導(dǎo)讀課文主題：《囊螢夜讀》講述了車胤家境貧困，晚上捉了螢火蟲放在袋子里照著書本讀書的故事這則小故事告訴我們，無論在什么樣的艱苦條件下，只要我們克服困難，創(chuàng)造條件....

課文主題：《囊螢夜讀》講述了車胤家境貧困，晚上捉了螢火蟲放在袋子里照著書本讀書的故事這則小故事告訴我們，無論在什么樣的艱苦條件下，只要我們克服困難，創(chuàng)造條件勤奮苦學(xué)，最終一定能學(xué)有所成，我來為大家科普一下關(guān)于四年級(jí)下冊(cè)語文文言文二則的重點(diǎn)?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!

四年級(jí)下冊(cè)語文文言文二則的重點(diǎn)

四年級(jí)下冊(cè)語文第18課《文言文二則》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

課文主題：

《囊螢夜讀》講述了車胤家境貧困，晚上捉了螢火蟲放在袋子里照著書本讀書的故事。這則小故事告訴我們，無論在什么樣的艱苦條件下，只要我們克服困難，創(chuàng)造條件勤奮苦學(xué)，最終一定能學(xué)有所成。

《鐵杵成針》講述了李白小時(shí)候貪玩不愛學(xué)習(xí)，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終完成學(xué)業(yè)的故事。這則小故事告訴我們，不管做什么事，只要認(rèn)真去做，堅(jiān)持不懈都能成功。

我會(huì)寫：

囊：行囊 藥囊 氣囊 囊括 皮囊

螢：螢火 流螢 囊螢 螢燭

恭：恭敬 恭維 恭順 謙恭

勤：勤苦 勤勞 勤奮 辛勤

博：博學(xué) 博大 博文 廣博

貧：貧困 貧窮 貧病交加

焉：焉知 焉能 心不在焉 不復(fù)出焉

逢：相逢 遭逢 逢年過節(jié)

卒：士卒 卒業(yè) 兵卒 部卒

形近字：

熒（熒光） 逢（重逢）碎（碎片）貧（貧窮）恭（恭敬）

螢（螢火蟲） 縫（門縫）卒（士卒）芬（芬芳）共（總共）

課文解析：

囊螢夜讀

胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧/不常得油，夏月，則/練囊/盛/數(shù)十螢火/以/照書，以夜繼日/焉。

字詞解釋 ：

囊螢夜讀：（車胤）把螢火蟲裝在袋子里（照明），在夜里讀書。本文選自《晉書·車胤傳》。囊，用口袋裝。螢，螢火蟲。

恭勤：肅敬勤勉。

通：通曉，明白。

練囊：白色薄絹?zhàn)龅目诖?/p>

課文翻譯：

胤恭勤不倦，博學(xué)多通。

晉朝人車胤謙遜有禮勤奮學(xué)習(xí)而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問精通。

家貧不常得油，

他家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油(點(diǎn)燈，以便在燈下讀書)。

夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇樱b幾十個(gè)螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。

教材分析：

《囊螢夜讀》講的是晉朝一個(gè)名叫車胤的人勤奮好學(xué)，利用螢火蟲來照明讀書的故事。故事淺顯易懂，給人的教育意義卻十分深刻。只要我們勤奮苦學(xué)，就能服一切困難，日后オ能有所成就。

鐵杵成針

磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書/山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼/方/磨/鐵杵。問之，曰：“欲/作針。”太白/感其意，還卒業(yè)。

字詞解釋 ：

【鐵杵成針】鐵棒被磨成了縫衣針。本文選自宋代祝穆的《方輿勝覽·眉州》。鐵杵，用來舂米或搗衣的鐵棒。

【是】這。

【方】正在。

【感其意】被她的意志感動(dòng)。

【還卒業(yè)】回去完成了學(xué)業(yè)。

課文翻譯：

磨針溪，在象耳山下。

磨針溪，在眉州的象耳山下。

世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

世世代代相傳李白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。

過是溪，逢老媼方磨鐵杵。

他路過一條小溪，遇見一位老婦人正在磨鐵棒。

問之，曰：“欲作針。”

李白好奇地問老婆婆在做什么，老婆婆說：“我想把它磨成針。”

太白感其意，還卒業(yè)。

李白被她的精神感動(dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。

教材分析：

《鐵杵成針》講述了李白小時(shí)候貪玩不愛學(xué)習(xí)，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終成就自己的故事。這個(gè)成語故事有著生動(dòng)的故事情節(jié)和鮮明的人物形象，藴含著十分豐富的知識(shí)和道理，具有較強(qiáng)的教育意義。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，使學(xué)生懂得做任何事都要堅(jiān)持的道理。兩則都是文言文成語故事，都是有關(guān)名人勵(lì)志的，教學(xué)中既要教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的一些方法，提高學(xué)生對(duì)文言文詞句的理解能力，又要學(xué)習(xí)人物的精神品質(zhì)接受古典文化對(duì)心靈的熏陶。