導讀歡迎關(guān)注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。本次習作的要求是編一個童話故事。在教材中給出了三組詞語，分別是“國王、黃昏、廚房”“啄木鳥、冬天、森林....

歡迎關(guān)注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。

本次習作的要求是編一個童話故事。

在教材中給出了三組詞語，分別是“國王、黃昏、廚房”“啄木鳥、冬天、森林超市”以及“玫瑰花、星期天、小河邊”。

寫作本篇作文，要根據(jù)以上這些詞語，展開豐富的想象，來編寫一個童話故事。

重點是選好故事中的角色，通過一個有意思的故事表達自己的想法和情感。

在擬定題目方面，可以直接以故事中的人物為題目，例如“啄木鳥先生”“玫瑰花公主”等；也可以以所寫的事情為題目，例如“森林超市風波”“廚房里的爭吵”等等；還可以以對故事中人物的評價為題目，例如“無私的啄木鳥”“驕傲的玫瑰花”等等。

思路點撥

一、選擇角色，想象故事

首先要選擇故事角色，可以在國王、啄木鳥、玫瑰花中選擇。如果故事情節(jié)有需要，可以增加別的角色，例如月亮、小公主、野菊花等。接著，根據(jù)選擇的角色，創(chuàng)編故事內(nèi)容。

故事發(fā)生的時間與地點，可以參考教材提供的詞語，也可以自己設(shè)定時間、地點。

二、把故事寫完整

怎樣編寫完整的故事呢？只要把故事的六要素（時間、地點、人物以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）寫清楚，故事就完整了。

三、讓角色開口說話

編寫童話故事，要賦予故事中的角色以人的特征，讓筆下的動植物張口說話。

無論是動物、植物，還是一件物品，只要進入了童話世界，就有了人的特點，會說話、會思考、會做事。

四、提煉故事給予我們的啟示

在編寫的故事中，我們要傾注自己的情感，可以對不良現(xiàn)象進行批評，可以對善舉進行贊揚，也可以表達感想，帶給人啟發(fā)等。

這樣才能使編寫的童話故事更有意義，更有可讀性。

范文一

喜鵲和啄木鳥

喜鵲唱歌好聽，還有一身漂亮的羽毛，經(jīng)常得到大家稱贊。可是，聽多了表揚的喜鵲，漸漸驕傲起來。

一天，喜鵲去森林超市買東西時，遇見了啄木鳥。

“您好！美麗的喜鵲小姐”啄木鳥有禮貌地打著招呼。

看著啄木鳥又長又尖的嘴巴，喜鵲傲慢地說：“你的嘴巴又尖又長，太難看了！”

啄木鳥皺了一下眉，沒有理會她。

喜鵲見狀，更加得意了：“你看我，嘴巴又小巧又好看，也只有這么好看的嘴，才能唱出如此動聽的歌曲。”說著，喜鵲忍不住唱了幾句。

一旁的大樹聽到了，說：“啄木鳥的嘴雖然不好看，卻能為我們治病捉蟲。在我看來，啄木鳥比那些只顧炫耀的鳥更值得贊揚。”

聽了大樹的話，喜鵲的臉一下子紅透了，她慚愧地低下了頭。喜鵲后悔地說：“對不起，啄木鳥。我不應該嘲笑你，你為大樹治病捉蟲，我要向你學習！”

從此，喜鵲改掉了驕傲的壞毛病。她每天都在森林里唱著動聽的歌，為大家?guī)タ鞓贰?/strong>

范文二

小豬的森林超市

一天，討厭上學的小豬沒有去上學，而是帶著零食躺在草地上曬太陽。他一邊曬太陽一邊吃著零食，別提有多舒服了。

不一會兒，零食吃完了，小豬忽然產(chǎn)生了一個想法：上學多沒意思，不如開個超市吧！既可以賺錢，又可以吃零食。說做就做，他馬上行動，開了一家森林超市。

小兔走進森林超市，要買胡蘿卜。小兔說：“胡蘿卜多少錢一斤？”小豬回答說：“5毛錢一斤。”小兔說：“給我來8斤。”說著，它拿出5元錢給了小豬，結(jié)果小豬找給小兔2塊錢，小兔高高興興地回家了。

過了幾天，小貓走進森林超市，對小豬說：“我最愛吃小魚了，這小魚怎么賣？”小豬回答說：“小魚10元錢一斤，可新鮮啦！”“給我來4斤吧！”小貓給了小豬50元錢，可是小豬卻找給他5元錢。小貓氣呼呼地走出超市，嘴里嚷嚷著：“這頭笨豬！連算賬都不會，下次再也不來買東西了。”

沒過多久，小豬的森林超市就倒閉了。小豬哭著把事情告訴了豬媽媽。豬媽媽說：“做事情一定要細心，你還是多學習知識吧！”于是，沒過幾天小豬就乖乖地去上學了。

歡迎關(guān)注我，我是小學語文李老師，介紹語文學習方法，探討教育熱點話題。