導讀文|誠言呈語對于80后來說，黑板報是個只有字面，沒有延伸意義的概念。是的，就是個“寫在黑板上的簡報”而已。盡管出黑板報的要求年年都有，但是在學業的壓力下，這....

文|誠言呈語

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對于80后來說，黑板報是個只有字面，沒有延伸意義的概念。

是的，就是個“寫在黑板上的簡報”而已。

盡管出黑板報的要求年年都有，但是在學業的壓力下，這份“簡報”，經常就是一個版面用一個學期。

不到新學期開始的時候，甚至都沒人能想起來在教室的后墻上，還有塊黑板這件事。

而且那時的黑板報，從形式到內容都單一得毫無簡化余地。

這并不是夸張，而是事實。

在形式上，只要是能把字寫得漂亮的，就算是優秀黑板報；而能用粉筆畫上兩朵花的，那得叫創意黑板報。

至于內容，也是千篇一律的抄報紙，或者抄雜志。

所以在我的學生時代里，黑板報幾乎只是個概念，一個幾乎超脫于實物本身而獨立存在的純概念。

其實80后的黑板報水平比較拉胯，主要還是因為那個年代的可參照物太少。

在課外讀物里，畫最多還得算是《足球俱樂部》。

所以別說創意了，就連創作的基礎都有點夠嗆。

不過，在漫畫普及，審美提高的今天，中學生們無論從繪畫功底還是素材掌握上，都遠勝于“眼神已經開始變得慈祥”了的80后。

而黑板報在他們的手中，也不再是個負擔，而是展現自己才華的另一扇窗。

在早些時候，那些走紅于網絡的黑板報，還是比著葫蘆畫瓢。

這倒不是說現在的學生創意不夠，而是把黑板報作為班級文化的日本，多年來也一直都是只求模仿得更像，不求自己創造得多好。

但是單純的模仿，顯然擋不住國內中學生們的創作熱情。

在短暫地比樣學樣之后，他們便開始在黑板報中加入更多的原創元素。

比如說最常見的詩歌體裁吧。

用美觀的字體板書一遍詩詞內容，這并不麻煩。

但是這類題材的配圖素材，即便是在網上，都不太能見到高水平的原創，所以只能自己聯想。

你別說，很多創意還真不錯。

他們硬是通過自己對古詩詞的理解，把意境通過粉筆，刻畫得入木三分。

從色彩到搭配，從字體到布局，都能給人眼前一亮的感覺。

當然了，單一的題材并不足以展示當代中學生的創作水平。

一年好幾次的節日板報，也必須安排上。

雖然乍一看上去，似乎還是沒跳開美術作品的美學范疇。

但是以黑板為底的創作，本身就有很大的局限性，能做到這一步，其實已經實屬難得了。

當然了，有局限性，就有人會去想如何破局。

對于那些繪畫功底極佳的高中生來說，不能換黑板，那就把黑板換一個“材質”。

就像下面這副黑板報作品，如果不做一下說明的話，是不是你也沒看出來這金屬材質風，完全是用粉筆畫出來的？

先別急著叫好，因為在腦洞大開的中學生面前，剛才的這些，其實還只能算是常規操作而已。

在一些把黑板當畫板的作品中，你甚至會懷疑這到底是不是黑板所能承載的畫面。

看到這，我突然反應過來一問題。

拋開畫面布局和藝術創意，單純地看字體的話，其實很多黑板報上的藝術字，并不是寫出來的，而是“畫”出來的。

畫過字的人應該都知道，把藝術感和字體原有的美感融為一體，本身就是一件很難兼顧的事。

而從創作上來講，這也已經不單純是練過字，或者練過畫的范疇了。

當然了，在少數學校里，教學用的粉筆只有白色等幾種基礎顏色。

這看上去，可能限制了黑板報的創作上限。

但是在絕對的實力面前，客觀條件，也只能是客觀條件。

因為只要把細節拉滿，只需要兩種顏色，也能創作出一副讓美術老師“壓力山大”的板報。

在看過了這些腦洞大開的黑板報作品后，我感覺現在的學生，實在是太有創意了。

可即便是這樣，卻為什么依然有這么多的人在篤定，如今的學生創造力就是不如國外呢？

在我看來，這其實和80后設計不出這樣的黑板報，是一個道理。

論學業，如今的學生比我們那時，可是要累多了。

但在他們的生活中，有漫畫、有動畫，有文化、有科技。

長時間、多方面、大范圍地攝取素材，為他們的創意和想象奠定了基礎。

所以一提起黑板報的設計，他們就如手到拈來一般，在腦海里立刻可以形成整體規劃和大致雛形。

反觀缺乏這方面積累的我們這一代，缺少積累缺乏素材，所謂的創意，也只能是像是在一張白紙上，隨便畫點什么。

所以，創意和想象的基礎，源自于積累，而不是空想。

沒有知識做底蘊的想象，只能是無本之木；而沒有眼界做基礎的創造，也只會是無源之水。

別再對如今的學生做各種不切實際的要求了。

一幅簡單的黑板報就能告訴我們，實際上這一代的學生，遠比想象中的更優秀。