導讀部編版一年級語文下冊期中檢測卷及答案一、用“√”選出下列漢字的正確讀音。二、讀拼音，寫詞語。三、一個字組兩個詞。四、用“”劃去每組詞語中不是同類的詞語。六....部編版一年級語文下冊期中檢測卷及答案

一、用“√”選出下列漢字的正確讀音。

二、讀拼音，寫詞語。

三、一個字組兩個詞。

四、用“”劃去每組詞語中不是同類的詞語。

六、照樣子，寫句子。

1. 天上有一座美麗的橋。

有。

2. 樹很快樂，喜鵲也很快樂。

，也。

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。

1. 兩個人可以玩老鷹捉小雞。（ ）

2. 端午節(jié)吃粽子，是為了紀念詩人屈原。（ ）

3. 毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。（ ）

4. 我們應(yīng)該愛護動物，保護青蛙。（ ）

八、閱讀天地。

美麗的小鳥

一只美麗的小鳥，在雨絲里飛來飛去，最后停在了我家的陽臺上。它用尖尖的小嘴，梳理著身上濕漉漉的羽毛。

我悄悄地在一旁看著它：“啊，可憐的小鳥！它肯定是迷了路，找不到自己的家了。”

忽然，媽媽走了過來，她要去陽臺收晾干的衣裳。

我連忙拉住媽媽，用手指了指陽臺上的小鳥，輕輕地說：“媽媽，小鳥在躲雨，別嚇著它。”媽媽看了看小鳥，又看了看我，笑著點了點頭。

雨停了，小鳥拍了拍翅膀，朝我歡快地叫了幾聲，噌的一下飛走了。

1. 照樣子，寫詞語。

濕漉漉（ABB式）

2. 媽媽要去陽臺收衣服，“我”是如何做的？用“——”在文中畫出來。

3. 你想對文中的“我”說什么？

九、看圖寫話。

觀察圖片，圖中畫了哪些動物？它們在干什么？想一想，寫一寫。

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參考答案

一、qiú√ qiān√ zhī√ qún√ lìng√ piān√

二、1. 他 哥哥 北京玩 很快樂

2. 秋節(jié) 晚 爸爸 著 思 故鄉(xiāng)

三、示例：這里 這樣 水井 井口 主人 主要 雪花 冬雪

四、劃去：黑夜 小河 四季

五、

六、示例：1. 桌子上一本書

2. 我在做作業(yè) 明明 在做作業(yè)

七、1.× 2.√ 3.√ 4.√

八、1. 示例：胖乎乎 白花花

2.畫出：我連忙拉住媽媽，用手指了指陽臺上的小鳥，輕輕地說：“媽媽，小鳥在躲雨，別嚇著它。”

3. 你真是個有愛心的小朋友，我要向你學習。（言之有理即可）

九、略

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部編版二年級語文下冊期中檢測卷及答案

一、正確讀音連一連。

二、讀拼音，寫詞語。

三、一個字組三個詞。

四、把下面的詞語補充完整。

五、在括號中填入恰當?shù)脑~語。

（ ）的魔王 （ ）的小鳥 （ ）的露珠

（ ）地回答 （ ）地跳舞 （ ）地喊著

六、句子百花園。

1.小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。（縮句）

2.這可是免費的特快列車。（改為感嘆句）

3.貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞。（用加點詞語寫句子）

七、下列說法符合課文內(nèi)容的一項是（ ）

A.元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

B.《彩色的夢》中的太陽、森林、野花等都是“我”晚上做夢時夢見的。

C.“一匹出色的馬”指的是爸爸養(yǎng)的，專門在妹妹不想走路時騎的馬。

D.鄧小平爺爺植樹的過程，體現(xiàn)了他對植樹綠化和保護環(huán)境的重視。

八、閱讀天地。

小露珠

黎明時分，草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。

“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠！”蹦到大荷葉上的小青蛙對小露珠說。

“早哇，像水晶那么透明的小露珠！”爬到草稈上的小蟋蟀對小露珠說。

“早哇，像珍珠那么美麗的小露珠！”落在花朵上的小蝴蝶對小露珠說。

一會兒，太陽公公披著彩霞，從東方升起來了，照亮了天空和大地。小露珠爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越多，小露珠的身子也越來越輕了。向日葵對她點頭，白楊樹向她招手，喇叭花為她吹奏起樂曲。大家多么想把小露珠留住哇，但是，她還是走了，沒留下一點兒痕跡。

1.結(jié)合短文填量詞。

一（ ）露珠 一（ ）熱氣

2. 文中出現(xiàn)了只小動物，分別是。

3. 植物們都為小露珠都做了什么？

4.在符合短文內(nèi)容的一項后面打“√”。

（1）小蟋蟀把露珠看成像鉆石那么閃亮。（ ）

（2）小露珠在太陽公公的照射下消失了。（ ）

九、看圖寫話。

觀察圖片，圖中是什么地方？小朋友們在做什么？他們是怎么做的？把你看到的、想到的用通順的話寫一寫。

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參考答案

一、

二、屁股 補充 游戲 雞蛋 貝殼 使勁 姨母 留戀

三、示例：錢幣 金幣 紙幣 合力 合作 會合

四、頭 腦 面 方 多彩 顏 色 高 烈 常常

五、示例：兇狠 毛茸茸 晶瑩 快樂 得意 自豪

六、1.小棗樹結(jié)了棗子。

2.這可是免費的特快列車呀！

3.示例：損壞公物的行為是可恥的。

七、D

八、1.顆 股

2.3 青蛙、蟋蟀、蝴蝶。

3.向日葵對她點頭，白楊樹向她招手，喇叭花為她吹奏起樂曲。

4.（2）√

九、略

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人教版三年級語文下冊期中檢測卷及答案

一、給下列加點字注音。

唾沫 審視 哀愁 假若睫毛 襯衫

二、改正下列畫線的錯字。

筆默漿來 熱悉 響午

銜坊 堪藍 廣貶旺風

三、照樣子，寫一寫。

例：分 分開（紛）紛飛

力 （ ） 舟 （ ）

前 （ ） 皮 （ ）

四、在括號中填入恰當?shù)脑~語。

高尚的（ ） 寬闊的（ ） 彎彎曲曲的（ ）

高興地（ ） 輕輕地（ ） 不緊不慢地（ ）

五、現(xiàn)補充詞語，再按要求填空。

（ ）（ ）而出 （ ）（ ）全力 南（ ）北（ ）

（ ）顏（ ）色（ ）有（ ）有 小巧（ ）（ ）

1.超市里的商品五花八門，真是。

2.我們的老師對學生總是，從來不發(fā)脾氣。

3.只要一方有難，全國人民都會奉獻自己的愛心。

六、句子加工廠。

1.他們的教誨使我一生受用。（換種說法，意思不變）

2.他又說：“我在外面等著你。”（改為轉(zhuǎn)述句）

3.鳥背上的羽毛像淺綠色的外衣。（用同樣的修辭手法寫句子）

七、課文內(nèi)容我知道。

1.二人同心，。

2.，萬紫千紅總是春。

3.日日行，；常常做，。

八、口語交際。

每個人都有自己的特長，有別人沒有的本領(lǐng)，你的本領(lǐng)是什么？你是怎么學會這項本領(lǐng)的？說出來和同學分享一下吧！

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《畫楊桃》節(jié)選

當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。

……

老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成五角星，好笑嗎？”

“好——笑！”有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。

1.從選文中年找出一個AABC式詞語，再仿寫一個。

找一找：寫一寫：

2.選文最后一個自然段中破折號的含義是（ ）

A.解釋說明 B.語音延長 C.加強重點 D.意思轉(zhuǎn)換

3.選文第一自然段中，同學們?yōu)槭裁葱Γ?/p>

4.老師為什么變得嚴肅了？

（二）課外閱讀。

童年趣事

推鐵圈兒是我童年經(jīng)常玩的游戲。

記憶中，最好的鐵圈兒，是木桶上的鐵箍，扁平，寬窄有食指粗細，推起來平穩(wěn)跑得快。那時的木桶已經(jīng)很少了，鐵箍圈兒也不是每個孩子都有。我就沒有。

推鐵圈兒的鐵鉤比較簡單，大多是用粗一點兒的鐵絲彎成。鉤頭有方的，有圓的，圓的只能推鋼筋做的鐵圈兒。我沒有鐵箍圈兒，卻堅持用方形的鐵鉤。

從二年級開始，我們都到村邊樹林里玩繞樹推鐵圈兒。繞樹推鐵圈兒，鐵鉤的把握不能有絲毫的偏差，還要有速度，加上地面凸凹不平，能經(jīng)常保持領(lǐng)先，不是一件容易事。我做到了，把推著鐵箍圈兒的小強他們遠遠甩在了后面……。

一個星期天，我們附近幾個村的孩子聚到中學的操場比賽推鐵圈兒。項目是事先商量好的，有接力賽，四百米跑，繞磚跑等等。結(jié)果，我們村和陳堡村打了個平手。

比賽最后一場：雙手同時推兩只鐵圈兒，而且鐵圈兒還不能一樣，一只鋼筋圈兒的，一只鐵箍圈兒的。這是我的殺手锏，我們?nèi)逯挥形視ｊ惐ご迳塘苛税胩欤€是決定迎戰(zhàn)了……

后來，漸大了，這種游戲便沒有再玩過。現(xiàn)在，別說城市，即便是在農(nóng)村，也看不到這種游戲了。

1.照樣子，寫出由兩個由意思相反的字組成的詞語。

例：寬窄

2.“我”推過哪幾種鐵圈兒？

3.“我”的殺手锏指什么？

4.本文表達了作者怎樣的感情？

十、習作。

以“我的本領(lǐng)”為主題，寫一篇習作。

要求：①寫清楚學本領(lǐng)的過程；②加入自己的真情實感；③題目自擬，不少于300字。

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參考答案

一、tuò shěn āi ruò jié shān

二、墨 將 熟 晌 街 湛 泛 狂

三、示例：力量 窮 貧窮 輕舟 盤 盤纏 前方 箭 射箭 皮包 疲 疲憊

四、示例：朋友 公路 線 跳 停 走

五、脫口 竭盡 轅 轍 和 悅 應(yīng) 盡 玲瓏

1.應(yīng)有盡有 2.和顏悅色 3.竭盡全力

六、1.使我一生受用的是他們的教誨。

2.他又說，他在外面等著我。

3.示例：圓圓的池塘就好像一面大鏡子。

七、1.其利斷金 2.等閑識得東風面 3.不怕千萬里 不怕千萬事

八、略

九、（一）1.哈哈大笑 示例：亭亭玉立

2.B

3.同學們看到我畫的楊桃是個五角星，他們沒有站在我的角度上看，覺得我畫得很好笑。

4.因為老師發(fā)現(xiàn)“我”畫得很正確，其他同學卻說“不像”，他意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用實事求是的態(tài)度對待事物。

（二）1.示例：高低 黑白

2.鋼筋圈兒和鐵箍圈兒。

3.雙手同時推兩只鐵圈兒，而且鐵圈兒還不能一樣，一只鋼筋圈兒的，一只鐵箍圈兒的。

4.對童年游戲的懷念之情。

十、略

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人教版四年級語文下冊期中檢測卷及答案

一、給下列加點字注音。

頻繁 枕木 揭開 掃帚臀部 木屑

二、改正下列畫線的錯字。

螢屏 悅利 偎飯 口捎

期文 柱足 距說 海攤

三、照樣子，寫一寫。

例：西 西方（犧）犧牲

貝 （ ） 辟 （ ）

易 （ ） 曾 （ ）

四、在括號中填入恰當?shù)脑~語。

（ ）的腳步 （ ）的生命（ ）的空地

（ ）地叫（ ）地走（ ）地站著

五、現(xiàn)補充詞語，再按要求填空。

（ ）出（ ）沒 （ ）（ ）悠悠 狼（ ）虎（ ）

（ ）（ ）而出響徹（ ）（ ） （ ）（ ）不堪

1.他已兩天兩夜沒合眼，早就了。

2.教室里學生們的情緒高漲，歌聲。

3.那個餓壞了的孩子，看到食物就地吃了起來。

六、句子加工廠。

1.從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。（換種說法，意思不變）

2.雨來嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”（改為轉(zhuǎn)述句）

3.那只幼龜被向?qū)бM大海。 巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

七、課文內(nèi)容我知道。

1.，白銀盤里一青螺。

2.日出江花紅勝火，。

3.，種瓜點豆。

4.雞，鴨，不久到。

八、口語交際。

生活中，每天我們都能通過各種途徑知道一些新聞，你對哪類新聞最感興趣？把你感興趣的新聞?wù)f出來和同學分享一下。

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《蝙蝠和雷達》（節(jié)選）

科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。

1.文中畫線句運用了比喻的修辭手法，把比作。

2.結(jié)合選文內(nèi)容，把蝙蝠探路的方法補充完整。

→ → →決定飛行路線

3.科學家是如何利用蝙蝠探路的方法設(shè)計雷達的？

（二）課外閱讀。

小英雄李愛民

1942年春天，12歲的李愛民擔任村抗日兒童團團長。

有一天，八路軍的鐘營長讓他穿過敵人的封鎖線去送一封“火急”信。李愛民二話沒說，回家趕上心愛的小毛驢，帶了草繩和鐮刀，把信裝進襪筒子里出發(fā)了。

一路上還算順利。眼看就到敵人的封鎖區(qū)了，他忽然發(fā)現(xiàn)前面不遠的土堆上有個端著槍的人影在晃動。不好，鬼子的流動哨盯上他了。

怎么辦？李愛民靈機一動，抓起一把稀牛糞，涂得滿身都是，然后把小毛驢趕進了草坡里，彎下腰割起青草來。“八格亞路，舉起手來!”冷不防，已繞到身后的鬼子一下子抓住了他的衣領(lǐng)。另一個日本軍官直盯著李愛民的眼睛吼道：“大大的八路探子，抓起來!”

“我是來放驢割草的。你們看，那是我割的一堆草，那不是我的小黑驢嗎?”李愛民機智地回應(yīng)。

鬼子看他滿身是糞，像個放牲口的窮孩子，一腳把他踢倒，又嘟囔了幾句，調(diào)頭而去。小愛民忍著劇痛爬起來，踉踉蹌蹌地趕著小毛驢直奔小道，順利完成了送信的任務(wù)。第二天深夜，鬼子在這里的臨時據(jù)點被我八路軍14團戰(zhàn)士和聯(lián)防民兵收拾掉了。

1.結(jié)合短文填量詞。

一（ ）信 一（ ）草

2.李愛民是怎樣偽裝自己的？

3.李愛民完成任務(wù)了嗎？他是怎樣完成的？

4.讀完短文，你覺得李愛民有哪些值得你學習的地方？

十、習作。

以“我的發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇關(guān)于大自然啟示的習作。

要求：①寫清楚學發(fā)現(xiàn)的過程和體會；②加入自己的真情實感；③不少于300字。

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參考答案

一、pín zhěn jiē zhou tún xiè

二、熒 銳 喂 哨 斯 駐 據(jù) 灘

三、示例：寶貝 貢 貢獻 開辟 避 避免 容易 踢 踢球 曾經(jīng) 贈 贈送

四、示例：奔跑 寶貴 雜草叢生 高興 慢慢 凝神

五、神 鬼 飄飄 吞 咽 魚貫 云霄 疲憊

1.疲憊不堪 2.響徹云霄 3.狼吞虎咽

六、1.宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲從孩子的嘴里飛出。

2.雨來嘟嘟囔囔地說，他在屋里，什么也沒看見。

3.因為那只幼龜被向?qū)бM大海，所以巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息。

七、1.遙望洞庭山水翠

2.春來江水綠如藍

3.清明前后

4.遲宿 歡叫 風雨

八、略

九、（一）1.超聲波 向前推進的波浪

2.嘴里發(fā)出超聲波 超聲波遇到障礙物反射回來 傳到耳朵里

3.雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物。

（二）1.封 堆

2.李愛民抓起一把稀牛糞，涂得滿身都是，然后把小毛驢趕進了草坡里，彎下腰割起青草來。

3.完成了。他假裝成放驢割草的窮孩子，騙過了鬼子。

4.我要學習他機智勇敢、膽大心細。

十、略

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人教版五年級語文下冊期中檢測卷及答案

一、用“√”選出下列加點字正確的讀音。

籌備（chóu cóu） 囚犯（qíu qiú） 兩鬢（bìng bìn）

祭奠（dàn diàn） 胚胎（piē pēi） 竹篙（hāo gāo）

二、下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）

A.陪償 羞澀 天賦 百折不撓

B.跺腳 流淌 呻吟 迫不急待

C.猙獰 戰(zhàn)役 哨煙 安居樂業(yè)

D.攙扶 歌謠 規(guī)矩 默不作聲

三、從下列詞語中找出兩組近義詞，兩組反義詞。

【咆哮 放肆 尊重 濃厚】

【約束 侮辱 深厚 怒吼】

近義詞：（ ）——（ ） （ ）——（ ）

反義詞：（ ）——（ ） （ ）——（ ）

四、根據(jù)畫線部分的意思寫詞語。

1.這場運動如急風暴雨，來勢迅猛，不可阻擋。

2.街道工作人員在別人困難時給以幫助，為他家?guī)砹耸称泛退幤贰?/p>

3.一場大風把街上的廣告牌吹得零散稀疏的樣子的。

4.聽到日軍敲門，李大娘不說話，不流露感情地把游擊隊傷員藏進地窖里。

五、選詞填空。

全心全意 堅貞不屈 赤膽忠心

1.方志敏同志對革命（ ）。

2.江姐在敵人的嚴刑拷打面前，（ ），視死如歸。

3.共產(chǎn)黨員應(yīng)該（ ）為人民服務(wù)。

如果……就…… 只有……才……

4.（ ）勇于為科學獻身的人（ ）能攀上科學的高峰。

5.（ ）看問題只看表面，（ ）不能正確認識事物。

六、句子加工廠。

1.老班長一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。（換種說法，意思不變）

2.從這以后，楚王尊重晏子了。（改為雙重否定句）

3.我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。（用加點詞語寫句子）

4.你一向一直是個剛強的孩子啊！（修改病句）

七、結(jié)合課文判斷對錯。

1.晏子和孔君平都具有高超的語言表達能力。（ ）

2.《白楊》一文運用借景抒情的寫法，歌頌了白楊的奉獻精神。（ ）

3.《冬陽·童年·駱駝》一文以駱駝為線索，表達了作者對駱駝的喜愛之情。（ ）

4.《金色的魚鉤》中的老班長和《橋》中的老漢，都具有舍己為人的崇高精神。（ ）

八、口語交際。

生活中時時有感動，處處有感動，選一件令你感動的事情說給大家聽。

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《再見了，親人》節(jié)選

大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能（主持 支持）得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的（封鎖 封存），造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時有很多同志（感動 激動）得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？

1.用“”劃去括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。

2.文中畫線句是個句，表達了。

3.選文敘述了朝鮮大娘的哪些事？

4.選文敘述了和告別時的情景，贊頌了。

（二）課外閱讀。

紀子超群

一天，塾師向所教的幾名學生出聯(lián)，要他們應(yīng)對。塾師是山東兗州人，祖籍在曲阜，為了炫耀家鄉(xiāng)的人杰地靈，借以標榜自己的出身和學識，塾師出的上聯(lián)是：“齊魯出圣人。”語句雖通俗易懂，可真要對出恰當?shù)南侣?lián)，莫說是幾個未成年的孩子。就是有功名的秀才，怕是也要費一番腦筋的。

見到學生們大眼瞪小眼，張口結(jié)舌，無以為對，塾師不覺有些自鳴得意。這時，紀曉嵐開口對出了下聯(lián)：“燕趙多烈士。”

塾師聽了紀曉嵐的對句，不由—驚，這孩子答對得如此高超。這可是他萬萬沒有料到的啊。

塾師思索了片刻，又出句了：“孔子孟子曾子。”語音剛落，更讓塾師大為驚異的是，那小小年紀的紀曉嵐似乎隨口就來了下句：“夸父相父昀父。”夸父，是遠古神話中的英雄人物，民間有夸父追日的美好傳說；相父，是指三國時蜀漢的丞相諸葛亮。紀曉嵐把自己的父親同神話中的英雄和歷史上的賢相相提并論，其胸懷抱負可見一斑了！

塾師不禁由衷地發(fā)出感嘆：“誰云孺子不可教？”

“我請先生動戒尺。”

聽到紀曉嵐這句對答，塾師被他這種要求師長對自己嚴加管教的態(tài)度感染了，他對眼前的學生們夸贊說：“紀子雖幼，志卻超群！老夫預(yù)言，其前程無可限量，日后必成大器也。”在這里，塾師將小小的紀曉嵐稱為“紀子”，足見其對紀曉嵐的敬重之情。

1.從選文中找出一個五字成語：。

2.文中的“夸父相父昀父”分別指的是誰？

3.塾師為什么會出“齊魯出圣人”這個上聯(lián)？

4.用“——”在文中畫出塾師對紀曉嵐的評價。說一說為什么會有這樣的評價？

十、習作。

寫一份發(fā)言稿。

要求：①內(nèi)容具體；②情感真實；③語句通順；④不少于400字。

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參考答案

一、chóu√ qíu√ bìn√ diàn√ pēi√ gāo√

二、D

三、近義詞：咆哮 怒吼 濃厚 深厚

反義詞：放肆 約束 尊重 侮辱

四、1.勢不可當 2.雪中送炭 3.七零八落 4.不動聲色

五、1.赤膽忠心 2.堅貞不屈 3.全心全意 4.只有……才…… 5.如果……就……

六、1.一直用飽滿的情緒鼓勵著我們的是老班長。

2.從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

3.示例：看到球星的精彩射門，球迷們情不自禁地歡呼起來。

4.刪去“一直”。

七、1.× 2.× 3.× 4.√

八、略

九、（一）1.劃去：主持 封存 激動

2.反問 志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民永不忘懷的深情厚誼。

3.①幫志愿軍戰(zhàn)士補洗衣服，幾夜沒有合眼；②帶著全村婦女，冒著炮火給陣地上的志愿軍戰(zhàn)士送食物；③為了救受傷的志愿軍戰(zhàn)士犧牲了自己的小孫子。

4.志愿軍戰(zhàn)士 朝鮮大娘 志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民比山高，比海深的真摯情誼。

（二）1.大眼瞪小眼

2.夸父，是遠古神話中的英雄人物，民間有夸父追日的美好傳說；相父，是指三國時蜀漢的丞相諸葛亮；昀父，是紀曉嵐自己的父親。

3.塾師是山東兗州人，祖籍在曲阜，為了炫耀家鄉(xiāng)的人杰地靈，借以標榜自己的出身和學識，所以出了這個上聯(lián)。

4.畫出：紀子雖幼，志卻超群！老夫預(yù)言，其前程無可限量，日后必成大器也。

因為塾師被紀曉嵐這種要求師長對自己嚴加管教的態(tài)度感染了。

十、略

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人教版六年級語文下冊期中檢測卷及答案

一、用“√”選出下列加點字正確的讀音。

餃子（jiǎo jǎo） 蒸騰（zēng zhēng） 摩擦（mā mó）

褲兜（duō dōu） 鼎盛（dǐn dǐng） 抽噎（yī yē）

二、下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）

A.吭聲 攪拌 匣子 聚精會神

B.恐布 寺廟 翡翠 勤儉持家

C.鴻雁 殘酷 挪動 精兵減政

D.書籍 裙子 揉搓 濤濤不絕

三、從下列詞語中找出兩組近義詞，兩組反義詞。

【慈祥 畏懼 試圖 空虛】

【勇敢 充實 和藹 打算】

近義詞：（ ）——（ ） （ ）——（ ）

反義詞：（ ）——（ ） （ ）——（ ）

四、根據(jù)畫線部分的意思寫詞語。

1.游行的隊伍聲勢雄壯，規(guī)模宏大走過天安門廣場。

2.時間過得真快，暑假沒有意識到，無意之中就過去了一大半。

3.兩個人談了一會兒，明明就滿臉的怒氣，異常的激動地走了。

4.雖然遇到風暴，船上所有的人都還是平安，未遭受損害地回來了。

五、選詞填空。

聚精會神 目不轉(zhuǎn)睛 精益求精

1.魯迅先生寫文章總是反復錘煉，（ ）。

2.我們（ ）地聽李爺爺講革命故事。

3.人們（ ）地看著發(fā)射塔，等待火箭升空。

即使……也…… 無論……都……

4.（ ）我們在學習上取得了優(yōu)異的成績，（ ）不能驕傲自滿。

5.我們（ ）處理什么問題，（ ）要講究策略。

六、句子加工廠。

1.廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮句）

2.他開槍打死了兩個追趕他的野人。（改為雙重否定句）

3.她撈起那條青魚。 她拿魚嘴直戳我的臉。（合成一句話）

4.他那披散的長短發(fā)中間露出了一張蒼白的臉。（修改病句）

七、把下列名言和作者連一連。

司馬遷 最偉大的見解是最樸實的。

泰戈爾 人是為了自己的希望才活著的。

戈丁爾 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

肖洛霍夫 使卵石臻于完美的，并非錘的擊打，而是水的且歌且舞。

八、口語交際。

班級要開“青少年如何自我保護”的主題班會，每個同學都可以就此發(fā)表自己的觀點。作為班級成員的你，有什么好的方法或建議嗎？快來說一說吧！

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《賣火柴的小女孩》節(jié)選

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

1.結(jié)合選文填量詞。

一（ ）小手 一（ ）火柴 一（ ）蠟燭

2.說一說對加點詞語“終于”的理解。

3.用“——”在選文中畫出想象的句子。

4.選文運用的修辭手法，襯托了小女孩，這里表達了作者。

（二）課外閱讀。

江 姐

那是一個非常晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地看見，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開來。特務(wù)說要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。

這時，江姐正伏在桌上草擬一份學習討論提綱。聽見叫她的名字，江姐不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個同志的床鋪下面，隨即起身，拿起梳子對著墻上那面破鏡，像平常一樣梳著她的黑發(fā)。

同牢房的人聽說江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過，都跑過來圍著江姐，忙著幫她收拾行李。但一看到她那樣平靜的表情，大家都不安起來。

江姐梳好了頭，從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時穿的陰丹士林布旗袍，脫下了打著“x”號的囚服。

藍色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習慣地用手拍拍身上的灰塵，再理著旗袍上的折痕，然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子面前看了一下，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去赴什么隆重的典禮似的。

特務(wù)在門外不停地催促，江姐準備告別女室的同志。

“江姐，你的換洗衣服……”一個女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個小布包里。

江姐輕輕地接過布包來，看了一眼，又遞還給那位女同志。

“留給大家吧。看見這些東西，就等于看見我一樣。”

布包落在地上。同牢房的人忍不住眼淚，哭了起來。

這時，從走廊上傳來了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告別。江姐抬起頭來，像對自己，也像對著大家說：

“要勇敢一些！每一個革命者，當他面臨著最后考驗的時候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳！”

江姐講完以后，大步向牢門走去。她走到門口停了下來，回頭把室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡……

“同志們，永別了！”

“江姐！江——姐——”人們像猛地醒過來似的，紅腫著眼睛，從簽子門縫中望著她離去的背影。

江姐和其他男同志一起，挺立在囚車上面，像迎接莊嚴的戰(zhàn)斗，像迎接即將到來的光明。看，他們的臉上充滿著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……

1.短文中破折號表示。

2.第1自然段的中“轉(zhuǎn)移”一詞意味著什么？

3.從短文第4、第5自然段中的一系列動作，你感受到了什么？

4.說一說對最后一個自然段的理解。

十、習作。

以“讀《魯濱孫漂流記》有感”為題，寫一篇習作。

要求：①將作品內(nèi)容和自己的感受有機結(jié)合；②情感真實，語句通順；③不少于400字。

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參考答案

一、jiǎo√ zhēng√ mó√ dōu√ dǐng√ yē√

二、A

三、近義詞：慈祥 和藹 試圖 打算

反義詞：畏懼 勇敢 空虛 充實

四、1.浩浩蕩蕩 2.不知不覺 3.怒氣沖沖 4.安然無恙

五、1.精益求精 2.聚精會神 3.目不轉(zhuǎn)睛 4.即使……也…… 5.無論……都……

六、1.燈照耀著建筑。

2.他不得不開槍打死了兩個追趕他的野人。

3.她撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。

4.刪去“短”。

七、司馬遷——人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

泰戈爾——使卵石臻于完美的，并非錘的擊打，而是水的且歌且舞。

戈丁爾——最偉大的見解是最樸實的。

肖洛霍夫——人是為了自己的希望才活著的。

八、略

九、（一）1.雙 根 支

2.“終于”一詞說明小女孩經(jīng)過了激烈的思想斗爭，才抽出了一根火柴。她沒有賣掉一根火柴，沒掙到一分錢，如果再用掉一根火柴，她爸爸一定會毒打她一頓，可是，她實在是冷得受不了了，顧不得那么多了，她鼓足了勇氣，才抽出了一根火柴。

3.畫出：小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!

4.對比 悲慘命運 對小女孩的憐憫之情

（二）1.聲音的延長

2.意味著江姐要犧牲了。

3.感受到江姐面對死亡時的從容不迫，這一系列動作描寫烘托出了江姐對生活的無限熱愛，但為了崇高的革命事業(yè)，她置生死于度外。

4.最后一個自然段的描寫，表現(xiàn)了革命者視死如歸的樂觀主義精神。江姐獻身革命，從容就義的英勇形象躍然紙上。是他們的犧牲換來了今天來之不易的幸福。

十、略