導讀第二單元的課文有五篇課文，加一個語文園地，人文主題是：重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里內容豐富。學習要素是：了解文章是怎樣點面結合寫場面的。嘗試運用點面結....

第二單元的課文有五篇課文，加一個語文園地，人文主題是：重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里內容豐富。學習要素是：了解文章是怎樣點面結合寫場面的。嘗試運用點面結合的寫法習作。

需要學生掌握的知識點和能力訓練較多。教師將分兩次，用不同的形式，把這一單元的復習內容整理并展示出來。這篇內容以第5、6、7課為主。

首先，要掌握生字詞，正確朗讀字音，注意區分一些音近字和形近字。會運用生字組詞造句。做到規范書寫。

政zhèng（郵政） 賓bīn（外賓） 盞zhǎn（燈盞） 欄lán（欄桿）

匯huì（匯集） 爆bào（爆炸） 宣xuān（宣布） 幟zhì（旗幟）

閱yuè（檢閱 制zhì（制服） 坦tǎn（坦克） 距jù（距離）

隆lóng（隆重） 射shè（射入） 寇kòu（草寇） 冀jì（希冀）

副fù（副手） 榴liú（石榴） 彈dàn（炮彈） 掄lūn（掄選）

貫guàn（貫徹） 棋qí（象棋） 懸xuán（懸案） 沸fèi（沸水）

澗jiàn（深澗） 雹báo（冰雹） 屹yì（屹立） 悅yuè（喜悅）

屈qū（委屈） 崖yá（懸崖） 渡dù（渡口） 索suǒ（鐵索）

二、多音字的學習和識記，繁瑣易忘，要多讀多運用才能掌握。

奔：bēn（奔跑）bèn（投奔） 行：xíng（行走）háng（銀行）

繃bēng（繃著臉）běng（繃帶） 彈dàn（子彈）tán（彈琴）

著zhe（看著）zhuó（沉著）zháo（著涼）

難nán(困難)nàn(災難) 磅bàng（地磅）páng（磅礴）

三、給新詞找近義詞反義詞，既是理解詞語的一種方式，又能多積累運用詞語，鼓勵學生給新詞找近義詞和反義詞時，拓展思維，可以多思考幾個。

近義詞

匯集──聚集—匯合 擎著──舉著 誕生──產生 瞻仰──瞻望

歡躍──歡騰 挺立──屹立—矗立 —聳立 迎風招展──隨風飄揚

進犯──侵犯-侵略 崎嶇—坎坷──蜿蜒 眺望──遙望 豪邁──豪放

沉著──冷靜—鎮靜 奉命──遵照 相繼──連續 依托──依靠

等閑——平常 磅礴——雄偉 逶迤——蜿蜒—曲折

驚天動地──震天撼地 氣壯山河──氣吞山河

反義詞：

匯集——分散 莊嚴——輕浮 肅靜——喧嘩——吵鬧 完畢——開始

歡呼——悲嘆 熱烈——冷淡— 冷清 整整齊齊——歪歪扭扭

沉著──慌張 崎嶇──平坦 英勇──懦弱 昂首挺胸──垂頭喪氣

逶迤——筆直 驚天動地──風平浪靜 斬釘截鐵──猶豫不決

四、多種方法理解課文中詞語意思，看看自己的理解是不是符合文意

肅立：恭敬、莊嚴地立著。 陸續：表示動作行為先先后后，斷斷續續。

開國大典：創建國家的重大典禮。（開：建立、成立的意思。開國：建立新的國家。典：是指盛大、隆重的儀式。大典：隆重的規模宏大的儀式。）

排山倒海：推開高山、翻倒大海。形容力量強盛，聲勢浩大。

典禮:鄭重舉行的儀式，如開幕典禮、結婚典禮、畢業典禮等。

匯集:聚集。排山倒海:形容力量強，聲勢大。

瞻仰:恭敬地看（多用于與逝者有關的事物)。造句：我們去天安門廣場瞻仰了人民英雄紀念碑。

盡開顏：全都喜笑顏開，露出笑面。 烏蒙：烏蒙山，在貴州、云南兩省之間。

五嶺：大庾、騎田、萌渚、都龐、越城等五嶺。 等閑：平常，不放在眼里。

崎嶇：形容山路不平，也形容處境艱難。 眺望：從高處往遠處看。

屹立：像山峰一樣高聳而穩固地李喆，常用來形容堅定不可動搖。

豪邁：氣魄大；勇往直前。昂首挺胸：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。

居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。

粉身碎骨：身體被粉碎，形容死得很慘。

驚天動地：驚動了天地。形容聲音響亮或事業輝煌。

氣壯山河：形容氣勢十分雄壯，可以使山河壯麗多彩。

斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。

五、概括課文主要內容和大意

《七律長征》通過對紅軍二萬五千里長征艱難歷程的生動描述，熱情地歌頌了中國工農紅軍不怕艱難困苦的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

《狼牙山五壯士》這篇課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

《開國大典》課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。

六、復習課后問題，能更全面深刻地梳理課文內容和把握文章情感

1.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

賞析：這句詩運用對偶的修辭方法承接“千山”，先用“逶迤”和“磅礴”極言山勢雄險，后用“細浪”和“泥丸”的比喻言其渺小，表現出了紅軍藐視困難的英雄氣概和敢于戰勝一切困難的革命樂觀主義精神。

2. 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

賞析：這句詩承接“萬水”概括了巧渡金沙江、飛奪瀘定橋兩件事，從中可以體會到紅軍克敵制勝、勇往直前的革命英雄主義精神?！芭弊謱懗隽私鹕辰L高浪急、霧水飛濺的實景烘托出紅軍戰士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰的景象。“寒”字既烘托出瀘定橋險惡的形勢，又描繪出紅軍戰士浴血奮戰飛奪瀘定橋的壯烈情景。

3.根據課文內容填一填。

接受任務→(痛擊敵人 ) →(引上絕路)→( 頂峰殲敵)→跳下懸崖

4.課文第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰士，結合相關內容說說這樣寫的好處。

課文中采用白描的手法，將五壯士殺敵的樣子逐一作了勾勒，使其形象鮮明。 課文中還對五壯士進行了群體描寫，如:“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅?！比后w塑像與個人形象相結合，文章的層次感就突出了。

5.默讀課文，體會新中國成立時人們自豪、激動的心情。想想從群眾入場到舉行游行，課文寫了哪幾個場面，連起來簡要說說開國大典的過程。

這篇文章是按照開國大典進行的順序敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分──毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

課文描寫群眾入場情況、典禮儀式、閱兵式、群眾游行四個場面，有詳有略，但都蔚為壯觀。

簡要敘述過程：1949年10月1日,中華人民共和國中央人民政府成立,在首都天安門廣場舉行典禮。下午三點整，典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”然后，升國旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰車、騎兵，還有人民空軍的飛機。閱兵式之后，開始了群眾游行。

6.讀讀寫閱兵式的部分，說說課文是怎樣描寫這個場面的。

閱兵式:”開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師、野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成了一字形的橫列前進。接著是一個戰車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰士們挺著胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動作完全一致?！?/p>

這一部分對閱兵的場面描寫層次清楚，先寫領導人檢閱部隊，然后寫受閱部隊走過天安門，最后寫看到閱兵的群眾歡呼雀躍。

描寫受閱部隊時，課文先寫“兵”出場的順序，描寫過程中注意點面結合，先“點”后“面”， 雄偉壯觀。分別介紹“海軍”、“炮兵”等各個方隊，這是“點”；然后總寫這些部隊全部以相等的距離和相同的速度經過主席臺前，這是“面”。這種點面結合的方法，不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴、隆重,還讓我們對各具特色的隊伍留下了深刻的印象。

整個閱兵過程，既有對受閱部隊的正面描寫，又有講述群眾反響的側面烘托，兩者結合，寫出了當時熱烈的場景。