導(dǎo)讀第四單元13　最后一次講演知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　)A.無(wú)恥(chǐ)　　　誣蔑(miè)B.蠻橫(hèng)賦予(yǔ)....

第四單元

13　最后一次講演

知能演練活用

夯基達(dá)標(biāo)

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　)

A.無(wú)恥(chǐ)　　　 誣蔑(miè)

B.蠻橫(hèng) 賦予(yǔ)

C.捶擊(chuí) 卑鄙(bì)

D.毀滅(huǐ) 恐怖(bù)

2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　)

A.這兩樁事發(fā)生在昆明,這算是昆明無(wú)限的光榮!

B.去年“一二·一”昆明青年學(xué)生為了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn),遭受屠殺。

C.李先生的血不會(huì)白流的!李先生陪上了這條性命,我們要換來(lái)一個(gè)代價(jià)。

D.李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?

3.指出下列句子是什么句式,并分析其表達(dá)效果。

(1)憑什么要?dú)⑺览钕壬?

(2)你站出來(lái)!是好漢的站出來(lái)!你出來(lái)講!

(3)你們完了,快完了!

(4)你們以為打傷幾個(gè),殺死幾個(gè),就可以了事,就可以把人民嚇倒了嗎?

4.閱讀下面這段文字,選擇正確的答案。

今天,這里有沒(méi)有特務(wù)?你站出來(lái)!是好漢的站出來(lái)!你出來(lái)講!憑什么要?dú)⑺览钕壬?(厲聲,熱烈的鼓掌)殺死了人,又不敢承認(rèn),還要誣蔑人,說(shuō)什么“桃色事件”,說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨,無(wú)恥啊!無(wú)恥啊!(熱烈的鼓掌)這是某集團(tuán)的無(wú)恥,恰是李先生的光榮!李先生在昆明被暗殺,是李先生留給昆明的光榮!也是昆明人的光榮!(鼓掌)

作為演講詞,這一段與其他類型的文章最大的不同是(　　)

A.多使用短句,與口語(yǔ)習(xí)慣相一致。

B.多采用排比句式,以增強(qiáng)情感力度。

C.采用第二人稱,以烘托對(duì)話語(yǔ)境。

D.注意在與現(xiàn)場(chǎng)聽眾的情感和心理的直接交流中靈活把握講演內(nèi)容、情態(tài)、語(yǔ)氣的變化等。

課內(nèi)品讀

閱讀下面的文字,完成第5~9題。

反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后,大家聽了都悲憤痛恨。我心里想,這些無(wú)恥的東西,不知他們是怎么想法,他們的心理是什么狀態(tài),他們的心怎樣長(zhǎng)的!(捶擊桌子)其實(shí)很簡(jiǎn)單,他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖,正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖,其實(shí)是他們自己在恐怖啊!特務(wù)們,你們想想,你們還有幾天?你們完了,快完了!你們以為打傷幾個(gè),殺死幾個(gè),就可以了事,就可以把人民嚇倒了嗎?其實(shí)廣大的人民是打不盡的,殺不完的!要是這樣可以的話,世界上早沒(méi)有人了。

你們殺死一個(gè)李公樸,會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)!你們將失去千百萬(wàn)的人民!你們看著我們?nèi)松?沒(méi)有力量?告訴你們,我們的力量大得很,強(qiáng)得很!看今天來(lái)的這些人,都是我們的人,都是我們的力量!此外還有廣大的市民!我們有這個(gè)信心:人民的力量是要?jiǎng)倮?真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的!希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了嗎?翻開歷史看看,你們還站得住幾天!你們完了,快完了!我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看,光明就在我們眼前,而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗,爭(zhēng)到光明!我們的光明,就是反動(dòng)派的末日!(熱烈的鼓掌)

5.“他們制造……你們還有幾天”中,“他們”“你們”人稱的變化有什么作用?

6.文中“你們”“我們”各指的是誰(shuí)?

7.試分析“你們殺死一個(gè)李公樸,會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)”一句話的含義,并回答該句表達(dá)了演講者怎樣的感情。

8.“黑暗”和“光明”的含義各是什么?

9.賞析下列語(yǔ)句。

(1)現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。

(2)人民的力量是要?jiǎng)倮?真理是永遠(yuǎn)存在的。

課外拓展

類文閱讀

閱讀下面的文字,完成第10~13題。

在哈工大的即興演講

白巖松

有這么一對(duì)夫妻,吃完飯就坐那里看電視,看完了,就洗漱一下睡覺(jué),日復(fù)一日,年復(fù)一年,就這么過(guò)著。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō):“太枯燥了吧?該離了吧?”但真正的生活就是這樣,就是這樣平常。生活如此,創(chuàng)業(yè)如此,大學(xué)生們走入社會(huì)之后注定要花大部分時(shí)間做平平常常的事。那對(duì)夫妻在老年的某一天會(huì)彼此含著熱淚感謝對(duì)方與自己攜手相伴一生,彼此溫暖一生,而同學(xué)們也會(huì)在平平常常的生活中等來(lái)生命中只占百分之五的激情與輝煌時(shí)刻!(掌聲)因此,同學(xué)們要做好準(zhǔn)備,畢業(yè)后準(zhǔn)備好迎接平淡。

同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里一定要做夢(mèng),甚至可以夢(mèng)游。(笑聲)比如現(xiàn)在一談愛(ài)情,我腦子里只會(huì)閃現(xiàn)我愛(ài)人的照片,而你們則可以設(shè)想一千位俊男靚女的樣子……這就叫作虛位以待。我年少時(shí)看了三毛的書,也想周游列國(guó),沒(méi)準(zhǔn)還能碰上個(gè)女荷西。(笑聲)但是所有這些夢(mèng)想都是屬于你們這個(gè)年齡段的,我現(xiàn)在沒(méi)有資格做這樣的夢(mèng)了,我現(xiàn)在所處的是人生的舍棄階段。而你們所處的是人生的選擇階段,不要放棄做夢(mèng)!(長(zhǎng)時(shí)間的掌聲)更別忘了替這個(gè)社會(huì)、替這個(gè)國(guó)家做夢(mèng),能全身心地做這種夢(mèng),一個(gè)人一生中沒(méi)有幾次這樣的機(jī)會(huì),等你人到中年、上有老下有小時(shí),想做夢(mèng)你也力不從心了,因此趁現(xiàn)在抓緊做夢(mèng)!

有人說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)生找不到工作。怎么會(huì)呢?我有時(shí)候就想不通,真的如此,那我國(guó)豈不是比美國(guó)更發(fā)達(dá)了……因?yàn)槲覀兊拇髮W(xué)生都在待業(yè)呀!(如雷的掌聲)其實(shí)大學(xué)生不是找不到工作,而是找不到一步到位的最滿意的工作!實(shí)際上你就是一個(gè)騎手,畢業(yè)后你就應(yīng)該先騎上一匹馬,只要你優(yōu)秀,你就能找到更棒的馬!(長(zhǎng)時(shí)間的掌聲)

季羨林先生的一席話給我的印象很深,采訪他時(shí),他說(shuō):“我已經(jīng)如此老了,但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永遠(yuǎn)有希望、有溫暖才行。”再舉個(gè)例子:狗賽跑怎么比?怎么讓狗跑起來(lái)、跑得快?每個(gè)狗嘴前邊都吊著個(gè)骨頭!我們每個(gè)人也要給自己放塊骨頭,(笑聲)精神的骨頭!(熱烈的掌聲)

(有改動(dòng))

10.這篇即興演講詞主要講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?

11.這篇精彩的即興演講充分展示了央視“名嘴”白巖松的語(yǔ)言及人格魅力。試結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)白巖松演講的語(yǔ)言特色。

12.聯(lián)系全文,選出對(duì)下面這句話理解最好的一項(xiàng)(　　)

同學(xué)們也會(huì)在平平常常的生活中等來(lái)生命中只占百分之五的激情與輝煌時(shí)刻!

A.這句話用了夸張的修辭手法,強(qiáng)調(diào)我們的日常生活總體上是平淡無(wú)奇的。

B.每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的一份精彩,只要安心等待,精彩就會(huì)到來(lái)。

C.付出與收獲往往不成正比,以生活中絕大部分時(shí)間的慘淡經(jīng)營(yíng)作為基礎(chǔ),也未必能換來(lái)那“生命中只占百分之五的激情與輝煌時(shí)刻”。

D.雖然大多數(shù)日子平平常常,但當(dāng)你懷著美好的夢(mèng)想和平常的心態(tài)在人生道路上艱難跋涉的時(shí)候,“激情與輝煌時(shí)刻”也正在前方向你招手。

13.閱讀白巖松《人格是最高的學(xué)位》中的兩個(gè)片段,結(jié)合上文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該確立怎樣的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

片段1　很多很多年前,有一位學(xué)大提琴的年輕人去向大提琴家卡薩爾斯討教:“我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?”卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人,意味深長(zhǎng)地回答:“先成為優(yōu)秀而大寫的人,然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂(lè)人,然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。”

片段2　聽多了這樣的故事,便常常覺(jué)得自己是只氣球,仿佛飛得很高,仔細(xì)一看卻是被浮云托著;外表看上去也還飽滿,但肚子里是空空的。這樣想著就有些擔(dān)心啦,怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答:先成為一個(gè)優(yōu)秀的人,然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人,然后自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。

表達(dá)交流

14.有市民反映文化廣場(chǎng)附近的環(huán)境衛(wèi)生未達(dá)到衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)。此信息引起有關(guān)部門的高度重視,市環(huán)衛(wèi)處決定在全市范圍內(nèi)開展一次環(huán)境整治活動(dòng)。

請(qǐng)你代表全市中小學(xué)生在啟動(dòng)儀式上說(shuō)一段話。要求:語(yǔ)言連貫得體,有感召力,至少運(yùn)用一種修辭手法,50字以內(nèi)。

體驗(yàn)中考

15.(2018四川遂寧中考)下面是小李同學(xué)前兩天寫給老師的一張請(qǐng)假條,請(qǐng)你就假條格式上存在的兩個(gè)問(wèn)題給以糾正。

①　 ;

② 。

參考答案

夯基達(dá)標(biāo)

1.C　解析 “鄙”應(yīng)讀“bǐ”。

2.C　解析 “陪”應(yīng)為“賠”。

3.(1)反問(wèn)句。當(dāng)面責(zé)問(wèn)特務(wù),強(qiáng)烈譴責(zé)了反動(dòng)派的殘暴。(2)祈使句。當(dāng)面命令特務(wù),揭露了反動(dòng)派虛弱的本質(zhì),表現(xiàn)了自己大無(wú)畏的精神。(3)感嘆句。揭露了敵人的虛弱本質(zhì),表達(dá)了對(duì)敵人的蔑視。(4)反問(wèn)句。揭露了反動(dòng)派的兇殘與愚蠢。

4.D　解析 根據(jù)演講詞的特點(diǎn)判斷。

課內(nèi)品讀

5.由“他們”變?yōu)椤澳銈儭?表現(xiàn)了講演者大無(wú)畏的精神和憤怒的感情。

6.“你們”指國(guó)民黨反動(dòng)派及其幫兇,“我們”指講演者及愛(ài)國(guó)民眾。

7.殺害李公樸嚇不倒人民,會(huì)有更多的人不畏犧牲,起來(lái)斗爭(zhēng)。表達(dá)了講演者對(duì)敵人的憤恨、對(duì)革命必勝的信念。

8.“黑暗”指反動(dòng)統(tǒng)治,“光明”指人民解放。

9.(1)表現(xiàn)了人民的強(qiáng)大力量和作者對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信心。

(2)運(yùn)用比喻的修辭手法,表明反動(dòng)派做垂死掙扎,也說(shuō)明斗爭(zhēng)更加殘酷。

課外拓展

10.四個(gè)方面的內(nèi)容:①要學(xué)會(huì)平淡地生活;②不要放棄做夢(mèng);③要有正確的就業(yè)觀;④人永遠(yuǎn)要有精神追求。

11.平易實(shí)在,時(shí)而幽默含蓄,時(shí)而激情飛揚(yáng)。在闡述道理時(shí),還運(yùn)用了一些生動(dòng)鮮活的比喻,比如把找工作比喻為找馬,把精神喻為“骨頭”等,深入淺出,通俗易懂,增強(qiáng)了演講詞的親和力。

12.D

13.示例 學(xué)習(xí)和人生的道路上不可能全是精彩和輝煌。無(wú)論在人生的道路上走得多遠(yuǎn)、多難,我們始終要有一顆積極進(jìn)取的心,腳踏實(shí)地,并對(duì)未來(lái)充滿希望。要先從品德上成為優(yōu)秀而大寫的人,然后從學(xué)業(yè)上成為一名優(yōu)秀和大寫的人,然后就能成為一名優(yōu)秀的能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的專業(yè)人才。(言之成理即可)

14.示例 文化廣場(chǎng)如一顆明珠,裝點(diǎn)著美麗的家鄉(xiāng)。保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧。

15.①開頭應(yīng)空兩格　②日期應(yīng)在署名下方