。故應翻譯為：將軍和壯士從軍十年，經歷了千百戰斗。有的死了，有的勝利歸來。故選A。

29.下列詩句書寫完全正確的一項是（ ）

A. 獨坐幽簧里，彈琴復長嘯。

B. 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

C. 楊花榆夾無才思，惟解漫天作雪飛。

D. 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿落城。

【答案】B

【解析】

【詳解】A.幽簧——幽篁；

C.榆夾——榆莢；

D.落城——洛城；

故選B。

30.對詩句的理解錯誤的一項是（ ）

A. 《竹里館》是唐代詩人王維晚年隱居時創作的一首五絕，全詩用字造景，寫景寫人物都平淡自然，寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態，達到“詩中有畫”的高超境界。

B. 《春夜洛城聞笛》是唐代詩人李白的作品，詩人被悠揚的笛聲勾起了無盡的鄉思，全詩清新流暢，抑揚錯落。

C. 《逢入京使》抓住一閃而過的生活片段，以平實的語言，抒寫祖國與親情難以兩全。

D. 《晚春》是唐代詩人韓愈的作品，這是一首寫暮春的詩。這首詩以比喻的手法，輕靈的語言，從花草樹木的角度寫對春天的留戀。

【答案】D

【解析】

【詳解】D．“這首詩以比喻的手法”賞析不當。在詩人筆下，花草樹木仿佛都有情思，有個性，成了精靈。連那些“無才思”的楊花榆莢，也都紛紛飄落，如雪花般盡情飛舞。這是運用了擬人的修辭手法。故選D。

根據《阿長與<山海經>》，回答下列小題。

31. “我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。”對這句話的理解，正確的一項是（ ）

A. 遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。

B. 遇到一個霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。

C. 遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。

D. 我似乎遇到霹靂，其實我并沒有遇到，表明我很膽小。

32. 下些列選項說法錯誤的是（ ）

A. 課文選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，我們學過的《從百草園到三味書屋》也選自這部散文集。

B. “她確有偉大的神力”，這“神力”指“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，表現了作者對阿長的敬佩與愛戴。

C. 課文以“阿長與《山海經》”為題，突出了阿長為“我”買《山海經》這件事，贊美了阿長的真誠、善良、能干和樂于助人，表達了“我”對阿長的感激和懷念之情。

D. 聯系全文看，阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，沒有文化、粗俗、好事、煩瑣、霸道、蠻橫、不拘小節，而又善良、寬厚、仁慈、樂于助人。

33. 對課文內容理解有誤的一項是（ ）

A. 阿長把《山海經》說成“三哼經”表現了她的無知，表達了作者對她的厭惡之情。

B. 從選文中可以看出，魯迅先生對阿長的新的敬意主要由買《山海經》而生發。

C. 在作者眼中，阿長是“確有偉大神力”的，心地善良的人。

D. “這四本書，乃是我……”作者這樣說是因為這四本書雖粗拙，卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛心，當時給了“我”非常大的震動。

【答案】31. B 32. D 33. A

【解析】

【31題詳解】

本題考查對重點句子的理解。根據“似乎”一詞可知，這是一個比喻句，把我此時的心理對應比作遇著了一個霹靂。別人買不來的《山海經》，阿長不認識字，而且我對她多有討厭，但就是這樣一個人卻把我的話記在心頭，千方百計為自己買回來心心念念的《山海經》。此處比喻生動形象的表現了我的震驚。故選B。

【32題詳解】

本題考查對文本內容的理解。D．“霸道、蠻橫”不屬于阿長的性格特點，屬無中生有。故選D。

【33題詳解】

本題考查對文本內容的理解。A．阿長因為不識字，所以把《山海經》說成“三哼經”，這一細節表現了她的無知淳樸。但從這一細節當中并不能看出作者對她的討厭，只是一種客觀敘述，更體現了長媽媽對作者的關心。故選A。

【點睛】人物形象分析的答題方法：

1、結合對人物描寫。人物描寫細分為：外貌描寫、神態描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節發展；揭示文章主題。

2、結合人物所做的事。

3、關注作者對人物的評價，褒貶應與作者一致。

4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。

在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。

根據《老王》，回答下列小題。

34. 下列說法不符合原文意思的一項是（ ）

A. 《老王》是一篇寫人記事的散文，以“我”與老王的交往為線索體現了文章組材有序的特點。

B. 老王受到“我”家人的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著來送東西表示感謝，表現了老王的淳厚善良、知恩圖報的個性。

C. 文章主要運用外貌描寫和心理描寫，刻畫出一個善良的老王。

D. 這些雞蛋凝聚了老王對“我”一家人的真誠謝意，所以作者覺得雞蛋多得數不完。

35. 下列說法不正確的一項是（ ）

A. “開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”“鑲嵌”一詞用了夸張的修辭手法，表現出老王瘦弱無力、僵硬的毫無生氣的病態。

B. “我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”“強笑”一詞，不但準確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。

C. 作者在文中用“面色死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞突出老王當時病情嚴重，樣子怕人，也暗示老王將不久于人世。

D. 本文語言辭藻華麗，情感真摯，這體現了楊絳學養深厚的大家手筆。

【答案】34. C 35. D

【解析】

【34題詳解】

本題考查對文本內容的理解。C．文本當中并無對老王的心理描寫，主要運過對他的外貌和動作描寫來刻畫老王的形象，表現他的善良。故選C。

【35題詳解】

本題考查賞析句子和語言特點。D．本文語言質樸簡潔，并無華麗的辭藻。故選D。

根據《老山界》，回答下列小題。

36. 對“從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”賞析錯誤的一項是（ ）

A. 運用比喻的修辭手法，把一排排的火把比作“之”字形，寫出火把之多，生動形象地表現了山路的崎嶇。

B. “一直連到天上”運用夸張的修辭手法，突出了山的陡峭和高峻。

C. “分不出是火把還是星星”和“遠遠的街燈明了，好像天上無數的明星”有異曲同工之妙，都運用了聯想和想象。

D. 既寫出了山之高，又寫出了點火把的人之眾，體現了紅軍隊伍龐大的氣勢，并歌頌了紅軍堅強的革命意志。

37. 對文中“一步一步”理解分析錯誤的一項是（ ）

A. 運用反復的修辭，突出每步都要非常小心。

B. 表明了行軍速度之慢。

C. 和前文的“不由渾身緊張”都表現了對人自然的敬畏和個人在自然面前的渺小。

D. 通過戰士攀越老山界的謹慎，側面烘托老山界的陡峭和險峻。

38. 對文中“山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃”一句中“搶”的內在含義理解錯誤的一項是（ ）

A. “搶”是一個中性詞，這里有“搶先”“爭先”的意思，并沒有互相爭奪之意，是為了說明紅軍戰士吃飯速度快。

B. “搶”形象地表現了紅軍戰士為了完成爬山任務而抓緊時間吃飯的動人場面

C. “搶”說明當時戰士們太過饑餓，以至于忘記了吃飯就餐的禮貌，體現了戰士們的個人素質還要加強。

D. “搶”說明時間緊任務重，戰士們為了節省時間而加快吃飯速度。

【答案】36. C 37. C 38. C

【解析】

【36題詳解】

本題考查賞析句子。C．“分不出是火把還是星星”是作者的真實感受，并不是通過想象或聯想而產生的。突出了山高和行軍的壯觀。故選C。

【37題詳解】

本題考查對重點詞語的理解。C．“對人自然的敬畏和個人在自然面前的渺小”無中生有，“一步一步”與“不由渾身緊張”通過戰士們的反應從側面烘托了老山界的陡峭和險峻，更加凸顯了戰士們英勇無畏的精神。故選C。

【38題詳解】

本題考查賞析重點詞語。C．“搶”是對戰士們吃飯的動作描寫，吃飯之所以用“搶”，是因為當時形勢緊急，所以需要抓緊時間快速吃飯，好完成爬山的任務。本項“體現了戰士們的個人素質還要加強”賞析有誤。故選C。

【點睛】賞析句子，需首先指明所用手法，如：修辭、描寫方法、富有表現力的詞語等。然后結合語境，分析這一表現手法在表情達意上的表達效果即可。

根據《鄧稼先》，回答下列小題。

39. 《鄧稼先》課文中引用《吊古戰場文》的作用理解不正確的是（ ）

A. 從正面表現鄧稼先工作環境極其惡劣。

B. 含蓄的將研制兩彈比作艱苦的戰役，暗示科研工作者工作的地方就是不見硝煙的戰場。

C. 這是作者與鄧稼先青年時期在昆明一起背誦的文章，引用此文也有寄托哀思的作用——誦文思人，恍若眼前。

D. 顯示鄧稼先工作的艱辛和不易

40. 對《鄧稼先》中“粗估”參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷的籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩健”理解不正確的一項是（ ）

A. 運用了排比的修辭手法，語言生動有氣勢。

B. 運用了反復的修辭手法強調了核武器試驗的要求很高。

C. 表現了鄧稼先的卓越才能和杰出貢獻。

D. 體現了核武器試驗的難度很大，對參與人員的能力要求很高。

【答案】39. A 40. B

【解析】

【39題詳解】

本題考查分析文本中引用的作用。A．引用《吊古戰場文》，以古戰場的慘烈與冷酷環境來襯托鄧稼先工作環境的惡劣，這不是直接描寫，而是側面描寫。故選A。

【40題詳解】

本題考查對重點句子的理解。B．這句話共三個分句，這三個分句格式相同，語義相關，所以是排比的修辭，并不是反復。強調了核武器試驗對參與人員的要求很高，表現了鄧稼先的卓越才能和杰出貢獻。排比的運作，使語言生動，更有氣勢。本項“運用了反復的修辭手法”賞析有誤。故選B。

【點睛】賞析句子時，需首先明確所用手法，如：修辭、描寫手法、富有表現力的詞語等。然后結合具體的語境分析表現手法在表情達意上的效果。

二、課外古詩文閱讀

閱讀下面的文段，完成下列小題。

王羲之嘗詣門生家，見棐幾①滑凈，因書之，真草②相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山③見一老姥④，持六角竹扇賣之。羲之書其扇各為五字，姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍⑤書，以求百錢邪。”姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重，皆此類也。

（選自《晉書·王羲之傳》）

【注釋】①棐（fēi）幾：用榧木做的幾案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷書、草書。③蕺（jí）山：山名，在今浙江紹興。④老姥（mǔ）：老年婦女。⑤王右軍：指王羲之。

41. 解釋下面句中加點的詞。

（1）王羲之嘗詣門生家____

（2）持六角竹扇賣之____

（3）但言是王右軍書____

（4）因謂姥曰____

42. 翻譯句子。

（1）但言是王右軍書，以求百錢邪。

（2）后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。

43. 從文中哪些地方可以看出王羲之的書法“為世所重”？請簡要概括。

【答案】41. (1). （1）曾經 (2). （2）拿 (3). （3）只，只是 (4). （4）對……說

42. （1）只要說是王右軍書寫的，就可以賣得一百錢了。

（2）這些字后來被這個弟子的父親誤刮去了，這個弟子連著懊惱了好幾天。

43. （1）畫字誤刮門生懊惱（2）人競買之

【解析】

【41題詳解】

本題考查對文言實詞的理解能力。“嘗”，古今異義，曾經。“持”，本義，拿。“但”，古今異義，只、只是。“謂”，一詞多義，對……說。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。

42題詳解】

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

(1)但，只、只是。言，說。以，憑。求，得到。邪，語氣助詞。

(2)為，被。其，他的。累日，好幾天。

【43題詳解】

本題考查對文本內容的理解。本文共記敘了兩件事，一是王羲之在門生家里的桌子上寫字，被門生的父親刮去了，門生后悔了好幾天。二是他在一位賣扇子的老人的扇面上題字，只是寫了五個，人們就爭相購買。通過這兩年事可以看出王羲之的書法“為世所重”。

【點睛】譯文：

（一次） 王羲之曾經去學生的家里，看見棐木做的幾案非常光滑潔凈，便在上面書寫起來，楷書、草書各寫一半。后來這些書跡被門生的父親誤刮去，這個門生驚怒懊喪了好幾天。又有一次王羲之在蕺山碰見一位老婦，手持六角形竹扇在叫賣。他在竹扇上書寫，每把扇子上寫五個字。老婦起初臉上露出不高興的神色，王羲之就對她說：“你只要說字是王右軍寫的，用（它）（可以）賣一百錢了。”老婦按照他的話去做，人們競相購買。后來，老婦又拿了一些竹扇來，王羲之只是微笑而不肯再書寫了。王羲之的書法被世人看重，就像以上這些例子。

三、（20分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

外婆的世界

李娟

①外婆大部分時候跟著我生活，有時也送到鄉下由我媽照顧。我媽家大業大，又是雞又是狗又是牛，整天忙得團團轉。能專心照顧外婆的，只有我。

②我在阿勒泰，外婆便跟著我。我白天上班，她一個人在家。每天下班回家，一進小區，遠遠就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區大門方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。

③每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場。每到那時，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。

④看到人行道邊的花，喜笑顏開：“長得極好！老子今天晚上要來偷……”看到有人蹲路邊算命，就用以為只有我聽得到的大嗓門說：“這是騙錢的！你莫要開腔，我們悄悄密密在一邊看他怎么騙錢……”在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點點：“這里有個紅的魚，這里有個白的魚，這里有個黑的魚……”水族館老板非常擔心：“老奶奶，可別給我砸了。”進入超市，更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細細地看，還悄聲叮囑我：“好生點，打爛了要賠。”

⑤除此之外，大部時間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車。她只知道火車是唯一的希望，火車意味著最堅定的離開。在過去漫長的一生里，只有火車帶她走過的路最長，去的地方最遠。只有火車能令她擺脫一切困境，仿佛火車是她最后的依靠。

⑥她總是趁我上班時，自己拖著行李悄悄跑下樓。有一次我回家，發現門把手上系了根布條，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。第二天回家，發現又給系了一根。后來又發現單元門上也有。原來，每次她偷偷出門回家，都認不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對她來說，小區的房子統統一模一樣，這個城市猶如迷宮。于是她便做上記號。這幾根布條，是她為適應異鄉生活所付出的最大努力。

⑦我很惱火。我對她說：“外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦？摔跤了怎么辦？”她之前身體強健，自從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當著她的面，把門上的布條拆掉，沒收了她的鑰匙。她破口大罵。又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走，我筋疲力盡，灰心喪氣。第二天我上班時就把她反鎖在家里。她開不了門，在門內絕望地號啕大哭。我抹著眼淚下樓。心想，我一定要賺很多錢，總有一天一定要帶外婆離開這里。

⑧我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊。——奇異的，難以想象的孤獨的世界。如蠶繭中的世界。

⑨每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準時出現在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。每天一到那個時刻，她艱難地從她的世界中抽身而出，我向她百般承諾，帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機回。想盡一切辦法回。回去吃甘蔗，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切她思念的舊人……但是我做不到。

⑩我媽把外婆接走那一天，我送她們去客運站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一塊布條。終于痛哭出聲……

（選自《文匯報》，有刪改）

44. 文章寫了“我”與外婆的哪幾件事？請簡要概括。

45. 根據要求回答問題。

（1）從人物描寫的角度賞析句中加點的詞。

每天下班回家，一進小區，遠遠就看見外婆趴

陽臺上眼巴巴地朝小區大門方向張望。

（2）將句子畫線的內容改成“這里有各種顏色的魚……”好不好？為什么？

在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點點：“這里有個紅的魚，這里有個白的魚，這里有個黑的魚……”

46. 結合文章內容，簡要分析“外婆的世界”是怎樣的世界。

47. 發揮想象，在文章結尾加上一段“我”對外婆的真情告白。（不少于40字）

【答案】44. ①外婆每天趴在陽臺上等我回家；②我帶她出去閑逛；③我解開外婆系在門上做標記的布條；④我上班時將她反鎖在家里；⑤我看到外婆系在門上的布條，痛哭出聲。

45. (1)運用了神態描寫，生動形象地寫出了外婆期盼我回家時的神態，表現了外婆的陌生城市的孤獨和對我的依賴。（2）不好，因為不符合說話者的身份。通過對外婆質樸的語言描寫，生動形象地寫出了外婆在面對新鮮事物時的驚奇。改句沒有這樣的表達效果。

46. ①奇異的世界，她出來閑逛，喜歡東張西望，對周圍的事物保持好奇；②難以想象的世界，她總是糊里糊涂，也記不住回家的路；③孤獨的世界，她在陌生的城市，沒有朋友，沒有熟悉的生活環境，是孤獨的，她想回到家鄉，那里有她思念的食物，有她思念的舊人。

47. 示例：外婆，對不起，是我太自私了，我沒有能力帶你離開這里，卻希望你陪在我身邊，忽視了你的孤獨與無助，忽視了你對故鄉的思念，讓你受苦了，希望回到故鄉，你的世界能夠不再孤獨。

【解析】

【44題詳解】

本題考查對文章內容的歸納能力。解答時，需要通讀全文，用簡潔的語言對相關段落進行歸納總結。第②段寫外婆每天趴在陽臺上等“我”回家。③④段寫“我”帶她出去閑逛。⑤⑥段寫“我”解開外婆系在門上做標記的布條。⑦段寫“我”上班時將她反鎖在家里。⑧⑨⑩段寫“我”看到外婆系在門上的布條，痛哭出聲。

【45題詳解】

本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞 內容 情感。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。①題“眼巴巴”本義指形容急切的盼望。是對外婆的神態描寫，“我”白天上班，她一個人在家，她在封閉的環境下，孤獨寂寞，急切盼望“我”的下班回來，表現了外婆孤獨的精神世界。

②題，先要表明“不好”觀點，然后回答原文語句的表達效果，最后解釋修改后語句的表達效果。原文句子針對外婆的語言描寫更加質樸，可以更生動形象地表現外婆在面對新鮮事物時的驚奇和童真。修改后的句子，太一般，缺乏感染力。所以不能修改。

【46題詳解】

考查對文章內容的梳理概括。解答本題時要仔細閱讀課文，從文中“③每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。……四面張望。”“看到人行道邊的花，喜笑顏開……在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點點……進入超市，更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細細地看”可知“我”領著外婆出來逛，”她總是表現出城市的陌生和好奇，喜歡東張西望；“大部時間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。”“每次她偷偷出門回家，都認不出我們的單元門，不記得我家的樓層”“這個城市猶如迷宮。于是她便做上記號”可知她不熟悉周圍的環境，總是糊里糊涂，也記不住回家的路；外婆的精神世界是封閉的、孤獨的，沒有朋友，親人無法時常陪伴，也不能真正理解她內心的需求，她思念家鄉、思念親人。

【47題詳解】

考查根據作品內容進行合理推斷與想象的能力。解答此題關鍵是理解上下文的內容，抓住人物在文中的言行表現，以及人物與人物之間的關系來分析，揣摩人物的當時的心理活動，要運用第一人稱。寫出對外婆的愧疚，表示自己理解了外婆內心的苦楚，要帶外婆回到故鄉，讓外婆見到親人。注意字數的限制。