導(dǎo)讀4.鄧小平爺爺植樹(shù)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1.會(huì)讀“鄧、壇”等14個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)本課“鄧、植”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爺爺、植樹(shù)”等13個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文。默讀課文....

4.鄧小平爺爺植樹(shù)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力

1.會(huì)讀“鄧、壇”等14個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)本課“鄧、植”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爺爺、植樹(shù)”等13個(gè)詞語(yǔ)。

2.朗讀課文。默讀課文第三自然段，能借助圖片說(shuō)出鄧爺爺植樹(shù)的情景。

3.積累“碧空如洗、萬(wàn)里無(wú)云”等詞語(yǔ)。

過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素來(lái)講述一個(gè)故事。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)鄧小平爺爺做事一絲不茍的精神，用自己實(shí)際行動(dòng)，保護(hù)自然，美化自然。了解植樹(shù)的意義，樹(shù)立植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.會(huì)讀“鄧、壇”等14個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)本課“鄧、植”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爺爺、植樹(shù)”等13個(gè)詞語(yǔ)。

2.朗讀課文。默讀課文第三自然段，能借助圖片說(shuō)出鄧爺爺植樹(shù)的情景。

【教學(xué)難點(diǎn)】

朗讀課文。默讀課文第三自然段，能借助圖片說(shuō)出鄧爺爺植樹(shù)的情景。

【教學(xué)素材】

1. 有關(guān)鄧小平爺爺?shù)馁Y料。

2.多媒體課件。

【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)生字，用自己積累的記字方法初步記住一些生字。

2. 能正確、流利朗讀課文，理解課文大意。

教具準(zhǔn)備

　生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入,初步感知

1.出示鄧小平畫(huà)像，問(wèn)：這位爺爺誰(shuí)認(rèn)識(shí)？

2.你對(duì)鄧小平爺爺有多少了解？（學(xué)生自由說(shuō)）

3.簡(jiǎn)介鄧小平生平。（課件出示1）

（他叫鄧小平，是我們國(guó)家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。為我們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。）

鄧小平：（1904年8月22日——1997年2月19日），四川廣安縣人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他創(chuàng)立了鄧小平理論，所倡導(dǎo)的“改革開(kāi)放”及“一國(guó)兩制”政策理念，迅速使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，1978年和1985年，曾兩次當(dāng)選《時(shí)代》周刊“年度風(fēng)云人物”。被稱(chēng)為中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的“總設(shè)計(jì)師”。

植樹(shù)節(jié)：植樹(shù)節(jié)是一些國(guó)家以法律規(guī)定宣傳保護(hù)樹(shù)木，并動(dòng)員群眾參加以植樹(shù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹(shù)日，植樹(shù)周或植樹(shù)月，總稱(chēng)國(guó)際植樹(shù)節(jié)。通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林，造林的熱情。時(shí)間為每年3月12日。

4.揭題：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹(shù)的故事。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。（認(rèn)讀“鄧”“植”。注意“鄧”是后鼻音，“植”是翹舌音。）

二、初讀課文，自主識(shí)字

1.教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词拢?strong>（課件出示2）

1985年3月12日（植樹(shù)節(jié)），鄧小平爺爺在天壇公園親手栽種松柏的情景和“小平樹(shù)”成了天壇公園的一道風(fēng)景。

2.借助拼音自由讀課文，把課文讀正確，讀流利。

朗讀指導(dǎo)：課文講述的是鄧爺爺植樹(shù)的故事，鄧爺爺已經(jīng)80多歲了，他還是和群眾一起植樹(shù)，在朗讀的時(shí)候，心里要懷著對(duì)鄧爺爺崇敬的心情來(lái)讀，讀的時(shí)候，眼前仿佛有位老者，在那里揮鋤植樹(shù)，他揮汗如雨，不怕辛苦，將每一棵樹(shù)栽得那么正。語(yǔ)氣親切自然，速度稍慢。特別是第三自然段，讀的時(shí)候?qū)⑧嚑敔斨矘?shù)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、說(shuō)的話讀好。如“精心”“仔細(xì)”“不行，不行”這些詞要重讀。

3.分小組自學(xué)生字。

4.自學(xué)匯報(bào)、檢查：（課件出示3）

（1）出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。（自讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀）

指導(dǎo)：“鄧”“齡”“是鼻韻母eng和ing 。

“引、壇、肯、滿”的韻母是前鼻韻母。

“移”是整體認(rèn)讀音節(jié)。

“植、注”字是翹舌音，不要讀成了舌尖前音。

（2）合作交流識(shí)字方法。（課件出示4）

①加—加（熟字加偏旁）：注（氵 主） 植（直 木） 息（自 心）

換—換（熟字換偏旁）：那—鄧　　息—咱

比一比（形近字比較）：休—體　　注-住　　

②聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，圖片識(shí)字：“苗” →“田”里長(zhǎng)得草本植物

（3）出示句子，鞏固識(shí)字。（課件出示5）

①在天壇公園植樹(shù)的人群里，81歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。

②鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。

③鄧爺爺興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（課件出示16）

1.出示要求會(huì)寫(xiě)的范字“鄧、引、滿、息、植、注、休、苗”。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)

鄧、引、滿、植、注、休、都是左右結(jié)構(gòu)的字。

息、苗是上下結(jié)構(gòu)的字。

3.仔細(xì)觀察，學(xué)生互相提醒寫(xiě)字時(shí)值得注意的地方。

4.教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

“滿”字的筆畫(huà)數(shù)比較多，寫(xiě)的時(shí)候，三點(diǎn)水占三分之一格的位置，右邊部分占三分之二。

“苗”下面的“田”字寫(xiě)的不要太寬，這樣給人擁擠的感覺(jué)。

“引”左邊的“弓”角要寫(xiě)直，不要寫(xiě)成了圓角。

5.學(xué)生練寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

6.同桌評(píng)議，修改不足。

四、再讀課文，了解大意

1.快速讀課文，邊讀邊思考：（課件出示6）

（1）這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?

故事發(fā)生的時(shí)間：1987年4月5日

地點(diǎn)：天壇公園

（2）故事中的主要人物是誰(shuí)?他在做什么?

主要人物：鄧小平爺爺

他在做什么：栽樹(shù)（植樹(shù)）

2.匯報(bào)交流，用自己的話概括故事的主要內(nèi)容。（課件出示7）

指導(dǎo)：按照什么時(shí)間 什么地點(diǎn) 什么人 做什么事的順序說(shuō)出來(lái)就行了。

匯報(bào)交流課文講了一件什么事。（課件出示8）

課文講述的是1987年4月5日，鄧小平爺爺在北京天壇植樹(shù)的情景。