導讀一、復習字詞二、品讀課文1、讀第3、4自然段，思考:小毛蟲是怎么想的?怎么做的?答:【想】：每個人都有自己該做的事情。眼前最要緊的是學會抽絲紡織，為自己編織....

一、復習字詞

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二、品讀課文

1、讀第3、4自然段，思考:小毛蟲是怎么想的?怎么做的?

答: 【想】：每個人都有自己該做的事情。眼前最要緊的是學會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。

【做】：小毛蟲一刻也沒有遲疑,盡心竭力地工作著。

2、小毛蟲在繭屋里學到了什么呢?

答:萬事萬物都有自己的規律, 你要耐心等待,以后會明白的。

3、理解“每個人都有自己該做的事情”。

答:小毛蟲該做的事情,是為自己編織一間牢固的繭屋。昆蟲們該做的事情是:螞蟻忙著搬運食物,蜜蜂忙著采蜜,蜘蛛忙著結網,知了忙著唱歌……

4、理解“萬事萬物都有自己的規律”

答:小毛蟲變成蝴蝶是它的生長規律;禾苗的生長規律是春天播種秋天成熟,太陽的規律是東升西落。

5、小毛蟲變成了一只怎樣的蝴蝶?

答:小毛蟲變成了一只靈巧、輕盈、色彩斑斕的美麗蝴蝶。

6、變成蝴蝶后的小毛蟲心情怎樣?

答:它的心情是驚喜歡快的。

7、學了這篇課文，你明白了什么道理呢?

答:小毛蟲的故事讓我明白,我們千萬不要因為自己暫時不如別人而自卑,要明白自己該干什么，并為之不懈努力，只有這樣才會成功。

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三、朗讀指導

1、讀出小毛蟲編織繭屋的“盡心竭力”。

首先將“-刻”強調讀,把“一”字讀得稍延長的方式來體現小毛蟲一刻也不停歇。“它織啊，織啊”語速要慢,能很好地表現小毛蟲編織繭屋花了很長時間。

2、讀出小毛蟲破繭成蝶后的“驚喜”。

想象畫面，體會小毛蟲的心情,帶著驚喜的感覺朗讀最后一個自然段。“靈巧、輕盈、飄然”要讀輕柔,“色彩斑斕、愉快”要讀歡快，讀出美感。最后一句話讀得輕一些慢一些,表現出越飛越遠，慢慢消失的感覺。

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四、書寫指導: .

整:‘正’居下居右，“束”第5筆豎、第6筆撇、第7筆點相交于橫中線;“正”第2筆豎寫在豎中線上。

怎:上面部分第 2筆豎寫在豎中線左側， 穿插到下半格;“心”居下居右。

布:第一筆橫稍長，居上居右，第2筆撇從豎中線上端起筆，穿過長橫撇向左下格。第3筆豎挨著撇起筆。最后一豎壓在豎中線上。

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課后練習: .

1、練習書寫本課生字。

2、想一想：小毛蟲變成蝴蝶后會說些什么？做些什么呢？

3、說一說，我們現在該做的事情是什么呢?