導讀小升初語文試題1一、查字典，按要求填空(5分)，今天小編就來聊一聊關于北京小升初真題試卷推薦?接下來我們就一起去研究一下吧!北京小升初真題試卷推薦小升初語文....

小升初語文試題1一、查字典，按要求填空(5分)，今天小編就來聊一聊關于北京小升初真題試卷推薦?接下來我們就一起去研究一下吧!

北京小升初真題試卷推薦

小升初語文試題1

一、查字典，按要求填空。(5分)

“鑾”按部首查字法，先查___部，再查____畫。

“嘎”字按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節____。

“凸”字按數筆畫查字法，共____畫。

二、改病句。(10分)

1.我們召開了中隊委員會，大家一起琢磨了中隊計劃。

____________________________________________

2.王琳眼睛里流著激動的淚花。

____________________________________________

3.大家都講究衛生，健康和疾病就有了保障。

___________________________________________

4.鄧均獲得了小學生作文競賽第一名，他感到非常榮譽和高興。

_______________________________________________

5.張延雖然學習成績好，而且他一點也不驕傲。

_____________________________________________

三、把下面的成語補充完整。(10分)

水落石( ) 風調雨( ) 自( )自( )

好高( )遠 ( )謀( )計 萬丈深( )

奄奄一( ) 五( )四( ) 夸夸其( )

千( )萬( )

四、用三組不同的關聯詞，把下面兩個分句連接起來。(3分)

“多觀察，多動腦，多讀多寫”“提高作文水平”

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

五、讀下面的例句，注意每組里三個句子的關系，并仿照例子，把一個句子分解成兩個小句子。(10分)

例句：魯班請師傅教手藝。

魯班請師傅。

師傅教手藝。

1.學校組織同學去參觀。

_______________________________________

_______________________________________

2.黨中央領導我們向四化進軍。

________________________________________

_________________________________________

3.同學們請“五一”勞動模范做報告。

__________________________________________

__________________________________________

4.桑娜到西蒙家把孩子抱回來。

__________________________________________

__________________________________________

5.我們到海濱公園去春游。

___________________________________________

___________________________________________

小升初語文試題2

一、漢語拼音。（4分）

1.看拼音寫字詞。

Bai fu tong

松（　）　安（　）　梧（　）

這樣氣（　）雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的（　）（　）。

2.給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”標在正確讀音的下面。

二、識字。（5分）

1.查表中帶點的字，按要求填空。

2.選擇合適的字組詞，用“√”標在合適的字的下面。

堅（絕決）（尊遵）守（虛慮）心（刻克）苦

三、詞語。（13分）

1.找出下面句子中的反義詞，寫在括號里。

多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。

（　）─（　）　（　）─（　）　（　）─（　）

2.判斷。下面的說法對嗎？對的打“√”，錯的打“×”。

①“一塊”和“一塊兒”的意思是不同的。（　）

③船是用來運輸的，筆是用來寫字的。（　）

④熱鬧對城市正如安靜對（教室）。（　）

3.先把下面的詞語補充完整，然后按要求歸類。

（）羊補牢（）己為人傾（）大雨

（）強不屈（）風怒號刻（）求劍

歸類：反映人物精神品質__________________________

描寫自然環境___________________________________

借用故事說明道理________________________________

四、句子。（14分）

1.按古詩《塞下曲》原文，把詩句填寫完整，然后回答問題。

“平明”的意思是：__________“沒”的意思是：__________

《塞下曲》這首古詩是贊揚李廣將軍的_____________________

2.下面的句子是否正確，在正確的句子后面打“√”，在錯誤的句子后面打“×”。

①清晨，雨不停地下了一上午。（　）

②中隊長推開門走進教室。（　）

③他戴著一頂藍帽子，一件紅色的毛線衣。（　）

④與其坐在那里說空話，不如實實在在地去干。（　）

3.仿照例句，學寫句子。

例句：天上的星星快活地眨著眼睛。

學寫：_______________________________

五、分段。（5分）

把下面排列錯亂的幾句話，按照先后順序連成一段通順的話，將順序號填在括號里。

（　）小姑娘一絲不茍的精神和精彩的表演，贏得了全場熱烈的掌聲。

（　）隊長連忙跑上舞臺想辦法，不小心把她的鞋子拉下來。

（　）全國雜技比賽正在洪山禮堂緊張地進行著。

（　）小姑娘在沒有穿鞋子的情況下，仍然認真地表演著每一個動作。

（　）突然，表演《車技》的小姑娘，鞋子的扣子壞了。

六、綜合修改。（4分）

默讀下面一段話，找出需要修改的地方，就在原處改正。（共七處錯誤）

老師叫我們以童年趣事為題，寫一片文章。怎么寫呢：老師對我們說：“作文因為要寫‘童年’，而且要寫‘趣事’，我們常用的方法就是回憶。”聽了老師的話。我敢緊拿起筆打草稿。不到剛好一節課，草稿就寫好了。老師看后，夸耀我的草稿寫得好。

七、閱讀。（25分）閱讀下面短文，然后回答問題。

情誼

1昨夜，一場無情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了……叫我怎能去上學呢？我帶著悲傷和疲勞，慢慢地朝學校走去。‖

2教室里，同學們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了”。同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好像沒有人一樣。這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學們送給你的學習用品。我給你買了一條紅領巾和中隊委員的標志。來，我給你戴上”。

3“玲玲，你收下吧！”

4“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”

5“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！”

6一聲聲感人的話語，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心。‖

7“當當當……”上課鈴響了，班主任走進教室。她愛撫地摸著我的頭，關切地問：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎？”我點點頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對我說：“這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說，有我們大家呢！”我雙手接過連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個躬。‖

8我雙手捧著課本，看著桌上的學習和生活用品，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是不知為什么那大顆大顆的淚珠還是不停地滾落下來……‖

1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）

悲傷（）疲勞（）關切（）

2.用“～～～～”線畫出描寫同學們神態、動作的語句。（3分）

3.用“──”線畫出描寫老師神態動作的語句。（3分）

4.短文用“‖”線已分為四段，請寫出各段段意。（8分）

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

5.概括短文的中心思想。（4分）

________________________________________________

6.概述文章中“我”的內心活動。（4分）

____________________________________________________

八、作文（30分）

1.《_________發生的事》。這一題可在“突然”、“不該”、“晚上”“學校”、“冬天”“同學之間”……中任選一項，填在“______”處。

2.《教師，您___________》。這一題可在“辛苦了”、“真好”、“別生氣”、“怎么啦”、“放心吧”……中任選一項，填在“______”處。

要求：

①任選一題作文，先把題目補充完整。

②思想健康，中心明確，條理清楚，內容具體，語句通順，書寫工整，會用標點符號。

③作文不能寫學校和人物的真實姓名。

題目：__________________________

加試題（20分）

1.聯系《一夜的工作》，簡要分析“簡樸”一詞在文中的含義。

_________________________________________________________

2.閱讀下面一段文字，然后回答問題。

京劇表演藝術家蓋叫天先生談表演藝術時，提出一個問題要在座的人們思考。他說，有一條河，河上有一座獨木橋，只能容一個人通過。河東河西有兩個人，一個從東來，一個往西去，誰也不讓誰。請問怎么過橋？大家聽了，頓時議論紛紛，雖然反復推敲，還是答不出。大家便請教蓋老賜教。蓋老如此這般三兩句，大家聽罷，頓開茅塞，啞然失笑。

①給帶點的字注音。

②解釋詞語。頓開茅塞：__________________________

啞然失笑：_____________________________________

③“蓋老如此這般三兩句”這“三兩句”是說的什么呢？

______________________________________________

④這一段文字說明了什么？（簡答）

______________________________________________

⑤結合學習語文的實際，談談你的聯想。（簡答）

______________________________________________

3.把下列人物照他們各自所處朝代的先后順序排列出來。

A.詹天佑B.李賀C.藺相如D.魯班E.曾幾

正確的順序為：

□→□→□→□→□

參考答案

一、漢語拼音（4分）

1.看拼音寫字詞，共五個詞，依次是：懈、慰、魁、魄、奇跡。

每寫對一個字給0。5分。

二、識字。（5分）

2.選字組詞，依次是（決）（遵）（虛）（刻），選對一個給0。5分。

三、詞語。（13分）

1.反義詞：（多）─（少）（前）─（后）（頭）─（尾）每找對一組給1分。（共3分）

2.判斷。、①（√）②（×）③（√）④（×）對一題給1分。

3.詞語填空依次是：（亡）（舍）（盆）（頑）（狂）（舟）

寫對一個給0。5分，（共3分）

歸類：

“人物”頑強不屈舍己為人

“環境”狂風怒號傾盆大雨

“道理”亡羊補牢刻舟求劍填對一個詞0。5分。（共3分）

四、句子（14分）

1.按原文填空。（略）填空處每錯1字扣0。5分，每空1分，共4分。“平明”：清早“沒”：指箭射入很深。每答對一個解釋給1分。這首詩是贊揚李廣將軍的武藝的答對給1分。（本題共7分）

2.判斷。①（×）②（√）③（×）④（√）答對一題給1分。（共4分）

3.仿句（共3分）兼語句、擬人句。學句（略）

五、段。（5分）

順序為：（5）（3）（1）（4）（2）每填對一空給1分。

六、綜合改錯。（4分）

改的地方依次是：“以《童年趣事》為題”（1分）；“寫一篇文章”（0。5分）“怎么寫呢？”（0。5分）；“不但要寫童年”（0。5分）：“趕緊”（0。5分）：“不到”或“剛好”保留一處。（0。5分）“夸獎”（0。5分）其中，如把“而且要寫趣事”畫掉，改成“所以，我們常用的方法就是回憶。”也視為正確。

七、閱讀（25分）

1.近義詞

悲傷（“難過”、“傷心”等）

疲勞（“疲倦”、“疲乏”、“疲憊”、“勞累”等）

關切（“關心、關懷”）

寫對一個給1分，（共3分）

2.用“～～～～”畫出同學們神態、動作的語句。（共3分）

4.段意。（8分）

①昨夜，大火把我家的一切都燒了，第二天一早，我帶著疲勞和悲傷去上學。

②同學們知道我家失火的事，同學們同情、安慰我，中隊長代表同學們送給我學習用品、紅領巾和中隊委標志。或：“我走進教室，同學（同情、安慰）送給我學習用品。”

③老師問我爸爸媽媽的情況，并送給我一套課本和一件嶄新的連衣裙。

④看見老師和同學們送的物品，我情不自禁地流下了眼淚。

每段段意2分。

第一段要抓住“大火”和“上學”；

第二段抓住“同學們送給我”；

第三段抓住“老師送給我”，

第四段抓住“我流下了眼淚。”

凡段意抓住以上要點者，且意思明白，語句也通順，每段可給1。5分。不但抓住了要點而且意思清楚、語句通順、書寫認真，每段可給2分。

5.中心思想：表達了老師對“我”的關懷和愛撫之心，同學們對“我”的純潔而真摯的情。抒發了“我”對老師和同學們的感激之情。

要點：①表達了什么心情②抒發了什么感情。要點與參考答案相符者，且詞句也通順，在表述中，內容較簡潔、詞、句較準確，可給3分，答錯或答掉要點扣2分，（共4分）

6.“我”的內心活動：（4分）

內心活動：

①因“大火把我家的一切燒成灰燼，內心是悲傷的。”

②中隊長和同學的神態、動作、語言的描寫，表達了我內心的悲傷受到安慰。內心是感謝的。被大火“燒”得“冰涼”的心得到了同學們的溫暖。

③老師的神態、動作，特別是說的那一段話，不僅僅溫暖了“我”的心，而且也體會到了同學、老師對“我”一家的關心，更體會到了老師對“我”的一片愛心。其內心是感激的，無法用語言表達，所以“含淚”“深深”的“鞠了一個躬”。

④“捧著”、“看著”、“咬著”“極力控制”等描寫，表達了“我”的感激之情，所以不禁流出淚來。

概述要點：悲傷──感謝──感動──感激（可給2分）

表述：內心活動：遭大火內心悲傷，受安慰內心感謝，得愛撫內心感動。看著眼前所發生的事，思前想后，感激之情無法表達情不自禁流下眼淚。（可給3分）

八、作文（30分）

一類（27～30）完全符合作文要求，詞語錯誤極少。

二類（24～26）完全符合作文要求，詞語錯誤很少。

三類（18～23）思想健康，有中心，基本符合題目要求選材，記敘較清楚，內容較具體，語句較通順，詞語錯誤較少。

四類（15～17）有內容，中心不明，記敘不清，不具體，條理不清，詞語錯誤多。

五類（14以下）文不對題，內容空洞、語句不通，錯字連篇。

加試題（20分）

1.“簡樸”一詞的含義。

①辦公室陳設非常簡單。

②夜餐也非常簡單。

③一個不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，一杯綠茶，一碟數得清的花生米。

④“簡樸”還有儉省樸素、愛惜物力、財力的意思，從“不大”“小”“不多”等詞可說明。“簡樸”比“檢樸”含義更深。（2分）

2.

①塞（s8）②賜（c@）（2分）

②解釋：

頓開茅塞：像被茅草堵塞的心忽然打通了。比喻受到啟發，思想開竅，立刻領會，理解某種道理。（2分）

啞然失笑：忍不住笑出聲來（1分）

③“三兩句”：一個從東來，一個往西去，誰也不礙誰。（2分）

④說明不管做什么事要仔細弄清真實情況，具體分析，動腦子，然后從中找出解決問題的辦法。如果僅從表面看問題，盲目判斷往往就會事與愿違。（3分）

⑤聯系作文，仔細審題。或閱讀中準確理解文章內容均可。（表述要具體）

3.順序：D、C、B、E、A（5分）

小升初語文試題3

一、積累與運用（共32分）

1．根據拼音寫漢字（9分）

dǎo méi chěng fá kuí wú wū rǔ mèi lì gài kuò

（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）

zhuó yǒu chéng xiào shě běn zhú mò yīn róng xiào mào

（ ） （ ） （ ）

2．下列短語中有4個錯別字，把它們找出來訂正。（4分）

刻苦鉆研 束手無策

錯別字

改 正

銳不可擋 走頭無路

尋物啟示 責無旁代

莫名其妙 買櫝還珠

3.改寫句子。(8分)

（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎

改為肯定句：______________________________________________

⑵抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。

改為被動句：______________________________________________

⑶我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會嘹亮的會歌旋律。

縮句：______________________________________________

（4）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。”

把第一人稱改為第三人稱：______________________________________________

(5)小女孩叫起來：“奶奶，請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的。”

改為第三人稱轉述句：

(6)病句診所。(在原句上用修改符號改)(3分)

⑴我們對于生存環境太重要了，必須保護它。

⑵老人、青年、婦女、小孩都參加了植樹活動。

⑶公園里，到處可以看見盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。

4. 下列對聯題詠的是誰 （3分）

（1）草堂留后世,詩圣著千秋. （ ）

（2）寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入木三分. （ ）

（3）四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭. （ ）

5．相傳蜀漢大將關羽寫過《誡子書》,書中有這樣一句話:"讀書好,好讀書,讀好書."想一想這句話中的三個分句各表達了什么意思.（3分）

（1）"讀書好"的意思是：______________________________

（2）"好讀書"的意思是：_____________________________________

（3）"讀好書"的意思是：_____________________________________

6．根據提供的語境,用學過的詩句填空。（4分）

古代詩歌中有太多的表現友情的詩句,例如李白的《贈汪倫》中的 “ ___ __ ,不及汪倫送我情.”王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽親友如相問，_______________.”王維的《送元二使安西》中的“"勸君更進一杯酒,________________________.”還有高適的《別董大》一詩中的“_____________,天下誰人不識君”等.

7.快樂小字典。(按查字典的要求填空)(共4分)

⑴“鼎”字共( )畫，用音序查字法應先查( );用部首查字法，應先查( )部，再查( )畫。“鼎”在字典里的解釋有：①正當，正在; ②古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳;③大; ④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應取 第( )種解釋。

⑵“凸”字共( )畫，可用( )查字法來查，它的筆順是 。

二、現代文閱讀（共28分）

（一）課內閱讀（11分）

早上我起來的時候，小屋里射進兩三方（ ）的太陽。太陽他有腳啊，（ ）地挪移了；我也（ ）跟著旋轉。于是──洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；（ ）時，便從凝然的雙眼前過去。

7.這段話出自_________的《匆匆》，你還讀過他的《____________》。（2分）

8．請按課文內容填空。（2分）

9.段中畫線的句子運用了排比的修辭手法，請仿照句式將下面的句子補充完整。（3分）

聊天的時候，_____________________________________

看書的時候，_____________________________________

看電視時的時候，_____________________________________

10．從這段話中你感悟到作者什么樣的心情？你自己又是什么心情呢？（4分） ______________________________________________________________________

（二）課外閱讀（共17分）

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉 馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由 于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發出“痛”的信號。在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐（nüè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

11.聯系上下文解釋詞語意思。（4分）

以手掩面——

契機——

12.破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（ ）中。（4分）

A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ）

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（ ）

13.你對“生之喜悅”這個題目的理解：____________________________（2分）

14.在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分） A．_________________________________________________________________B．__________________________________________________________________

15.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚 （3分） ________________________________________________________________________

三、作文（40分）

16．六年的小學生活匆匆而過，你從一個牙牙學語的孩子長成一個翩翩少年。回顧這六年的生活，你經歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾；也遇到了許多人，他們或親切，或嚴厲，或熟悉，或陌生……正是這些人、這些事構成你多彩的生活，讓你漸漸長大。在成長的過程中，你有了哪些進步？請根據自己的親身經歷，以《我不再__________》為題，寫一篇文章。

要求：

1．把題目補充完整（如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等）。

2．內容要真實、具體。但文中一律不出現真實校名和姓名，可以另編姓名代替。字數不少于400。寫完后讀幾遍，用規范的修改符號修改。

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