導讀從小學開始，我們就要特別關注自己孩子的語文學習，在任何時候，都要提防孩子的語文偏科現(xiàn)象，如果出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，就會影響孩子的語文成績，其他科目也會受到不同程....

從小學開始，我們就要特別關注自己孩子的語文學習，在任何時候，都要提防孩子的語文偏科現(xiàn)象，如果出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，就會影響孩子的語文成績，其他科目也會受到不同程度的影響。

那么，不愛學語文有什么表現(xiàn)呢？這篇文章里資深教師就教你，如何從細節(jié)去發(fā)現(xiàn)孩子是否偏科。

一、語文作業(yè)愛拖延

想要知道自己的孩子在語文學科，是否出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，只要我們家長細心一點就不難發(fā)現(xiàn)，如果孩子每天回到家，面對各科的作業(yè)，他總是把語文作業(yè)放到最后來做，而且做語文的時候，時間用得久、效率卻很低。

時間用得長不長？我們很好掌握，效率怎么看呢？那就看看孩子的作業(yè)量和時間做一個對比，然后看一看孩子做題的準確率，如果帶答案的，我們家長可以幫著對照一下，發(fā)現(xiàn)錯的多對的少，這樣的效率就是很低的，從側面也證明孩子的語文學習出現(xiàn)了問題。

二、字跡潦草、回答簡略

接下來說說第2個細節(jié)，就是從孩子的作業(yè)，或者是答題中發(fā)現(xiàn)，如果孩子的字跡特別潦草，他的回答非常簡略，我們也可以判定孩子已經出現(xiàn)了語文偏科現(xiàn)象，他不愛學語文這樣的一個現(xiàn)象，會導致孩子的語文成績迅速下滑。

因為在答題的時候，孩子字跡潦草，證明對語文學習已經失去一些耐心和興趣。

還有就是回答特別簡略，比如閱讀理解，明明是一道大題，可是孩子回答得特別簡單，比如4分的題，孩子可能要分兩點或四點去答，結果孩子只寫了一點，而且這一點，也特別簡略，不是孩子會故意寫成這樣，是因為他真的不知道應該怎么去答。

三、卷子空白多或沒答完

只要知道孩子語文偏科，我們就可以從多種方面去了解孩子的語文遇到了什么困難，然后再幫助他。

有的家長朋友說，直接看看考試卷子的分數(shù)唄，如果分低，那么就是偏科唄，其實這樣判斷也是可以的，不過得等到正式的考試。

不過有時考試不常有，比如小學一二年級沒有筆試，而到高年了，語文考試只給了ABCD四個等級，當家長真正發(fā)現(xiàn)的時候，可能這個時間已經拖了很久，孩子的偏科也嚴重了，不利于孩子的語文偏科現(xiàn)象的及時扭轉。

檢查孩子做的試卷，如果試卷上空白得特別多，或者這張卷子答一半，沒有答完。從這兩點的其中一點來看，說明孩子的可能語文學習出現(xiàn)了問題——偏科的苗頭，我們家長要特別的重視了。

四、閱讀理解丟分多

一篇卷子，我們把閱讀理解找到，在小學階段，閱讀理解分為課內閱讀和課外閱讀兩部分，到了初中可能沒有課內閱讀了，只是課外閱讀，看孩子們的閱讀理解問題，發(fā)現(xiàn)他丟分特別多，就證明語文存在了一些不足。

如果丟分特別多，這個時候，我們已經斷定孩子出現(xiàn)偏科了，就要及時地幫助孩子。

五、作文常常跑題

觀察孩子的作文題吧，作文題經常跑題或者是丟分特別多，可以證明孩子的寫作能力弱，寫作能力弱，通常也是語文偏科的原因之一。

為什么有的學生作文常常跑題呢？那是因為孩子對這個主題，想要表達的東西沒有抓準，文章的中心思想也不明確。

總而言之，以上的這5個細節(jié)出現(xiàn)，我們就要提防孩子的語文偏科現(xiàn)象，如果出現(xiàn)了這樣的苗頭，我們一定要及時地幫助孩子解決問題，首先和孩子談一談，關于語文學習你覺得困難在哪兒？有什么地方需要幫助，再和語文老師多交流一下，看看在哪方面應該多加強。

以上就是關于孩子語文偏科出現(xiàn)的苗頭是什么，從這幾個細節(jié)中能夠發(fā)現(xiàn)一二，希望能夠幫助到大家，如果有其他問題，可以在評論區(qū)留言，我們一起交流共同進步，謝謝您對作者的支持。