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關(guān)注我，私信回復(fù)【領(lǐng)資料】，獲取最新部編版語文、數(shù)學(xué)、道德與法治課件 教案（1-6年級上冊全冊）

18、古詩二首敕勒歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識“似、廬”等6個生字，會寫“陰、似”等5個生字，理解“蒼蒼、茫茫”等詞語的意思。

2、學(xué)習(xí)古詩，通過圖文對照、想象畫面等方法，大致理解詩句的意思，感受草原的高遠遼闊。

3、能夠正確流利有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)古詩，大致理解詩句的意思，練習(xí)正確流利有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

教學(xué)難點：理解古詩的意思，感受草原的遼闊高遠

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、大草原的圖片

預(yù)習(xí)要求：借助拼音朗讀生字及古詩，把古詩讀通順，讀流暢，初步理解詩句的意思。

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教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了古詩二首中的《夜宿山寺》，下面誰來把《夜宿山寺》這首詩背給大家聽一聽。

2、指生背誦《夜宿山寺》。

3、今天我們來學(xué)習(xí)古詩二首中的第二首古詩——敕勒歌。

板書課題：敕勒歌

4、讀準(zhǔn)“敕、勒”兩個字。

教師簡單介紹：敕勒族是北方的游牧民族，敕勒歌是敕勒族的民歌，是北朝民歌的代表作之一。

5、學(xué)生齊讀課題。

二、朗讀古詩

1、出示古詩《敕勒歌》，引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀古詩，把古詩讀通順，讀流暢。

2、指生朗讀古詩，相機正音。

“似、蒼”是平舌音。

“穹”是三拼音節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音。

“見”在這里讀“xian”，第四聲。

3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀古詩，教師再次提醒學(xué)生注意“風(fēng)吹草低見牛羊”中的“見”的讀音。

4、出示標(biāo)好朗讀節(jié)奏的古詩，引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀古詩，注意讀好節(jié)奏。

5、教師示范朗讀古詩《敕勒歌》，學(xué)生注意聽，注意讀好古詩的節(jié)奏。

6、教師領(lǐng)讀古詩，學(xué)生練習(xí)朗讀古詩。

三、理解古詩，體會草原的遼闊高遠

1、出示課本的插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，說一說這幅圖上畫了哪些景物？

遼闊的天空、無邊無際的草原、茂盛的牧草、肥壯的牛羊和連綿起伏的山脈等等。

2、引導(dǎo)學(xué)生說一說大草原給自己留下的整體印象。

3、出示詩句：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。”

（1）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，思考這兩句詩的意思。

（2）“川”是什么意思？學(xué)生理解“川”是平地的意思。

教師指著插圖上連綿起伏的山脈告訴學(xué)生，這就是連綿起伏的陰山，山脈前面一望無際的大草原就是敕勒川。“敕勒川，陰山下”這兩句詩交代了牧民居住的大草原，就在陰山腳下。

（3）理解“穹廬”。

引導(dǎo)學(xué)生再次觀察插圖，明白“穹廬”就是指牧民住的帳篷，這種帳篷頂子圓圓的，是用氈子做成的。

（4）引導(dǎo)學(xué)生說一說“天似穹廬，籠蓋四野”的意思。

天空像圓圓的大帳篷，籠罩著整個大草原。

（5）教師相機指導(dǎo)：在這句話中，牧民們把天空比作自己居住的圓圓的大帳篷，寫出了牧民對自己家園的熱愛。

（6）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一、二兩句，讀出草原的遼闊及牧民對自己家園的熱愛之情。

4、出示三、四兩句：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。”

（1）引導(dǎo)學(xué)生自由讀一讀這兩句話，展開豐富的想象，說一說那里的天是什么顏色？草原是什么顏色？

天是蔚藍蔚藍的，草原是碧綠碧綠的。

（2）引導(dǎo)學(xué)生體會“天蒼蒼，野茫茫”的意思。

“天蒼蒼，野茫茫”的意思就是碧藍的天空一望無際，碧綠的大草原無邊無際。

（3）引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀“天蒼蒼，野茫茫”這句話，并說一說讀了這句話體會到草原有什么特點？

草原遼闊無比，天空高遠廣闊。

（4）學(xué)生再讀“天蒼蒼，野茫茫”這句話，進一步體會草原遼闊無比，天空高遠廣闊的特點。

（5）理解“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”。

教師設(shè)置情境：成群的牛羊在草原上安靜的吃草，這時一陣風(fēng)吹來，草原上的牧草被吹得低伏下去，草原上的一群群牛羊全都顯露了出來。

學(xué)生展開豐富的想象，想象“風(fēng)吹草低見牛羊”的畫面，然后說一說這句話的大概意思。

（6）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第三、四兩句古詩，感受草原壯麗富饒的景象。

三、朗讀古詩，背誦古詩

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，天空廣闊高遠，大草原遼闊無比，草原上是成群的牛羊，生活在這里的人們，該是怎樣的自豪啊！

2、欣賞一組草原的圖片，進一步體會草原的美麗和廣闊。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情的朗讀全詩，進一步體會草原的美麗和廣闊。

4、背誦全詩。

四、指導(dǎo)書寫

1、出示本課要求書寫的5個生字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，說一說這些生字在書寫時需要注意些什么？

2、全班交流討論：

“茫”是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成左右結(jié)構(gòu)，下面是三點水加一個“亡”，不能漏掉三點水。

“野”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是“予”，不能寫成“矛”。

“陰”的左邊是耳朵旁，是軟耳朵。

“似”右邊是“以”，筆順是豎提、點、撇、點。

3、教師示范書寫“野”和“茫”兩個字，邊寫邊強調(diào)書寫要領(lǐng).

4、學(xué)生練習(xí)描紅和仿寫,教師巡視，提示學(xué)生注意書寫姿勢。

5、展示學(xué)生書寫的作品，交流評價.

五、課后作業(yè)

1、正確流利有感情地朗讀古詩，背誦古詩《敕勒歌》。

2、抄寫生字，把今天學(xué)的五個生字每個加拼音抄寫四遍。