導讀重點句子（1）它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。答：摹形，突出小桃樹的瘦小、薄弱，生命力不旺....

重點句子

（1）它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。

答：摹形，突出小桃樹的瘦小、薄弱，生命力不旺盛。

（2）可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。

答：運用擬人的修辭手法。突出小桃樹雖單薄弱小，卻頑強地開了花，只是仍顯得那么孤單病態(tài)。

（3）那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

答：運用比喻的修辭手法。生動傳神將花苞比作風浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力， 同時也給予作者希望和信念。

（4） 人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀音不懂呢。

比喻，運用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了“我” 對人世的認識還很膚淺，表現(xiàn)了社會的錯綜復雜和“我”的天真幼稚，將“我”的命運和小桃樹的命運聯(lián)系起來。

（5）啊，小桃樹兒，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又漠漠忘卻了呢？看著桃樹，想起沒能 再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。

作者睹物思人，看到小桃樹自然想起奶奶，包含著對奶奶深深的愧疚之情。

主旨歸納

這是一篇狀物抒情、托物言志的散文，通過描述一棵小桃樹曲折艱難的生長過程，贊頌了與命運抗爭的頑強精神，并借小桃樹抒寫自己的情志理想：面對生活的困苦和磨難，要頑強地斗爭，不懈地追求。

重點問題

（1）本文在敘述中有幾條線索？

這篇文章有兩條線索，小桃樹的經(jīng)歷是作為明線貫穿全文的，還有一條暗線，即作者本人的經(jīng)歷。

明線，小桃樹的經(jīng)歷：桃核兒埋在角落里——萌芽（嫩綠）——長到二尺來高（瘦，黃， 沒人理會）——有院墻高了（豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）——開花（弱小，遭大雨， 花零落，掙扎）——高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞。

暗線， “我”的經(jīng)歷： “我”出生在偏僻落后的山村，從小有夢想——離家出山，進城讀 書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)——長大成人后，方知人世復雜，社會復雜，感到自己 太幼稚，太天真了，遭受種種磨難——像小桃樹一樣， “我”心里“到底還有一朵花呢” ，對 理想對幸福的追求更加堅定了。

明線，暗線兩條線索交織，使小桃樹和“我”建立了聯(lián)系——小桃樹就是另一個“我”。

（2）討論哪些地方表現(xiàn)了“我”對小桃樹的深情。

明確：文章開頭即飽含著“我‘對小桃樹的深情；當初是懷著它能給“我”帶來幸福的深情， 讓它“蓄著我的夢”種下了它，所以偏愛它；見到它長得孱弱，花兒開得慘淡，又為自己漂 泊異鄉(xiāng)，忘卻了它而難過。當生活受到挫折時，見到小桃樹在風雨中掙扎，更痛苦而又無可奈何 了，最后看見小桃樹勇敢地與風雨搏斗，保留下一朵欲綻的花苞， “我”受到感動。

（3）文章多處寫到“奶奶” ，其作用是什么？

明確：一是突出了小桃樹與奶奶的密切關系：奶奶買來桃子才使作者種下桃樹，奶奶打 掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹發(fā)芽，奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，文章在歌頌 小桃樹的過程中也暗含了作者對奶奶的感激、思念之情。