導讀歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。學習目標1.認識“敲、碗”等14個生字，會寫“忘、穿”等8個字。2.描述周總理和傣族人民一起過潑水節的....

歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。

學習目標

1.認識“敲、碗”等14個生字，會寫“忘、穿”等8個字。

2.描述周總理和傣族人民一起過潑水節的情景。

3.體會周總理和傣族人民心連心的深厚情誼，感受周總理的平易近人。

要求會寫的字

忘（忘記、忘掉）潑（活潑、潑水）度（度過、溫度）龍（龍王、龍船）炮（大炮、炮火）穿（穿過、穿衣）向（方向、向前）令（命令、指令）。

要求會認的字

族（民族）民（人民）敲（敲打）駛（駕駛）容（容易）踩（踩水）鋪（鋪開）盛（盛飯）碗（洗碗）祝（祝福）福（幸福）健（健康）康（康復）壽（長壽）。

多音字

鋪：① pū 鋪開 ②pù 店鋪。

盛：① chéng 盛飯 ② shèng 盛開。

重點詞語

火紅火紅、難忘、潑水、一年一度、龍船、花炮、穿著、方向、四面八方、命令。

近義詞

歡樂——快樂、祝福——祝賀。

反義詞

高興——傷心、幸福——悲慘。

詞語積累

描寫歡快氛圍的詞語

喜氣洋洋、張燈結彩、歡呼雀躍、歡聲雷動、載歌載舞、欣喜若狂。

主題歸納

課文講述了1961年周總理到西雙版納和傣族人民一起過潑水節的故事，體現了周總理和人民心連心的情懷，也表達了人民對周總理的崇敬與愛戴。

段落大意

第一段（1、2自然段）：潑水節到了，傣族人民喜氣洋洋。

第二段（第3自然段）：傣族人民歡迎周總理的盛況。

第三段（4—6自然段）：總理與傣族人民同歡樂。

第四段（7、8自然段）：幸福的回憶永難忘。

課文全解

第一自然段：

開頭營造了熱烈歡慶的氛圍。“火紅火紅”寫出了鳳凰花色彩的艷麗。

第二自然段：

傣族人民由于周總理來和他們一起過潑水節而特別高興。

第三自然段：

“四面八方”說明來的人很多，“趕來”寫出了人們對本次盛會急切盼望。本段體現了傣族人民對周總理的敬愛之情。

第四自然段：

周總理身穿傣族人民的傳統服飾，這是對傣族人民的尊重。他“笑容滿面地來到人群中”，多么平易近人啊！

第五自然段：

描寫了周總理與傣族人民互相潑水、互相祝福的場面。

第七、八自然段：

寫出了傣族人民的幸福感受，強調1961年的潑水節令人難忘。

課后題答案

習題二：

周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。

課時訓練習題

歡迎關注我，我是小學語文李老師，介紹語文學習方法，探討教育熱點話題。