導(dǎo)讀小升初六年級(jí)下冊專項(xiàng)練習(xí)及答案詞語、句子、閱讀、口語及作文六年級(jí)下冊詞語專項(xiàng)練習(xí)一、看拼音，寫詞語。zhànlánméiguifēnghuǒkuángwàn....小升初六年級(jí)下冊專項(xiàng)練習(xí)及答案 詞語、句子、閱讀、口語及作文

六年級(jí)下冊詞語專項(xiàng)練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。

zhàn lán méi gui fēng huǒ kuáng wàng líng chén

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

yùn cáng shòu xuē dàng yàng zhàn fàng gēn jīng

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

cēn cī hǎi zǎo tiǎo xìn zī zī bú juàn chuān liú bù xī

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、近義詞、反義詞我知道。

近義詞：

哺育——（ ） 景觀——（ ） 炎熱——（ ）

堅(jiān)強(qiáng)——（ ） 方便——（ ） 活躍——（ ）

司空見慣——（ ）迫不及待——（ ）

東張西望——（ ） 乘虛而入——（ ）

反義詞：

朦朧——（ ） 經(jīng)?！?） 仔細(xì)——（ ）

偉大——（ ） 勤勞——（ ） 輕快——（ ）

應(yīng)有盡有——（ ） 全神貫注——（ ）

日新月異——（ ） 萬籟俱寂——（ ）

三、把下列詞語補(bǔ)充完整。

前（ ）后（ ） 人聲（ ）（ ）

日（ ）月（ ） 三（ ）兩（ ）

斜（ ）細(xì)（ ） （ ）（ ）有神

蘇教版六年級(jí)下冊句子專項(xiàng)練習(xí)

一、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

不光......還...... 只要......就...... 雖然......但是......

不管......總是...... 既然......就...... 因?yàn)?.....所以......

（ ）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（ ）我們看上去只有盤子那么大。

雷鋒叔叔（ ）犧牲了，（ ）他的精神永世長存。

（ ）多讀多寫，你的作文水平（ ）會(huì)提高。

他（ ）多么難做的算術(shù)題，（ ）想盡辦法把它算出來。

（ ）同學(xué)選你當(dāng)組長，你（ ）要起到帶頭作用，把小組工作做好。

查字典，（ ）能知道字的讀音，（ ）能知道字的意思。

二、按要求完成句子。

1.小樹隨風(fēng)搖曳。（改為擬人句）

————————————————————————

2.枯黃的樹葉從樹上飄落下來。（改為比喻句）

————————————————————————

3.那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書（改為“把”字句）

————————————————————————

4.在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。（改為“被”字句）

————————————————————————

5.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）

6.小蝌蚪游著。（擴(kuò)句）

7. 每一間的橫檻上都有許多五彩的畫（縮句）

三、寫出句子的修辭手法。

長江用甘甜的乳汁哺育著中華兒女。（ ）

大蟲大吼一聲，震得山崗也動(dòng)了。（ ）

大漠孤煙直，長河落日圓。（ ）

黃河被稱為“中華民族的搖籃”。（ ）

四、給下列句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

1.悟空把金箍棒藏在身邊 走上前迎著妖精 笑道 你瞞得了別人瞞不過我 我認(rèn)得你這個(gè)妖精

2.吳王夸獎(jiǎng)?wù)f 你看得真仔細(xì) 那黃雀要捉螳螂嗎

3.大娘說 同志 謝謝你呀 雷鋒說 謝什么 這是我們應(yīng)該做的

4.這真是 舟行碧波上 人在畫中游

5.春天有立春 雨水 驚蟄 春分 清明和谷雨這些節(jié)氣

五、修改病句。

1.我們再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家了。

2.秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。

3.一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。

4.在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

六、我會(huì)背，也會(huì)寫。

1.日照香爐生紫煙，_____________________。

2.___________________________，門泊東吳萬里船。

3._____________________，多少樓臺(tái)煙雨中。

4.時(shí)人不識(shí)余心樂，_____________________。

5.蓬頭稚子學(xué)垂綸，_____________________。

6.應(yīng)憐屐齒印蒼苔，_____________________。

7.籬落疏疏一徑深，_____________________。

8.常記溪亭日暮，_____________________。

9.千錘萬擊出深山，____________________。

10.不要人夸好顏色，_____________________。

七、仿寫句子。

1.書是鑰匙，能開啟智慧之門；

書是_______，_____________；

書是_______，_____________.

假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。

假如生命是一棵大樹，我愿為大地撒下一片綠陰。

假如生命是___________,_____________________________。

假如生命是___________,_____________________________。

八、句子排序。

（ ）當(dāng)龍卷風(fēng)越過淺海時(shí),把小魚卷上天空.

（ ）他覺得奇怪,魚一向是生活在江河湖海里的.這里既沒有江河,也沒有湖海,哪來的魚呢?

（ ）據(jù)說世界上約有七十處地方曾經(jīng)落過魚,最大的一條有斤重.

（ ）原來空中落魚是由于龍卷風(fēng)造成的.

（ ）在一次暴風(fēng)雨過后的早晨,一個(gè)農(nóng)民忽然發(fā)現(xiàn)屋頂和地面有好多魚.

（ ）然后它以巨大的力量把魚送到很遠(yuǎn)的地方.到了風(fēng)力的盡頭,魚便紛紛落到地下了.

參考答案

一、1.因?yàn)?.....所以 2.雖然......但是...... 3.只要......就......

4.不管......總是...... 5.既然......就...... 6.不光......還......

二、1.小樹隨著風(fēng)兒翩翩起舞。

枯黃的樹葉猶如翩翩起舞的金色蝴蝶從樹上飄落下來。

那天臨走的時(shí)候，伯父把兩本書送給了我。

在我的請求下，一片潔白的雪地總算被留住了。

你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。

可愛的小蝌蚪在池塘里自由自在地游著。

橫檻上有畫。

三、1.擬人 2.夸張 3.夸張 4.比喻

四、1.悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認(rèn)得你這個(gè)妖精。”

2.吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”

3.大娘說：“同志，謝謝你呀 ！” 雷鋒說：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的?！?/p>

4.這真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

5.春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明和谷雨這些節(jié)氣。

五、1.我們再也不是被列強(qiáng)任意欺辱的國家了。

2.北京的秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。

3.一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香，聽到悅耳的鳥叫聲。

4.在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

六、

1.遙看瀑布掛前川2.窗含西嶺千秋雪 3.南朝四百八十寺

4.直待凌云始道高 5.側(cè)坐莓苔草映身 6.小扣柴扉久不開

7.樹頭花落未成陰 8.沉醉不知?dú)w路 9.烈火焚燒若等閑

10.只留清氣滿乾坤

七、書是階梯，幫助人們登上理想的高峰；

書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。

假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香。

假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。

八、4 2 6 3 1 5

蘇教版六年級(jí)下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

（一）《記金華的雙龍洞》節(jié)選

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。

1. 用“——”畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。

2、用“ ”畫出寫內(nèi)洞很大的句子。

3、結(jié)合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？

4.本段抓住那幾方面寫的？

（二）《三打白骨精》節(jié)選

三打白骨精

白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個(gè)白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我!我認(rèn)得你這個(gè)妖精?！蔽蚩粘槌鼋鸸堪?，怕師父念咒語，沒有立刻動(dòng)手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾福@一次定要打死它。你們在半空中作證?！北娚穸荚谠贫丝粗?。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著白骨夫人。

1.“端”在詞典中的解釋有【①（東西的）頭；②事情開頭；③原因；④項(xiàng)目】。

“端”字在“云端”中應(yīng)選第___ 種解釋，在“白骨精詭計(jì)多端”中應(yīng)選第___ 種解釋。

2. 請用簡潔的語言概括上文內(nèi)容。

3.讀文中畫橫線的句子，其中“笑”字表現(xiàn)了悟空 。在第三次與白骨精的較量中，悟空采取的辦法與前兩次不同在 ，從中可以看出悟空的 。

4.《三打白骨精》選自 寫的名著《 》，請寫一個(gè)這部名著中體現(xiàn)孫悟空勇于反抗神權(quán)的故事 。

（三）

《廣蘭花》節(jié)選

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美，純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。

1、用“——”劃出能體現(xiàn)“數(shù)世同堂”這個(gè)詞語意思的一句話。

2、這段文字從 、剛剛綻放時(shí)、 和 這四個(gè)方面描寫了廣玉蘭花開時(shí)的不同形態(tài)，字里行間流露出作者對廣玉蘭的 之情。

3、短文為我們學(xué)寫一種植物提供了很好的范例。讀了這段話，你能學(xué)到哪些主要的表達(dá)方法？請寫出兩種。

4.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族?！边@句是作者的聯(lián)想，請你選擇一種你喜歡的植物，也寫一個(gè)由此引起的聯(lián)想。

（四）《孔子春游》節(jié)選

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子??！”

弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝。誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理！

1.聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

凝望：

2．孔子認(rèn)為水是真君子，是因?yàn)樗械滦校?， ， ……孔子通過自己對水的領(lǐng)悟來啟發(fā)弟子 。

4．文中的省略號(hào)省略了 。請你補(bǔ)充幾個(gè)水的其他特點(diǎn)： 。

5．孔子的“子”讀 ，是古代對有學(xué)問的男人的美稱。請你寫出一句你最喜歡的孔子的名言： 。

6．從孔子巧借河水教育弟子這件事中，可以看出孔子是一位

的老師。

參考答案

（一）

1. 雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。

2.“在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。 ”

3.因其洞頂?shù)摹半p龍“（一條黃龍，一條青龍）而得名。

4.抓住內(nèi)洞的黑、奇 、大三個(gè)方面，其中著力描寫了內(nèi)洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現(xiàn)為形狀變化多端的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現(xiàn)為顏色各異，三是洞頂?shù)摹半p龍”，一條黃龍，一條青龍。

（二）

（1）云端 選擇①詭計(jì)多端選擇④；

（2）孫悟空第三次識(shí)破白骨精的詭計(jì)，打死了白骨精，白骨精顯出原形；

（3）胸有成竹，識(shí)破白骨精的詭計(jì) 孫悟空并沒有直接打死白骨精，讓眾神為他作證后，才動(dòng)手 機(jī)智、勇敢；

（4）吳承恩 西游記 《大鬧天宮》．

（三）

1.廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。

2.含羞待放時(shí) 盛開時(shí) 凋謝了 喜愛

3.（1）總分總結(jié)構(gòu) （2）比喻、擬人的修辭手法（其他如先概括后具體、抓住事物的特點(diǎn)寫等均可）

4.爬山虎的葉子碧綠碧綠的，稠密得很，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一匹綠布掛在空中。

（四）

1.指目不轉(zhuǎn)睛地看。在文中是指孔子專注地看著泗水。

3.有情義 有志向 善施教化 要做真君子

4.水的其他特點(diǎn) 示例：心地善良、胸懷寬廣、積少成多等

5.zǐ 示例：三人行，必有我?guī)熝?/p>

6.充滿智慧、和藹可親、對弟子循循善誘

六年級(jí)下冊課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

一、野百合也有春天

這是一個(gè)被人遺忘的山谷，就連最無私的太陽也不屑施舍一些陽光在這兒。寂寞是這里唯一的主題。

可就是在這令人窒息的寂寞中，一株百合，哦，確切地說是一株野百合倔犟地生長著，固執(zhí)而充滿了活力與希望。

它的花晶瑩純潔，沒有塵埃，它的葉舒展得像是可以包容下所有紛擾。美麗是不甘寂寞的，因?yàn)檫@個(gè)只能孤芳自賞的地方，它詛咒過。這不怪它，它也是一朵花，是花，就希望得到艷羨的目光，就希望春天中有自己的美麗?？梢簿褪且?yàn)樗且欢浠?，它沒有辦法去選擇環(huán)境，只有被風(fēng)兒隨機(jī)地放生。于是，它來到這個(gè)注定冷清的山谷，一切都沒有，只有身旁那條小溪里自己的影子。 它看到了自己：原來是充滿獨(dú)特的氣質(zhì)，波光粼粼中閃著銀色的光，那花瓣的影子在水中漾著，像一顆顆蠢蠢欲動(dòng)的心，渴望著陽光和歡樂。雖然沒有玫瑰鮮艷，但是絕對純潔、清澈；沒有水仙嬌嫩細(xì)膩，可是堅(jiān)強(qiáng)，有耐力，絕對個(gè)性。 于是，它釋然了。它也用美麗開始了一個(gè)同自然的耐力賽。

沒人知道，那是一個(gè)多么長的時(shí)間。物換星移，?？菔癄€，昔日的高地變成平原，那野百合一覺醒后，發(fā)現(xiàn)自己站在一座山的頂上，堅(jiān)韌和恒心終于使它等到離太陽很近的這一天。在人們抬頭仰視她美麗的剎那，春天的第一縷陽光照在了她盛開的笑臉上，人們因強(qiáng)光而瞇起了眼睛。

野百合，有純凈的心，有包容一切紛擾的胸懷，有超常的耐性和堅(jiān)毅的品格，更有屬于自己的陽光和春天。

“就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天??”

1．野百合原本生長在怎樣的環(huán)境中？后來它的生長環(huán)境又有了什么變化？

2．野百合為什么能迎來“屬于自己的陽光和春天”？

3．請?jiān)谖闹姓页鰞蓚€(gè)表示經(jīng)歷時(shí)間極長的詞語。

4．文中野百合也有不“釋然”的時(shí)候，是什么使它不“釋然”？后來又是什么使它“釋然”了？

5．從這株野百合身上，你感悟到了什么？

6．如果用野百合來比喻人，最合適的是下面哪個(gè)群體的人？（ ）

A．有權(quán)勢的人 B．有錢財(cái)?shù)娜?/p>

C．普通人 D．弱勢群體

二、 莊重的乞討

莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？

那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動(dòng)腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說出一句愿這位孩子健康成長，一生平安的話，聽得大人們面露喜色。

不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。

此情此景讓我振奮，面對生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？

我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。

1.寫出下列詞語的近義詞。

入迷（ ）知曉（ ）振奮（ ）

2.從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。

反問句：_______________________________________

陳述句：_______________________________________

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

①盲人為乘客演奏了的曲子有：

②這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作......這一句的居然的意思是_______________，作者有這樣的感受是因?yàn)開_______________________________，這一切是指___________________________________。

4.用‖給文章分段，并寫出第二段的段意。

5.回答問題。

①我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。作者為什么會(huì)有這樣的感受？

②文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？

三、

蘇格拉底帶著他的學(xué)生漫游天南海北，增長自己的見識(shí)。通過游歷，學(xué)生們看到了很多自己以往未曾見識(shí)到的東西，增廣了見聞，現(xiàn)在他們各個(gè)都是滿腹經(jīng)綸。一天，蘇格拉底他們到了一片曠野，大家在草地坐了下來，蘇格拉底對弟子們說：“現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)到了很多東西了，而且你們都已是飽學(xué)之士。馬上你們就可以從我這里畢業(yè)了，作為你們的最后一次考試，我問你們一個(gè)問題。” 蘇格拉底問他們：“現(xiàn)在我們坐的是什么地方？” 學(xué)生們回答道：“曠野?！碧K格拉底又問：“這里長了什么？”學(xué)生們答曰：“草?！?/p>

蘇格拉底說：“是的，這里長滿了草，那我要問你們一個(gè)問題，讓你們想辦法，你們會(huì)如何除掉這些雜草？” 學(xué)生們對于這個(gè)問題很詫異，因?yàn)樗麄儗W(xué)的是哲學(xué)，而這個(gè)問題應(yīng)該是那些農(nóng)民就可以解決的吧，這個(gè)問題實(shí)在是大大出于他們的意料，一直探討人生奧秘的老師最后一次的考試竟如此簡單。 一名學(xué)生搶先開口：“這個(gè)問題很好解決，只要用手拔掉即可?！绷硪粋€(gè)學(xué)生答道：“用鐮刀割掉，那樣會(huì)省力些?！钡谌齻€(gè)學(xué)生回答得更為干脆：“用火燒更徹底。”蘇格拉底站了起來，說：“那好，現(xiàn)在你們就按各人自己的方法除一片雜草。我們明年再來這里，看看誰的答案更好?！?

一年后，但個(gè)學(xué)生都來了，在他們除草的地方已不再是雜草叢生，不過還是參差不齊的長著一些小草在風(fēng)中搖擺，而另有一塊地方，不是他們除草的區(qū)域，那里沒有雜草，反而旺盛地長著綠油油的麥苗，在那塊區(qū)域的正前方擺放著厚厚的一摞書，他們湊上去看，那是他們老師的著作，在這摞書的上面還壓著一張紙條，上面寫著：“要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼?！逼鋵?shí)，我們的生活也一樣。要除掉你心靈的雜草，就讓愛占滿你的靈魂。

1、 給這篇文章取個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

2、 三個(gè)學(xué)生除掉雜草的方法分別是什么？蘇格拉底的方法是什么？

3、 你覺得文中哪句話寫得好，用“～～”畫出來，說一說為什么？

4、 你的心靈有過什么雜草嗎？假如有，你想怎么去做呢？

___________________________________________________________

四 另起一行

當(dāng)搬運(yùn)工搬完最后一把椅子，我環(huán)視了一下空空的屋子，關(guān)上了門，也結(jié)束了我熟悉的生活。

坐在北去的列車上，車上旅客很多，大都是些小商販，渾身臟乎乎的，說話聲音像吵架。我厭惡地把臉轉(zhuǎn)向車窗外。如果說現(xiàn)在還有什么比沒錢更不幸的話，那就是曾經(jīng)有錢。

坐了一夜的車，沒想到我居然順順當(dāng)當(dāng)?shù)匕具^來了。下了車，正要往外走，不知從哪兒冒出個(gè)人:你是王老師的孩子吧?我說我要去王家村的王文利家。他忙說:“我就是，我就是?！?

大表哥推出一輛自行車，把我的包掛在車把上，一抬腳騎上車，等我坐好他就騎得飛快了。騎了將近一個(gè)小時(shí)，車子拐進(jìn)一片散落的房子，他停下來說:到了。雖說才早晨5點(diǎn)多鐘，可大嫂已經(jīng)做好了飯。我進(jìn)屋洗洗手，上了炕，學(xué)著他們的樣子也盤腿坐在桌前，窗外不停地傳來雞叫聲，我的鄉(xiāng)村生活就這樣開始了。

吃了飯，我換了條牛仔褲，跟著大哥去田里干活。走在鄉(xiāng)村小路上，一身輕裝，沒有電話、傳呼機(jī)，也沒帶錢，這些現(xiàn)代人的生命線在這里派不上用場。鄉(xiāng)村的空氣甜絲絲的，道邊的小草掛著露珠。我抬頭望望遠(yuǎn)處的山巒碧綠的田野，深深地吸口氣:這是一個(gè)真正的早晨!在城市已經(jīng)享受不到早晨了，城市只有夜晚。帶著滿身的疲（bèi）和心痛的感覺來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，好像到了世界的邊原。仿佛就在昨天，我還陶醉在自己的夢里，為自己就要登上成功的頂鋒而興奮不已。卻不知一腳邁進(jìn)了山谷。

我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一邊，卷起褲子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿幾棵往田里一甩，那苗就穩(wěn)穩(wěn)地立在田里，沒多一會(huì)兒就插到田那頭。一行苗插完了，他又從頭開始插第二行。田里的苗像用尺子量過似的，整整齊齊，高矮、距離均等。我為大表哥感到一絲悲（āi）：生活的艱辛使他過早地蒼老了。正在胡思亂想，大表哥不知什么時(shí)候已經(jīng)插完了一片田，在我旁邊坐下，拿起旱煙袋吧嗒吧嗒抽了幾口，悶悶地說:“你的事老師在信上說了，你的那個(gè)什么公司倒了。想開點(diǎn)，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心?”

我看看大表哥，想說什么，可又想他一個(gè)鄉(xiāng)下人能明白什么?就把到嘴邊的話又咽下去。

“大道理我不懂，我只知道咱老百姓過日子，靠的是這整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的時(shí)候卻要一株株、一行行仔細(xì)來插。這苗插的時(shí)候都一樣，可越長越不一樣。不是所有的苗都能活，所以隔幾天就要修補(bǔ)，多余的拔掉，沒活的補(bǔ)上。趕上蟲災(zāi)什么的可能一行都不能活，就得丟掉它們，另起一行重插。你呀，就當(dāng)遇到蟲害了，你這么年輕，守著田還怕沒飯吃?另起一行重新干!”

大表哥本來不善言談，他一口氣說出這么多話，就不再言語了。我開始心不在焉地聽，可聽著聽著忽然覺得眼前一亮:“另起一行”——一句簡單的話就像一串鑰（shi），幫我打開了擋住我的那扇門。

我騎著大表哥的自行車，一路風(fēng)行跑到縣城給媽媽打電話，我在電話里沖著媽媽大喊:媽媽，謝謝你讓我來這里，等我學(xué)會(huì)了插秧就回去!

1、 注音或?qū)憹h字

厭惡（ ） 疲bèi（ ） 悲āi（ ） 鑰shi（ ）

2、 請給下列詞語造句。

心不在焉——

胡思亂想——

3、 找出第五段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正

4、找出一個(gè)反問句，把它改為陳述句。

5、 用“————”畫出描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光的片段，談?wù)勌佣莸洁l(xiāng)村的“我”，是否洗去了身心的創(chuàng)傷與疲憊。

6、“我為大表哥感到一絲悲哀：生活的 艱辛使他過早地蒼老了。”你認(rèn)為“我”這樣想對嗎？請說明理由。

參考答案

一、1．野百合原本生長在一個(gè)被人遺忘的山谷里，那里就連最無私的太陽也不屑施舍一些陽光，寂寞是那里唯一的主題。后來，物換星移，海枯石爛，昔日的高地變成了平原，野百合站在一座山的頂上。

2.因?yàn)橐鞍俸嫌屑儍舻男?，有包容一切紛擾的胸懷，有超常的耐性和堅(jiān)毅的品格。所以野百合能迎來“屬于自己的陽光和春天”。

3．物換星移、海枯石爛。

4．野百合晶瑩純潔，美麗使它不甘寂寞，但它沒法選擇環(huán)境，只能待在這個(gè)孤芳自賞的地方，這使它不能“釋然”。當(dāng)它看到自己充滿獨(dú)特的氣質(zhì)和純潔清澈的形象時(shí)，又“釋然”了。

5．不管外部環(huán)境有多么惡劣，讓“堅(jiān)韌、恒心、希望??”陪伴在身旁，永不放棄自己，就能迎來充滿生機(jī)的春天。

6．D

二、1.入神 知道 興奮

2.我有什么比不上了？ 我比得上他。

3.①《喀秋莎》、《北國之春》、《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《采茶調(diào)》、《在希望的田野上》和《一路平安》

②竟然盲人應(yīng)該是看不見的，可他卻知道孩子的舉動(dòng)孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里

4.第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段

第二段：在20路電車上，一位雙目失明的中年男子為乘客們用口琴吹奏，博得乘客們的贊揚(yáng)，引起了我的遐想。

5.①因?yàn)槠蛴懻叩呐e動(dòng)讓我振奮，讓我心情舒暢，更讓我對美好的生活充滿了信心。

②他是一位正視挫折，敢于、樂于莊重地行使自己勞動(dòng)權(quán)利的人。

三、

除去心靈的雜草

2、三個(gè)學(xué)生除雜草的方法是：用手拔、用鐮刀割、用火燒。蘇格拉底的方法是：在上面種莊稼。

3、我們的生活也一樣。要除掉你心靈的雜草，就讓愛占滿你的靈魂。

因?yàn)檫@句話告訴了我們一個(gè)哲理，要讓愛占滿我們的靈魂。

4、示例：有。 要多做好事，讓善良的品質(zhì)占據(jù)我的心靈。

四、

1.wù 憊 哀 匙

2.略

3.邊緣——頂峰

4.想開點(diǎn)，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心？改：不能都順心

5.第⑤段“鄉(xiāng)村的空氣甜絲絲的深深地吸了一口氣”。沒有。他欣賞這個(gè)“真正的早晨”的同時(shí)，仍耿耿于城市里的失敗。

6.不對。盡管農(nóng)村生活艱苦，大表哥過早地蒼老了，但他的生活并不悲哀。因?yàn)椤按蟊砀纭睂ι畛錆M信心，從沒有因“蟲害”而沮喪過，即使遇到了此類挫折，他也知道該怎樣做，活得有精神。

小學(xué)六年級(jí)口語交際專項(xiàng)訓(xùn)練

一、小小辯論會(huì)，我是巧辯手。

班上要開展現(xiàn)代科技廣泛應(yīng)用的探究活動(dòng)。根據(jù)這次活動(dòng)的內(nèi)容，請你回答下列問題。

1. 分小組開展探究活動(dòng)，仿照下面的例子，請為你所在的小組確定一個(gè)探究主題。例子：手機(jī)對人們的影響。

小組探究主題：

2. 開一場辯論會(huì)。請你為本次探究主題進(jìn)行辯論寫出正反方的觀點(diǎn)。

正方觀點(diǎn)：

反方觀點(diǎn)：

二、小采訪

假設(shè)你是記者，要采訪身邊的無名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤的園丁等，請你選擇一個(gè)采訪對象，寫出采訪的開場白、采訪想了解的內(nèi)容以及結(jié)束語。

采訪對象：

開場白：

采訪內(nèi)容：

結(jié)束語：

三、故事大會(huì)

某校六年級(jí)準(zhǔn)備開展名為“圖書漂流”的讀書活動(dòng)。班主任趙老師說：“圖書漂流就是每個(gè)同學(xué)捐獻(xiàn)一本書，放在班級(jí)的書架上，大家可以隨意取閱，讀完后再放回書架，讓它繼續(xù)漂流?！?/p>

1.請你為“圖書漂流”讀書活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語。

2.請給書搭配正確的作者。

《西游記》——（ ） 《魯濱遜漂流記》——（ ） 《悲慘世界》——（ ） 《駱駝祥子》——（ ）

3.為同學(xué)們推介一本你最喜歡的書吧！

四、綜合性學(xué)習(xí)

5月10日是母親節(jié)，某班班會(huì)的主題是“感謝母親”。請你根據(jù)老師調(diào)查后繪制的圖表，回答下列問題。

項(xiàng)目

小學(xué)生

初中生

高中生

祝福母親生日的同學(xué)

54%

41%

22%

祝福同學(xué)生日的同學(xué)

46%

59%

78%

1.用簡要的文字概述表格所反映的主要信息。

2.請你根據(jù)圖表所反映的信息再結(jié)合本次班會(huì)的主題設(shè)計(jì)一段開場詞。

五、請你幫個(gè)忙。

情景一：一個(gè)小同學(xué)去買書，找不到書店怎么走。于是，他問在路邊看報(bào)紙的叔叔。

小學(xué)生：哎，你知道書店在哪里嗎？

叔叔：在第二個(gè)路口左拐，你就能看到書店了。（耷拉著臉）

情景二：一位小同學(xué)在球場踢球時(shí)不小心把球踢到外面，正好一位阿姨路過。

小同學(xué)：阿姨，您能幫我一個(gè)忙嗎？

阿姨：當(dāng)然可以啊。

小同學(xué)：謝謝阿姨，您幫我把足球踢過來吧！

1.請問以上兩個(gè)情景中那位小同學(xué)表現(xiàn)的最好，為什么？

2.如果你是情景一中的小同學(xué)，你會(huì)怎么說？

參考答案

一、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW(xué)生的影響

1. 正方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)游戲可以幫小學(xué)生開闊眼界，掌握許多課程之外的知識(shí)。 反方觀點(diǎn)：許多小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。

二、

清潔工

他身上雖然骯臟，但他的心靈非常純潔，他雖然算不上漂亮，但是他用勤勞的雙手，給我們營造了一個(gè)干凈美麗的家園。他就是默默無聞地工作著的清潔工人。

問題：您的工作很辛苦，工資又不高，是什么力量支撐著你勤勤懇懇地工作？

清潔工人質(zhì)樸高尚的品格值得我們學(xué)習(xí)。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們樹立環(huán)保意識(shí)，和清潔工叔叔、阿姨一起來給地球媽媽燦爛的笑臉。

三、

漂流精美圖書，塑造高尚靈魂！

吳承恩 雨果 老舍 笛福

《西游記》是我最喜歡的一本名著。在前往西天取經(jīng)的路上，有窮山惡水阻隔路途，有妖魔鬼怪興風(fēng)作浪，更有孫悟空大顯神通，內(nèi)容十分豐富。

四、

1.為母親祝福生日的小學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過初、高中生，而初、高中生祝福同學(xué)生日的人很多。（回答合理即可）

2.你慢慢長大，她漸漸老去，給了我們生命的她無私的奉獻(xiàn)出了自己的一切，而我們卻忽視了她的存在。同學(xué)們，讓我們在這個(gè)特殊的日子，祝母親“生日快樂”，抱抱自己的母親，感謝他們對我們的疼愛。

五、

1.情景二中的小同學(xué)表現(xiàn)的更好，因?yàn)樗且粋€(gè)有禮貌的人，對阿姨說話都有禮貌用語。

2.叔叔，我想買書，您能告訴我書店怎么走嗎？

小學(xué)六年級(jí)作文專項(xiàng)訓(xùn)練

（一）

題目要求：未來是個(gè)充滿色彩的世界，未來的你可能有著和現(xiàn)在不一樣的生活，以“未來”為話題，寫一篇不少于400字的作文。

寫作思路：

1.明確表達(dá)內(nèi)容。由現(xiàn)在聯(lián)想到未來，未來的自己是什么樣子的。

1. 開動(dòng)腦筋，大膽想象?？梢跃唧w到自己的事業(yè)，自己的生活，自己的外貌。

范文

十八年后的我

“滴滴滴”一輛黑色的海陸空三棲車，停在實(shí)驗(yàn)室旁。一位風(fēng)度偏偏、打扮時(shí)尚的帥哥從車上走下來，那個(gè)人就是就是18年后的我。

18年后的我已經(jīng)成為了一名大名鼎鼎的發(fā)明家了，我曾榮獲無數(shù)次諾貝爾發(fā)明獎(jiǎng)，我的大名在世界上頗盛名。2030年地球是一個(gè)美麗的星體，在地球上再也看不到沙塵暴，再也吸不到肉眼所不能看見得霧霾了！

我發(fā)明了一種水陸空三用車，它是一種房車，有銀灰色、白色、黑色……如果你沒有了耐心，想擺脫陸地上的塞車你就可以按這個(gè)黃色的鍵，車子就會(huì)馬上伸出翅膀，變成會(huì)飛的汽車，那速度一點(diǎn)也不比飛機(jī)差。可是當(dāng)天上又非常擁擠時(shí)，你就可以按綠色的鍵，車的輪子就可以橫過來漂浮在水面上，這樣你就邊可以開著小汽車邊欣賞著大海的美麗景色。

我發(fā)明了功能頗多的彩色筆。這種筆的特點(diǎn)有很多：比如可以報(bào)時(shí)，可以矯正學(xué)生們不規(guī)則的坐姿，還有一種特點(diǎn)就是可以用一點(diǎn)點(diǎn)水就可以擦掉。說到水有人會(huì)問：“拿水一擦，紙張不就壞了嗎？”“不用擔(dān)心，現(xiàn)在世界上都用著我的防水紙，這種紙即使是扔進(jìn)水里十天都不會(huì)濕?！痹趺礃?？很神奇吧！

在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代無奇不有，只要肯努力什么都會(huì)做成。我的發(fā)明一定會(huì)造福于人類，為社會(huì)做出我的貢獻(xiàn)！

點(diǎn)評(píng)：小作者以“十八年后的我”為題，詳細(xì)的描述了十八年后成為了一位發(fā)明家的自己，以及自己的發(fā)明創(chuàng)造。文章結(jié)構(gòu)一目了然，句子通順。

(二）

回顧這六年的校園生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾；也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生……在這個(gè)過程中，你有了哪些進(jìn)步？請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，寫一篇400字的作文。

要求：詳略得當(dāng)，有真情實(shí)感，書寫工整，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名（用“×××”代替）

寫作思路：

1. 根據(jù)具體事件，確定開頭方法。可以采用倒敘的手法，交代事件的結(jié)果。

2. 理清事情經(jīng)過，明確寫作順序。選定事件后，認(rèn)真回憶下事情經(jīng)過。

3. 抓住主要場景，進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。要抓住重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。

范文

我不再粗心

我有一個(gè)不好的毛病，就是粗心。

特別在數(shù)學(xué)考試中粗心了，會(huì)把考試分?jǐn)?shù)考的十分低，有一次把原來考試題目中的寬為直徑的圓，竟當(dāng)成考試題目中長為直徑的圓，更讓我后悔的是，我還在當(dāng)時(shí)檢查了幾遍，就是檢查不出來，我心里的那種滋味真難受。

還有一次媽媽允許我出去玩，因?yàn)樗惺?，中午吃飯時(shí)媽再三吩咐，讓我出去玩時(shí)，一定要把門關(guān)好，隨后給了我一把 鑰匙和一個(gè)手機(jī)，說有事時(shí)會(huì)打電話給我。有那么好的事我會(huì)不答應(yīng)嗎？我連忙答應(yīng)了。我于是度過了一個(gè)開心的下午，到了晚上，媽媽突然問我：“你下午出去時(shí)有沒有關(guān)門？”我這才悄然大悟，我沒有關(guān)好門，我只能小聲地說：“沒關(guān)”。話音剛落，一大堆的批評(píng)的話就沖著我來，最后一句話，說“到過年，你別再想玩，每天寫作業(yè)”。唉，就一個(gè)沒關(guān)門，讓我這幾天玩都沒有玩。從此，我決心不再粗心，要改正這個(gè)缺點(diǎn)。之后我每次考試是時(shí)檢查會(huì)加培認(rèn)真，一般會(huì)檢查三四遍，所以我覺得剩下幾次的考試都比較好，也沒有錯(cuò)不該錯(cuò)的地方。

粗心是一個(gè)許許多多人的毛病，曾經(jīng)讓我吃過少苦，也鬧過不少笑話，但使我懂得了一個(gè)道理。粗心，使我懂得了細(xì)心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做得更好。粗心真不好，細(xì)心很重要。

點(diǎn)評(píng)：這篇作文很有生活氣息，可能符合很多學(xué)生的經(jīng)歷，作者真實(shí)的描述了他粗心的幾件事導(dǎo)致的后果，故事情節(jié)扣人心弦。結(jié)構(gòu)組織的也十分有序。

（三）

以“一次___________的事為題”寫一篇不少于400字的作文，要求文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

寫作思路：

1. 補(bǔ)全作文題目?？梢允歉吲d、快樂、美好、上心等。

2. 選擇自己最有感觸的事情寫起。

3. 選材真實(shí)有趣，敘述具體，有條理。

一次難忘的事

在我記憶的長河里，有許多事都因時(shí)光變淡了、遺忘了，可有一件事，我終生難忘。

那是個(gè)陽光明媚的日子，可公共汽車上卻烏煙瘴氣。這天，我與表哥乘坐公共汽車到姨媽家去。公共汽車來了，可車上人很多，已經(jīng)超載了，為了早點(diǎn)到姨媽家，我們只好擠上了。不久，一個(gè)染著紅頭發(fā)，打扮得流里流氣的青年上了車。唉，他怎么偏上這輛車，都快擠死了。這個(gè)非常的不同尋常，在公共汽車?yán)镒邅碜呷?，專盯著別人的口袋，“他說不定是小偷”我心里暗暗地想，“等會(huì)我發(fā)動(dòng)車?yán)锏娜税阉プ?，我不就成英雄了嗎？”我不禁笑出了聲?/p>

不久，我的猜測得到了證實(shí)。他走到我旁邊的一個(gè)青年人旁，毫不害怕地把手伸進(jìn)青年的口袋里。嘿，這一切都被我看在眼里，表哥也瞧見了。我忙踢了那個(gè)青年一腳，青年發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小偷，可馬上又裝作若無其事的樣子。小偷得手了，我本以為他會(huì)逃下車，沒想到他卻數(shù)起偷來的錢來了，嘴里還念著：“五十、一百……”我滿心怒火油然而生，正想上前抓住小偷，沒想表哥把我抓住了?！拔覀円萝嚒北砀绾傲艘宦?，抓著我下了車。我生氣地說：“你干什么？”“事不關(guān)已，高高掛起，不要整天惹麻煩，你沒見他身上有刀嗎？被偷的人都不理會(huì)，你插什么手啊……”

唉，人們都抱著這種事不關(guān)已，高高掛起的想法，包容了邪惡，縱容了犯罪，才讓壞人如此猖狂，該怎么辦呀！

點(diǎn)評(píng)：習(xí)作用這件事的難忘引題，吸引了讀者，以對這件事的評(píng)價(jià)結(jié)尾，既與開頭呼應(yīng)，又深化了主題。習(xí)作運(yùn)用了動(dòng)作、語言、心理和身體描寫敘述了“我”在公共汽車上看到扒手卻沒有伸張的事，由“我”的后悔提出了社會(huì)需要愛憎分明的呼吁。

（四）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　窗外有一只小雀，它不會(huì)飛翔，也不會(huì)盤旋，它不能像那些大的禽類那樣順著氣流，直上白云蒼穹之間，作大俯瞰或大航行。它是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，從一棵樹到另一棵樹，從一個(gè)樓檐到另一個(gè)樓檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。

它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個(gè)黑點(diǎn)，是逗號(hào)還是句號(hào)都看不清。低飛，跳躍，啄食，梳理羽毛，發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的鳴叫，在季節(jié)的變化中堅(jiān)忍或歡快。

它是點(diǎn)綴在人類生活過程當(dāng)中的活標(biāo)點(diǎn)：落在冬季枯枝上時(shí)，是逗號(hào)；落在某一個(gè)墻頭上時(shí)，是句號(hào)；好幾只一起落在電線上時(shí)，是省略號(hào)；求偶時(shí)一對兒追逐翻飛，累了落在上下枝時(shí)，是分號(hào)。 它們被人所起的名字，是麻雀。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于500字。

寫作指導(dǎo)：

材料中麻雀的生活圖，所體現(xiàn)的無疑是市井鄉(xiāng)間那些平凡而普通的人們的生活和精神，也就是所謂“草根”的象征符號(hào)。

根據(jù)材料各處重心，可得出如下立意：

(1) 從麻雀的角度

①雖然平凡，也能坦然自適。

②雖然平凡，也自有其幸福。

③雖然平凡，也自有其價(jià)值。

(2) 從人與麻雀關(guān)系的角度

①有些人或事物雖然渺小平凡，卻是我們生活中的另一面風(fēng)景。 ②有些人或事物雖然渺小平凡，但同樣應(yīng)該值得我們尊重。

小人物的價(jià)值

小人物可以有不一樣的精彩，就像小麻雀可以成為點(diǎn)綴人類生活過程當(dāng)中的活標(biāo)點(diǎn)一樣。

小人物有感天動(dòng)地的孝心，因?yàn)樗兄卸鞯男撵`。一條布袋可以代代相傳，陳斌強(qiáng)從媽媽手中接過布袋，像媽媽背起自己一樣背起媽媽，堅(jiān)持不懈，是媽媽對他的愛教會(huì)了他如何愛，是媽媽的一句“我要和兒子在一起”教會(huì)了他如何愛，是媽媽臉上洋溢出的天真的笑教會(huì)了他如何愛。他一定沒有想到自己這樣的做法所帶給自己的是“感動(dòng)中國人物”，他的孝足以感動(dòng)我們，感動(dòng)中國?！靶⒏^倫足可矜”，他是感嘆號(hào)，讓我們感嘆，讓我們敬佩。

小人物有舍生忘死的精神，因?yàn)樗兄鴮ι年P(guān)愛。沒有多想一秒，她沖上前去，推開了死亡面前的學(xué)生，而她卻失去了雙腿。張麗莉的舉動(dòng)為我們詮釋了教師的含義，她對學(xué)生的那種愛促成了她的義舉，她的毫不猶豫的義舉又震撼著多少心靈冷漠的人。她的樂觀讓我們重新認(rèn)識(shí)了“80后”，她在輪椅上的笑容似乎更加動(dòng)人。張麗莉?qū)ι膼?，是她生活中也是我們生活中的分?hào)，只進(jìn)行了一部分，生命還在繼續(xù)，只是更換了別樣的方式而已。

我們是否經(jīng)常感嘆生不逢時(shí)，生不逢地？我們是否經(jīng)常感嘆命運(yùn)對我們不公？我們是否經(jīng)常感嘆自己一生平淡，毫無色彩？其實(shí)生活中有幾個(gè)是頂天立地、鶴立雞群的人物？我們多數(shù)人只能做小人物，小人物也有小人物的光彩，小人物也有小人物的價(jià)值。

點(diǎn)評(píng)：本篇習(xí)作觀點(diǎn)新穎，而且善于用優(yōu)秀的人物事跡來論證自己的觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)合理清晰，語句通順，是一篇優(yōu)秀作文。