導讀對同學們來說，寫動物的作文應該比較容易些，因為每個同學都喜歡小動物，都仔細地觀察過小動物。而且，這篇作文的要求，比較簡單，課本上只是讓我們向別人介紹一下自己....

對同學們來說，寫動物的作文應該比較容易些，因為每個同學都喜歡小動物，都仔細地觀察過小動物。而且，這篇作文的要求，比較簡單，課本上只是讓我們向別人介紹一下自己的動物朋友，這樣大家就可以自由發揮，各顯其能了。

老師在這里，只是想提醒同學們在寫作的時候，要表達出對動物的某種情感，一般來說，表達的是喜愛的情感。有了情感，作文看起來才會生動、有趣。

一、從課文中學習動物作文的情感表達方法

本單元課文中，三篇課文《貓》《母雞》《白鵝》，都是名人的作品，前二篇是老舍先生的，后一篇是豐子愷先生的，所以文字功夫都很了得，課文寫得非常生動，每種動物的神態躍然紙上，而且其中都傾注入了作者自己的情感。

比如《貓》這篇課文，字里行間都透露出對貓的喜愛。喜愛什么呢？比如貓用身子蹭自己的腿；貓把爪印踩在自己的稿紙上；滿月的小貓玩耍的樣子，它們在花壇里蕩秋千，把花都搞亂了，花枝都搞折了，但是也不生氣。這不是喜愛還是什么呢？只有嬌慣才會這樣吧。這就給我們的作文提出了啟示，寫作時也要結合自己和動物之間發生的故事來寫，這樣更容易引發讀者的共鳴。

《母雞》也是老舍先生的文章，這次用得是前后對比的寫作手法。他起初是很討厭母雞的，各方面看都不順眼。后來呢，母雞孵出小雞之后，它為了小雞無私地奉獻，變成了一個稱職的媽媽，所以，老舍先生轉變了看法，結尾說“不敢再討厭母雞了”，表達了對母雞媽媽的尊敬。

這又是一種情感，雖然和對小貓承歡膝下的感受不一樣，但也不是單純地描寫了母雞照顧小雞的天性，而是從中提煉出一種精神來，這樣文章的內涵就深沉了。這也是同學們寫作時要注意刻畫的方面，怎么樣能讓作文有了精神的寄托。

述

二、帶著要求去寫作，作文自然有提高

怎么才能寫出對小動物的情感呢？可以從兩方面來考慮。

一方面，對自己喜愛的小動物，你一定有真摯的感情，這就是天然的素材，把你的小動物的故事介紹過大家，有聲有色地介紹出來，那自然就是一篇很生動的作文。

有的同學沒有養過小動物，接觸的也少，怎么辦呢？告訴你一個方法。就是在自己的想象中，創設一種情景，把你喜愛的小動物融入其中，讓自己和這個動物之間發生一些有趣的故事。但不管是哪種情況，同學們寫作時都要加入自己的情感，這相當于給自己的作文提出了一個條件和目標。

有一個目標和沒有目標，寫作上存在很大的區別。如果沒有這個目標，可能我們就順其自然地想怎么寫就怎么寫，但是如果我們有了一個目標的時候。需要去照顧這個目標，需要設計思路怎么來達到這個目標。

舉個簡單的例子。如果老師提出一個要求，讓你寫一句話，表達春天來了，要用上一個修辭手法。那么你就會寫：

“春天來了，小草綠了，大地像披上了綠裝。”

如果沒有這個要求，可以你只會寫：“春天來了，小草綠了。”未必會再寫后面的比喻句。

什么意思呢？再拿寫本篇作文來說，如果你要在寫作時表達一定的情感，那你會帶著這個要求去尋找表達的機會，如果壓根就沒有這個要求，那么可能你會自發地寫一些帶有情感的話，或者壓根也不會寫，都有可能的。

老師今天給同學們提這樣一個寫作的思路，帶著要求去寫作，才能把自己的作文逼成一篇好作文，因為有了相當的要求和規范，自然會有了相應的提高。

所以我們同學們在寫本篇作文時，如果要求表達出對動物的情感，你就會試著思考一些相關的內容和話語來，那么我的動物朋友就不再單單是一只動物，而成為你的朋友，因為有了情感的成分在其中。這樣的作文的水平就明顯提高了。

三、這篇作文的具體思路是什么及寫作過程

下面具體來寫這篇作文。老師的思路是這樣的：

開頭，我們養的小動物是怎么來的？

然后寫它的外表，性情，愛好。

接著再寫一下你和動物之間的故事，又有什么樣的一個情感，這也就是這篇作文的主要的內容。

老師今天想寫一下小倉鼠。

題目我的小倉鼠

• 1.開頭

有個叔叔特別喜歡我，就在某次外出游玩的時候，給我帶回來兩只雪白的小倉鼠。這兩只小東西特別可愛，就成為了我的好朋友。（點題，呼應我的動物朋友這個主題）

• 2.倉鼠的外表。

倉鼠一身雪白的絨毛，沒有一根雜質，比冬天的一團雪還要白，還要潔凈。它們的小眼睛黑溜溜的，特別閃亮，透著靈氣，好像特別聰明的樣子。小鼻子粉紅色，總是不停地一嗅一嗅的，一定是想著發現好吃的食物吧，真是個貪吃的家伙。

解析：分別寫了皮毛、眼睛、鼻子，同學們也是這樣的寫法，一個部位一個部位來寫，思路清晰，不會東一句西一句地亂抓亂撞。最后寫了真是個貪吃的家伙，就有了喜愛嗔怪的意味，我們就是要在適當的時候，插入一兩句這樣的話來突出我們的情感。

它們有一個好本領，就是能像熊似的立起身子，兩只前爪屈著，憨態可掬，像要給人鞠躬一樣，小模樣更可愛了。在吃食的時候，半蹲著，也是把前爪伸出來捧著吃。牙齒很鋒利，玉米粒那么硬的東西，嘎嘣嘎嘣地就吞肚子里了。磕瓜子更是一把好手，比人的嘴巴還靈巧，嘩啦嘩啦，一陣子能磕一大片，瓜子皮一剖兩半，片片完整，真令人瞠目結舌，嘆為觀止，自愧不如。

解析：寫完了外貌，再寫一些生活的習性，也是融入一些情感。有了情感，作文才看起來不像一篇說明文，要不干巴巴的多沒有情趣呀。

下面老師將寫到倉鼠的生活習性、和我之間發生的小故事，同學們購買本專欄就可以看到了。本專欄將包括四年級所有單元的習作，每篇習作有一到兩篇的習作解析，可以為同學們完成單元習作加油助力。