導讀知識點知識點01學習目標1.會認本課“抖、蟋、蟀”等9個生字，通過多種方法理解難懂的詞語。2.有感情地朗讀課文，能展開想象，從大自然的各種聲音中體會秋天的活....

知識點

知識點

01學習目標

1.會認本課“抖、蟋、蟀”等9個生字，通過多種方法理解難懂的詞語。

2.有感情地朗讀課文，能展開想象，從大自然的各種聲音中體會秋天的活力，感受秋天的美好。

3.能自主運用學過的方法理解“叮嚀”“歌吟”等詞語的意思。

4.仿照詩歌的形式，續寫詩文。

02教材解讀

本文是略讀課文。詩歌描寫了秋天大自然里一些特有的聲音一大樹的唰唰聲、蟋蟀的嚯嚯聲、大雁的叮嚀和秋風的歌吟，說明秋的聲音藏在大自然的許多事物中，需要我們細細聆聽。詩歌語言精練，表達富有韻味，展現了秋天的生機和活力。?詩歌共6小節，第一至五小節分述，最后一小節總結全詩。其中，第一、二小節結構相似，都是先發出”聽聽，秋的聲音”的邀請，接著聚焦某一事物的動作，然后以擬聲詞具象地描述聲音。?詩歌用詞優美，想象豐富。擬聲詞”唰唰”“嚯嚯”將秋天的聲音具象化；”大樹抖抖手臂”，讓我們仿佛看到黃葉飛舞的宜人秋色；”大雁追上白云”，展現的是秋高氣爽、雁群南飛的開闊景象；”秋風掠過田野”，呈現了稻谷飄香、金風送爽的畫面。詩歌借聲音繪秋景，畫面具有動態的美感，突顯了秋天的神韻和活力。

03作者簡介

畢國瑛，女，原籍山東，當代詩人。1980年畢業于上海師范專科學校，留校任附小語文教師。1986年調入上海《少年報》社任編輯。著有兒童詩集《男孩和女孩的悄悄話》。1990年初赴歐洲，1992年正式離開《少年報》赴比利時。1998年起輾轉于中國和歐洲之間，主要從事中西方文化商務交流工作，并繼續散文創作。

04我會認

抖：dǒu（抖動、發抖、精神抖擻）蟋：xī（蟋蟀）

蟀：shuài（斗蟀、小蟋蟀）

振：zhèn（振作、振動、振奮）

掠：lüè（掠過、掠取、掠奪）

吟：yín（歌吟、吟唱、呻吟）

遼：liáo（遼闊、遼遠、遼東半島）闊：kuò（廣闊、寬闊、開闊眼界）05多音字

別：bié（別人）biè（別扭）

06近義詞

道別——告別 叮嚀——叮囑

掠過——拂過遼闊——寬闊 匆匆——急忙

07反義詞

遼闊——狹窄 匆匆——慢慢

08理解詞語

道別：辭行。本課指黃葉離開了大樹。叮嚀：反復地囑咐。

歌韻：文中指蟋蟀發出的聲音。

遼闊：廣闊。

綻開：裂開。本課指谷粒成熟。

匆匆：急急忙忙的樣子。

09句子解析

1.聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。把“刷刷”的落葉聲說成是道別的話音，表現了黃葉依依不舍的心情。

2.聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。這是描寫蟋蟀的聲音。寫出了蟋蟀在陽臺上振動翅膀活動的畫面。

3.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。“叮嚀”是大雁的叫聲，這里運用擬人的修辭方法告訴大家秋天已經來到。“豐收的歌吟”指的是一陣陣秋風過后，田野呈現出豐收的景象。

4.聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。把秋天比作遼闊的音樂廳，形象生動地寫出了秋天的大自然中蘊含著各種聲音，這些聲音像優美動聽的旋律 。

10問題歸納

1.“大樹抖抖手臂”“黃葉道別”，這是運用了什么修辭?想象一下這幅畫面吧！運用了擬人的修辭。秋風中樹枝搖擺，一片片黃葉離開大樹的懷抱，隨風飄落。

2.葉子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的聲音，想一想它們都說了什么?葉子、小花向人們傳遞著秋的信息；晶瑩的汗水向人們訴說著勞動的艱辛；飽滿的谷粒向人們訴說著豐收的喜悅。

3.你從“秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去”中體會到了什么?秋天是美好的，也是短暫的，它來去匆匆，我們應該珍惜。

11課文主題

作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言贊美了秋天，表達了對秋天的喜愛，抒發了對美好生活的熱愛。

圖文解讀

點擊圖片，查看大圖

▼▼▼▼

同步練習

一、我會用查詞典或聯系上下文的方法理解詞語。

1.叮嚀：

2.歌韻：

3.歌吟：

4.道別：

二、我會積累文中的量詞。

一排排( ) 一片( ) 一朵（ ）

一陣陣( ) 一滴( ) 一顆（ ） 三、我知道這些詞的近義詞。

道別—（ ） 掠過—（ ） 遼闊—（ ）

四、課文整體梳理：我能讀懂詩歌意思。

1.作者抓住了秋天里大自然的一些 ，用詩的語言，贊美了 。

2.詩歌主要寫了兩方面的聲音，一種是能聽到的聲音，如 、 、、 等聲音；另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音，如最后兩節中寫的秋天的聲音，這種聲音藏匿于秋天的萬物中。

五、拓展思維，仿寫詩歌。

1.想想我們身邊的事物和景象，它們會發出怎樣的聲音呢？他們好像在說些什么呢？趕快與同學交流一下。

2.我會按照這篇詩歌的形式寫幾段詩歌。 聽聽， 秋的聲音， ， “ ”， 。

參考答案

一、

1.叮嚀：再三囑咐。

2.歌韻：歌曲的音節旋律,歌曲的韻味。

3.歌吟：歌唱吟詠。

4.道別：分別時與人打招呼。

二、一排排（大雁） 一片（葉子） 一朵（小花） 一陣陣(秋風) 一滴(汗水) 一顆（種子 ）

三、告別 拂過 廣闊四、1.聲音 秋天2.落葉 昆蟲 大雁 唱歌五、聽聽， 秋的聲音， 蘋果從樹上落下， “咚咚”， 是對大樹媽媽說感謝的聲音。