導(dǎo)讀大家好，我是跟著名著寫作文，這是我的第165篇原創(chuàng)文章。有粉絲私信問我，《水滸傳》的讀后感可以怎么寫？我猜這應(yīng)該是那個(gè)小同學(xué)的暑假作業(yè)。那么今天我就寫一篇《....

大家好，我是跟著名著寫作文，這是我的第165篇原創(chuàng)文章。

有粉絲私信問我，《水滸傳》的讀后感可以怎么寫？我猜這應(yīng)該是那個(gè)小同學(xué)的暑假作業(yè)。那么今天我就寫一篇《水滸傳》的讀后感。

一般來說，讀后感這個(gè)話題一般分為以下四個(gè)部分：

第一部分簡單寫一下讀書的經(jīng)過。

第二部分寫全書的主要內(nèi)容。

第三部分聯(lián)系實(shí)際生活寫寫個(gè)人的感悟。

第四部分總結(jié)全文。

不過，回到《水滸傳》這本書，其作為四大名著之一，聯(lián)系實(shí)際這一塊很難寫，畢竟小學(xué)生生活閱歷有限，總不能寫打打殺殺吧。所以，我們可以換個(gè)思路來寫：抓住書中的某一個(gè)特點(diǎn)，并穿插書中的故事佐證。

武松

我寫了一篇文章，希望能起到拋磚引玉的作用。

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題目：說說《水滸傳》中的“義”

如果用一個(gè)字來形容我對四大名著的感受，我會用“奇”來形容《西游記》，用“謀”來總結(jié)《三國演義》，用“癡”來概括《紅樓夢》，至于施耐庵先生寫的《水滸傳》，我會用這個(gè)字——“義”。

一、兄弟互助的情義

開封，大相國寺后的菜園，一句“這個(gè)師父端的非凡，使得好器械”的由衷贊嘆，結(jié)下了魯智深與林沖的兄弟情義。兩人一見如故，舞槍弄棍，飲酒閑談，好不快活！后來林教頭遭高俅陷害，野豬林眼看就要遭歹人毒手，花和尚宛若天神下凡，救下林沖，并一路護(hù)送至滄州。此乃兄弟互助之情義！

二、除暴安良的正義

蔣門神，仗著自己使得好槍棒，拽掌飛腳，相撲為最，搶奪施恩的快活林。這事本不與武松相干，但打虎英雄豈是宵小之輩，路見不平拔刀相助，智激蔣門神，先踢小腹，再踢額頭，最后提起缽兒大小的拳頭，打得蔣門神連聲告饒，將強(qiáng)占之物如數(shù)退還。這一仗，驚心動(dòng)魄，令人大呼過癮。此乃除暴安良之正義！

三、護(hù)國安邦的忠義

“俠之大者，為國為民”。梁山好漢剛剛歸順朝廷，就遇上遼國“興兵十萬之眾，侵占山后九州所屬縣治”。危急關(guān)頭，梁山好漢厲兵秣馬，率部御敵。好漢們奮勇殺敵，打薊州，戰(zhàn)玉田；夜度益津，智取文安，三軍用命，直取幽州。將遼國打得落花流水，送上降表俯首稱臣。至此，四海安定，百姓得以樂享太平。此乃護(hù)國安邦之忠義！

一百單八將，齊聚忠義堂。錚錚鐵骨的梁山好漢，用自己光明磊落的品行，為我們詮釋了一個(gè)大大的“義”字！