導(dǎo)讀班上部分同學(xué)的閱讀小報。部編版六年級語文，走進外國名著單元，感受生動的人物形象和引人入勝的故事情節(jié)。孩子們的閱讀小報顯示了閱讀理解的獨特性。讀書記錄卡和討論....

班上部分同學(xué)的閱讀小報。

部編版六年級語文，走進外國名著單元，感受生動的人物形象和引人入勝的故事情節(jié)。孩子們的閱讀小報顯示了閱讀理解的獨特性。

讀書記錄卡和討論單讓孩子們在思路和文字上有了進一步的梳理。

這是給他們做的讀書記錄卡

閱讀整部書之后，班上同學(xué)們還開展了讀書會。

根據(jù)討論單上票選出來的大家最感興趣的話題“魯濱遜在孤島上能夠存活28年，靠的是運氣還是實力？”，大家分成兩個陣營，根據(jù)書上勾選的字詞證據(jù)，大家辯論得有理有據(jù)，整個課堂討論和思辨氛圍達到頂端。

孩子們對外國名著的興趣提起來了，接下來，他們將用習(xí)得的閱讀外國名著的方法（比如通過故事梗概了解主要內(nèi)容）去閱讀《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛麗絲夢游仙境》等等，期待他們帶給我們更多的驚喜。