導讀語文試卷節選：現代文閱讀（28分），接下來我們就來聊聊關于語文七年下冊孫權勸學課后習題?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!語文七年下冊孫權勸學課后習題語....

語文試卷節選：現代文閱讀（28分），接下來我們就來聊聊關于語文七年下冊孫權勸學課后習題?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!

語文七年下冊孫權勸學課后習題

語文試卷節選：

現代文閱讀（28分）

最后一條船

牟丕志

河馬一直為大象造船。河馬是一個造船的高手，它造的每一只船都能保證很高的質量，從未出現過失誤。所以，它被譽為造船大王，深受大家的尊重。大象對它十分信任，并給了它不少的獎勵。

不知過了多少年，河馬老了。它提出了退休的請求。大象答應了它的請求，但要求它造出最后一條船。大象希望它把這條船造成最完美的船，可以不惜任何代價。

河馬表面上聽從了大象的安排。可是，它心里很不高興。按說，自己有這么大功勞，大象應該給自己以重獎才是。令他更不滿的是，它提出退休要求后，大象沒有答應給它任何獎賞，也沒有表現出任何的感激之情。這還不算，大象竟然要求它再造一條船，令它十分生氣。

不滿的情緒不斷膨脹。它決定造一條不合格的船，作為對大象的報復。這樣，讓大象知道，老實的河馬不是那么好欺負的。

它依然按著以前的程序造船，但在最關鍵的地方偷工減料，應付了事。這樣，它有生以來僅有的一條不合格的船造成了。

當然，造出一條不合格的船，它感到十分痛心。事實上，對于一直崇尚敬業精神的河馬來說，造出一條不合格的船，簡直就是打它的嘴巴。這是一件多么殘酷的事情呀。可是，它還是選擇了這個并不明智的做法。

在它即將離開的時候，大象專門為它舉辦了送行宴會。河馬表面上看上去很平靜，但它心里埋藏著怨氣。

在送行宴會進入高潮之際，大象突然宣布，要把河馬造的最后那條船送給河馬當禮物。它說，河馬對大象的貢獻日月可鑒，讓河馬坐著這條世界上質量最好的船回到老家去。

河馬驚呆了。

它心里愧疚極了。河馬在心里將自己罵了一千遍。它對自己說，與大象相處這么多年，應該很清楚大象的胸懷，可是，自己就這樣誤會了大象，并做出了可恥的事情。

它想說出事情的真相。但是，它已經沒有了這個勇氣。在大家的一片贊揚與恭喜聲中，它接受了大象所贈的船。它坐著船開向大海深處，駛向自己的家鄉。

河馬不停地祈求上帝，希望這只船能夠堅持到目的地不出事。可是，事與愿違。河馬與這只船一同沉沒在大海里了。

回答下列問題：

11．通讀全文，說說河馬的思想感情發生了哪幾次轉變。(用幾個詞語概括)（6分）

答案：不高興——不滿——報復——愧疚。

12．文章對河馬的描寫主要采用了哪種方法？有何作用？（6分）

答案：心理描寫。通過對河馬的心理描寫，河馬栩栩如生的形象躍然紙上，突出了河馬的性格特征。

13．本文主要運用了哪種寫作手法？有何作用？（6分）

答案：本文運用對比的手法，將大象與河馬相比較，突出河馬氣量狹小，最終害人害己。

14．這則寓言故事告訴我們怎樣的一個道理？（6分）

答案：凡事勿以小人之心度君子之腹，安心做好自己的工作才是最重要的，覺得不公平的事，可當面提出，不可在背后報復、使詐，否則，害人害己。

15．河馬的悲劇結局對我們有何啟示？（4分）

答案：我們要踏踏實實做人，勤勤懇懇學習，凡事不可斤斤計較，只要埋頭苦干，終會有所收獲。

附件：中學語文試卷（完整版）原載百度文庫

1.注音或寫漢字（15分）

shan（訕)笑， 丑（陋）lou 木（屐）JI 吐綬雞（shòu） 沮（jǔ）喪 冰雹（báo），颼颼（sōu）（zhuó）啄食 嫉妒（jí dù ） （hài）駭人聽聞 來勢洶洶（ xiōnɡ） （zhǎo）沼澤 泥濘（nìng） （bèng）迸出 彌漫（mí）

2.多音字注音，形近字組詞。

禁:（jin)受，（jin)令 殼:(ke)果殼，（qiao)地殼 驕：（jiao)傲，嬌（jiao)貴，矯（jiao)健。

3．下列填入詞語恰當的一項是( )(3分)

(1)春天來了，天氣________變暖，冰雪開始融化，樹枝上也長出了嫩芽。

(2)我和同行的人談起這件事，大家的________并不十分強烈。

(3)這篇文章段落之間________自然，前后相互照應，結構十分嚴謹。

A．逐步　　　　反映　　　　過度

B．逐漸 反應 過渡

C．逐步 反應 過渡

D．逐漸 反映 過度

4．下列加點詞語使用不當的一項是( )(3分)

A．這陣狂風來勢洶洶，大樹也不得不為它讓路。

B．他本來就敏感多疑，可她還是那么沒心沒肺地訕笑他。

C．爸爸這恭恭敬敬的態度，讓兒子一下子就明白了面前的人物來路不小。

D．班長處處受到老師的優待，這讓大伙兒不得不對他生出嫉妒。

B A

5．下列句子沒有語病的一項是( C )(3分)

A．那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，所以在雞群中也是這樣。

B．在天鵝的幫助下，使丑小鴨重新樹立起了努力學習的信心。

C．狂風在小鴨身邊呼號得非常厲害，他不得不迎著風坐下來。

D．有沒有堅定的信念，是丑小鴨能夠成為白天鵝的關鍵。

6．指出下面句子所用的修辭手法并說說其表達作用。(6分)

(1)他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船，來勢洶洶地向他(小鴨)走來。

運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了雞的裝腔作勢、自高自大的可笑情態。

(2)他來到一個簡陋的農家小屋。它是那么殘破，甚至不知道應該向哪一邊倒才好。

運用擬人的修辭手法，賦予農家小屋以人的情態，形象傳神地寫出了小屋破爛不堪、令人擔憂的狀況。

7．閱讀下面的漫畫，結合當前有學生沉迷于游戲的現象，把畫中母子兩人的對話補充完整。(6分)

要求：用語簡明，能反映畫面內容，每句話不超過5個字(不含標點)；補充完整后的對話能賦予該漫畫諷刺的意味。

(1)母：該睡覺了！--子：再玩會兒！

(2)母：該起床了！--子：再睡會兒！

8名著閱讀。(8分)

(1)《安徒生童話》里有不少與“公主”有關的故事。請寫出下面兩段文字所屬的篇目。

①“噢，睡得糟透了！”她(公主)說，“我簡直通宵沒有合過眼。只有天知道床上到底有什么，但是我躺在一樣硬邦邦的東西上面，弄得我渾身青一塊紫一塊的。真可怕。”

②她(公主)美麗的頭發披散在肩頭上，臉頰蒼白可怕，雙唇無聲地翕動，而她的手指仍舊在織著綠色的麻。甚至在去死的路上她也不放棄她的工作。十件男袍在她的腳下，她正在拼命織第十一件。

①《豌豆上的公主》或《豌豆公主》

②《野天鵝》

(2)安徒生童話魅力無窮，“可以讓人從小讀到老”。請你以《小伊達的花》為例，選取感受最深的一個方面談談體會。

《小伊達的花》這篇童話想象奇特。花會走動，會跳舞，有不同的身份，很浪漫，深深地吸引了我。

9．下列加點字注音有誤的一項是( B )(3分)

A．嫉妒(dù)　　　訕笑(shàn)　　冰雹(báo)

B．緣故(yuán) 沼澤(zhǎo) 沮喪(qiě)

C．候鳥(hòu) 泥濘(nìng) 紳士(shēn)

D．迸出(bèng) 縫隙(xì) 木屐(jī)

10．下列詞語書寫有誤的一項是( D )(3分)

A．丑陋　　排擠　　撫摸　　迸濺

B．拱背 渴望 糕餅 翅膀

C．譏笑 火鉗 颼颼 冰雹

D．剋風 嫉妒 旋轉 召澤

現代文閱讀（28分）

最后一條船

牟丕志

河馬一直為大象造船。河馬是一個造船的高手，它造的每一只船都能保證很高的質量，從未出現過失誤。所以，它被譽為造船大王，深受大家的尊重。大象對它十分信任，并給了它不少的獎勵。

不知過了多少年，河馬老了。它提出了退休的請求。大象答應了它的請求，但要求它造出最后一條船。大象希望它把這條船造成最完美的船，可以不惜任何代價。

河馬表面上聽從了大象的安排。可是，它心里很不高興。按說，自己有這么大功勞，大象應該給自己以重獎才是。令他更不滿的是，它提出退休要求后，大象沒有答應給它任何獎賞，也沒有表現出任何的感激之情。這還不算，大象竟然要求它再造一條船，令它十分生氣。

不滿的情緒不斷膨脹。它決定造一條不合格的船，作為對大象的報復。這樣，讓大象知道，老實的河馬不是那么好欺負的。

它依然按著以前的程序造船，但在最關鍵的地方偷工減料，應付了事。這樣，它有生以來僅有的一條不合格的船造成了。

當然，造出一條不合格的船，它感到十分痛心。事實上，對于一直崇尚敬業精神的河馬來說，造出一條不合格的船，簡直就是打它的嘴巴。這是一件多么殘酷的事情呀。可是，它還是選擇了這個并不明智的做法。

在它即將離開的時候，大象專門為它舉辦了送行宴會。河馬表面上看上去很平靜，但它心里埋藏著怨氣。

在送行宴會進入高潮之際，大象突然宣布，要把河馬造的最后那條船送給河馬當禮物。它說，河馬對大象的貢獻日月可鑒，讓河馬坐著這條世界上質量最好的船回到老家去。

河馬驚呆了。

它心里愧疚極了。河馬在心里將自己罵了一千遍。它對自己說，與大象相處這么多年，應該很清楚大象的胸懷，可是，自己就這樣誤會了大象，并做出了可恥的事情。

它想說出事情的真相。但是，它已經沒有了這個勇氣。在大家的一片贊揚與恭喜聲中，它接受了大象所贈的船。它坐著船開向大海深處，駛向自己的家鄉。

河馬不停地祈求上帝，希望這只船能夠堅持到目的地不出事。可是，事與愿違。河馬與這只船一同沉沒在大海里了。

11．通讀全文，說說河馬的思想感情發生了哪幾次轉變。(用幾個詞語概括)(6分)

答案：不高興——不滿——報復——愧疚。

12．文章對河馬的描寫主要采用了哪種方法？有何作用？(6分)

答案：心理描寫。通過對河馬的心理描寫，河馬栩栩如生的形象躍然紙上，突出了河馬的性格特征。

13．本文主要運用了哪種寫作手法？有何作用？(6分)

答案：本文運用對比的手法，將大象與河馬相比較，突出河馬氣量狹小，最終害人害己。

14．這則寓言故事告訴我們怎樣的一個道理？(6分)

答案：凡事勿以小人之心度君子之腹，安心做好自己的工作才是最重要的，覺得不公平的事，可當面提出，不可在背后報復、使詐，否則，害人害己。

15．河馬的悲劇結局對我們有何啟示？(4分)

答案：我們要踏踏實實做人，勤勤懇懇學習，凡事不可斤斤計較，只要埋頭苦干，終會有所收獲。

16．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

(1)是故古之王者，建國君民，教學為先。

因此，古代的君王建立國家、治理民眾，都把教育當作首要的事情。

(2)其此之謂乎！

大概就是說的這個意思吧！

17．找出本文的成語，并解釋其含義。(4分)

玉不琢，不成器：玉石不經過琢磨，就不能用來做器物。比喻人不受教育、不學習就不能有成就。

18．請概括本文的中心意思，并說說你有什么感想。(5分)

本文論述了教育的重要性。教育關系著一個民族的整體素質。教育能使人民提高學問和道德修養，明白道理，遵守道德準則，有助于形成良好的社會風俗。教育是強國之根本。從古至今，教育都是人類通向進步的必由之路，也是社會文明發展的催化劑。

（作者簡介：牟丕志，1964年5月生于遼寧朝陽縣。畢業于中國人民大學，文學學士。中共黨員。中國作家協會會員。國家一級作家。《讀者》雜志簽約作家，遼寧文學院第四屆、第五屆、第七屆簽約作家。上個世紀八十年代開始創作。已累計發表小說、散文、雜文、寓言、報告文學等作品數千篇，500萬字。著有長篇小說《機關中的機關》等五部圖書。有40余篇作品選入上百種學生課本、閱讀教材及學生語文考卷。榮獲冰心兒童文學獎，中國散文論壇一等獎，全國同題雜文擂臺賽狀元獎，第五屆金駱駝獎，第八屆、第九屆、第十屆、第十一屆、第十二屆金江寓言文學獎，全國微型小說年度獎，第一屆、第二屆金融文學獎，中國金融作協報告文學大賽最佳創意獎，中國金融工會小說征文一等獎，《金融文壇》雜志年度優秀作品一等獎等六十余種獎項。在新華網·文藝在線開設“寓言新編”專欄連載寓言作品。作者兼任中國金融作家協會副主席、中國農業銀行作家協會主席、遼寧省金融文聯副秘書長、遼寧省金融作家協會常務副主席及秘書長、遼寧省雜文學會副會長。現任中國農業銀行主任記者。）