導讀今天的文章分三部分：一，孩子在學校的表現。二，老師布置的作業。三，預計語文第一課<春夏秋冬>，并說明了這么預習對寫作文的幫助。2019年2月25日星期一教育....

今天的文章分三部分：一，孩子在學校的表現。二，老師布置的作業。三，預計語文第一課<春夏秋冬>，并說明了這么預習對寫作文的幫助。

2019年2月25日星期一

教育從來不單獨是學校老師的事,家長也很重要,本文記錄孩子每天的作業和完成情況.

一，孩子在學校的表現。

今天開學第一天，我家孩子領了二張獎狀，一張是表揚寒假體育之星，活動超過30天的，全班有3個，超過15天的體育達人，12人，表揚了寒假作業做的好的，十二人。

今年寒假前后關于我們發生了二件事，一是要給學生減負，二是不能用QQ微信等軟件布置作業增加家長負擔。所以現在每天布置的作業都由孩子抄到抄書本上，這些作業基本上手快的孩子回家前就做完了，手慢的，回家一小會兒也就做完了，基本沒有壓力。最后需要家長簽字。

今天只布置了語文作業,數學作業,沒有布置英語作業.

今天作業四點四十八分完成.

二，老師布置的作業。

語文作業：

1. 讀課本P2-P3.，讀課本第二第三頁的意思。

數學作業：

1. 書，P2-P3寫完

2. 口算大通關P1

3. 五三練習冊P1.

課文預習

語文課本第2頁第一識字單元,

第一課,春夏秋冬.

1. 朗讀全文,背誦全文.

2. 識字表:霜,吹,落,降,飄,游,池,入.偏旁:雨字頭,雙耳旁.

3. 寫字表:春,風,花,入,冬,雪,飛.

課文:

第一部分

春 夏 秋 冬

春風, 夏雨, 秋霜, 冬雪

春風吹 ,夏雨落, 秋霜降, 冬雪飄

(注意,三句是一一對應的,從一個字到二個字到三個字的遞進關系.讓孩子明白了這個關系,背誦就為得簡單多了.)

第二部分:

青草 紅花 游魚 飛鳥

池草青 山花紅 魚出水 鳥入林

(第二部分上下也是一一對應的,對應關系為:青草,什么草青,紅花,什么花紅,游魚,魚游到哪里了,飛鳥,鳥買到哪里了.這是一種一問一答的模式,熟悉了這個模式不僅僅背誦的時候方便,而且也是三年級后寫作文的一種方式.)

寫文件方面的說明：

任何事情都有一個規律，這個規律有時候和結構重合的。寫作文也一樣，作文要從小抓起。先是抓結構，然后是細節，就是語言，結構掌握了，寫出來的文章就不會太差，就象雕塑，結構架好，樣子就是細節，課本中的課文又是優中選優，所以更要注重學習。

具體到本課，讓孩子明白，分二部分，每部分分四個類，一是春夏秋冬，二是草花魚鳥。第二行是第一個的擴展，這就是這篇文章的結構。將來寫文章也是這樣的結構。