導讀關注語文教學發展，解決語文學習困惑。在小學階段，作為語文老師，經常會發現一個問題，上課的時候，學生們互動好，理解快，老師講的都能懂。等放學回家，如果老師再考....

關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

在小學階段，作為語文老師，經常會發現一個問題，上課的時候，學生們互動好，理解快，老師講的都能懂。等放學回家，如果老師再考一個課堂上的問題，你會發現，課堂表現積極的同學，反而不會了。語文知識點遺忘快的一個原因，還是因為沒有完全掌握。理解不夠深刻，所以有遺忘的現象。其實也很正常，這就需要我們在語文學習的過程中，要加強課后的復習環節。為什么我們要寫作業？同學們對語文課后作業的認知是片面的，其實作業也是復習環節的一種。想讓語文學習更高效，5個復習環節1個都不能少，具體要做到哪些內容，我們一起來了解一下。

老師在布置復習作業的時候，通常會對所學課文布置這樣的內容：抄寫生字詞、熟讀課文、理解課后的問題、背誦重點段落、仿寫課文句子。這5個語文作業形式，正好涵蓋了5個復習環節的內容，只是小學階段，作業不應該布置太多了，語文作業的單一性決定了我們不能在一天當中去消化這5個復習環節。那么如何根據自己的實際學習能力，去補充完整5項復習環節，就需要家長在輔導過程中，幫助孩子去梳理和找到自己的不足。通過復習，我們牢記住知識點，在反復練習和學習的過程中，才能讓語文學習更高效。具體該復習什么，小島老師從語文教學的角度，和家長朋友們說一說，關注孩子的日常語文復習，你應該做到哪些輔導任務。

1、在理解的基礎上及時復習

一篇課文，在白天學習后，晚上回到家中，要怎樣復習呢？一定是建立在理解的基礎上，有的家長輔導孩子復習語文，沒有考慮到孩子在白天的課堂學習中，對課文的理解是不足的，也就是沒有很好地理解課文。在這種情況下復習，自然是沒有什么學習效率的。那家長如何判斷孩子是否在課堂上聽懂了呢？首先就是默寫，生字詞聽寫一遍，錯誤少，證明生字詞都已經掌握了。其次，課后的問題是否都能回答，關于對課文重點句子的理解，是否能理解。最后，如果孩子自己能說出還有什么地方不懂，說明是真的學進去了。如果孩子自己也說不出所以然，家長也不要著急，把握聽寫和理解的情況，也可以判斷是否在理解的基礎上，能夠展開課文復習。

小島老師來推薦一下復習的內容和方法：家長可以先幫孩子梳理一下課文的概況，作者的見解、段落層次，重點句子的理解，作者的情感表達，也可以在這其中了解到老師上課的一個風格。和孩子梳理后，我們就可以開始進行生字詞的默寫，課文的背誦，課后練習題的復習了。最后，請孩子拿出課堂筆記，針對課堂筆記的內容，再進行查缺補漏，通過復習的過程中，我們又梳理了哪幾個重點，都可以記在課堂筆記中，等到第二天老師帶領學生復習的時候，我們再看看，還有什么地方沒聽懂，課文學習的知識點是否都已經掌握熟練了。這是一個復習的基本方法，是可以每天適用于各類學生，不管是基礎好，還是學有余力的學生，都可以試試。

2、每天建立固定復習的時間

5個復習的環節：抄寫生字詞、熟讀課文、理解課后的問題、背誦重點段落、仿寫課文句子。一定是需要每天進行反復鞏固的，有家長說，做完這5項學習任務，哪還有時間學習別的科目，小學階段還要學習數學，怎么可能只學習語文呢？所以我們要提高的是復習的效率，做好復習時間管理，而不是因為要復習的環節多，怕擠占其他學科的復習，就少復習或者不復習。建議家長朋友們每天保證30分鐘的復習時間，而且最好是固定的復習時間，這就需要同學們養成復習的習慣和意識，而且要提高學習的效率，尤其是寫作業的速度，先通過30分鐘復習，再來寫作業，速度就能快很多。

當然，還是需要學生建立良好的學習態度，復習花了30分鐘，寫作業花了1個小時，這顯然不是復習的初衷，所以建立固定的復習時間，把學習和寫作業的時間分割，有效進行管理，這個過程中，是需要家長的督促。家長先把控時間，到時間后提醒孩子，該進行下一步的學習，如果復習沒有做完，作業也沒有寫完，就要總結一下原因，到底是什么原因導致復習延長，寫作業的時間延長，還有什么可以優化的學習方法，這才是我們建立固定復習時間的意義。就像是每天都固定在放學后寫作業一樣，復習也應該是一個常態化的學習狀態。

3、要設定復習目標，才有學習效果

5個復習環節，全部復習到了，會有一個什么樣的學習結果，那么就需要建立怎樣的復習目標。根據每個孩子學習能力不同，5個復習環節都復習到了，那么在考試的時候，對于基礎知識點的考核就不會被扣分。能夠堅持這樣的復習計劃，語文學習的進步就是可見的。我們對課文的理解、對學習習慣的建立、對閱讀的積累，這些在語文學習過程中，最重要的學習因素，都會因為你的學習方法正確，而發揮學習效應。有的家長說，工作太忙沒有時間，那么少復習了一個環節，應該沒有關系。但是學生不會因為家長的一個少督促，而去自己主動學習的。

主動性是建立在學習性上的，對復習有一個明確安排，知道自己的語文學習短板，還能建立正確的學習目標，設定好復習的目標，一天復習不了5個環節，那么就分2天，3天，如何在熟悉復習方法后，提高復習的效率，能夠做到這一點，才能提高學習的效率。關于復習，家長朋友們還有什么不明白的嗎？歡迎留言評論。