導讀學習目標：1、朗讀課文，感受景物的動態之美和靜態之美。2、學習寫法，表達景物的動態之美和靜態之美。學習過程：一、知識積累。本課需要積累的詞語有：1、生字組詞....學習目標：

1、朗讀課文，感受景物的動態之美和靜態之美。

2、學習寫法，表達景物的動態之美和靜態之美。

學習過程：

一、知識積累。

本課需要積累的詞語有：

1、生字組詞:

槳：船槳 劃槳 律：紀律 律師

榕：榕樹 榕城 糾：糾正 糾紛

顫：顫動 顫抖 樁：木樁 打樁

漲：漲價 漲潮 塔：木塔 寶塔

暇：閑暇 暇日 眉：眉毛 皺眉

拋：拋棄 拋售 騙：騙子 行騙

2、多音字：

顫：①chàn 顫動；②zhàn 打顫

應：①yìng 答應；②yīng 應該

數：①shǔ 數落；②shù 數字；③shuò 數見不鮮

禁：①jīn 情不自禁；②jìn 禁止

劃：①huá 劃船；②huà 計劃

3、近義詞：

逼近——靠近 展示——展現

茂盛——茂密 熱鬧——喧鬧

照耀——照射 留戀——依戀

4、反義詞：

熱鬧——冷清 靜寂——喧鬧

天堂——地獄 緩緩——急促

5、詞語解釋：

留戀：不忍舍棄或離開。

顫動：短促而頻繁地振動。

不可計數：無法計算，多得數不過來。

應接不暇：原指美景繁多，觀賞不過來。后形容來人或事情太多，應付不過來。

二、感受景物的動態和靜態之美。

1、作者寫了兩次經過“鳥的天堂”所見所聞。試用四字詞語，把課文中描寫的美麗畫面概括出來，填寫在括號內。

傍晚，榕樹（ ）；

早晨，群鳥（ ）。

參考答案：

傍晚，榕樹（枝干茂盛，碧綠耀眼）；

早晨，群鳥（振翅飛鳴，熱鬧非凡）。

2、課文表達了怎樣的思想感情？

參考答案：課文記敘了“我”兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞，描寫了傍晚大榕樹的靜態之美和第二天早晨群鳥飛鳴的動態之美，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

三、學習寫法。

1、作者寫了兩次經過“鳥的天堂”，經過的時間、描寫的景物及其特點有什么不同？

參考答案：

傍晚 榕樹 靜態之美

早晨 群鳥 動態之美

寫法總結：注意從不同角度描寫景物，寫出景物的特點。

2、“鳥的天堂”其實就是一株大榕樹，作者為什么不以《大榕樹》為題而要以《鳥的天堂》為題呢?

參考答案：《大榕樹》為題平淡無奇，缺少韻味。以《鳥的天堂》為題鮮明醒目，意蘊豐富，容易引發讀者無窮的聯想和想象，而且突出了大榕樹是鳥兒生活生存的樂園，深化了文章的中心。

寫法總結：擬寫文章標題力求鮮明醒目，意蘊豐富。

（百家號首發）