導(dǎo)讀本周已經(jīng)是第六周了，按照教學(xué)計(jì)劃，一年級(jí)的語(yǔ)文已經(jīng)講完了第三單元。本周我們學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的測(cè)試。從測(cè)試的情況來(lái)看，大部分同學(xué)還是考得不....

本周已經(jīng)是第六周了，按照教學(xué)計(jì)劃，一年級(jí)的語(yǔ)文已經(jīng)講完了第三單元。本周我們學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的測(cè)試。從測(cè)試的情況來(lái)看，大部分同學(xué)還是考得不錯(cuò)的。但也有少數(shù)的同學(xué)存在不少的問(wèn)題。

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今天我拿來(lái)了他們的測(cè)試試題，把它分享給大家，希望能給你帶來(lái)幫助。

下面我就結(jié)合這份試卷來(lái)分析一下本單元考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及學(xué)生常出現(xiàn)的問(wèn)題。

這份試卷一共有兩大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)部分，主要考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握。基礎(chǔ)知識(shí)很重要，我們一定要求孩子要掌握這些基本的知識(shí)，否則會(huì)影響他們后面的學(xué)習(xí)。第二部分是讀寫天地，主要考查學(xué)生的閱讀理解能力以及他們的觀察和寫作能力。

第一題給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。這里主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。學(xué)生只要根據(jù)前后語(yǔ)句的理解，大部分同學(xué)都能夠選擇正確。只有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有掌握好。這樣的同學(xué)平時(shí)一定要多讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的音節(jié)，一定要問(wèn)同學(xué)或者老師。第五小題，這個(gè)“不”字其實(shí)不是多音字，只是在不同的語(yǔ)言環(huán)境里怎么變調(diào)的問(wèn)題。“不”后面的字如果是讀第四聲的，那么“不”就讀第二聲。其他情況下，“不”都是讀第四聲。這個(gè)規(guī)律大家一定要記住哦，以后就不會(huì)再出錯(cuò)了。

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第二題其實(shí)就是平時(shí)做的看拼音，寫詞語(yǔ)，學(xué)生先要拼準(zhǔn)字音，然后才能寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這一題只有少數(shù)同學(xué)做錯(cuò)。但是也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)連拼音都拼不準(zhǔn)。那老師和家長(zhǎng)一定要給他補(bǔ)回來(lái)，要么會(huì)影響他后面的學(xué)習(xí)。

第三題，連字成詞很簡(jiǎn)單。第四題其實(shí)就是形近字組詞，學(xué)生先要認(rèn)真辨清字形，然后才能給他們組成正確的詞語(yǔ)。

第五題是查字典，主要要求學(xué)生掌握音序查字法。這里值得注意的是，音序一定要大寫字母，完整的音節(jié)都要帶有聲調(diào)的。

第六題，詞語(yǔ)模仿秀。學(xué)生先認(rèn)真觀察例子，根據(jù)例子的格式要求。很容易就能模仿出來(lái)，沒(méi)有難度。

第七題讀一讀，連一連也不難。第八題，照樣子補(bǔ)充句子寫。先要認(rèn)真觀察例子，然后結(jié)合句子的語(yǔ)言環(huán)境，寫出相應(yīng)的句子。這里有兩個(gè)例子，第二個(gè)稍微比較難一點(diǎn)。

第九題是口語(yǔ)交際方面的練習(xí)。仔細(xì)看題目要求他這里已經(jīng)提示你了。要注意使用禮貌用語(yǔ)。常用的禮貌用語(yǔ)有“您好”、“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”、“不客氣”、“沒(méi)關(guān)系”等。

第二大部分是讀寫樂(lè)園。這里有兩篇閱讀短文，一篇是課內(nèi)的，一篇是課外的。現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生的閱讀理解能力。即使是低年級(jí)，每一次的單元測(cè)試檢查，都少不了閱讀理解題目。所以家長(zhǎng)也要重視培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。

這一次的課內(nèi)閱讀主要考查學(xué)生對(duì)《贈(zèng)汪倫》這首古詩(shī)的掌握情況。我們來(lái)看看考查了哪些知識(shí)，第一小題主要考查學(xué)生是否能夠背誦和默寫出這首古詩(shī)。第二小題考察這首詩(shī)的作者。第三小題考查的不僅僅是對(duì)這首詩(shī)意思的理解，更重要的是，對(duì)這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情的理解。

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課外閱讀是《小兔子的電話》，內(nèi)容雖然不是很深?yuàn)W，但是還是要求孩子們能夠反復(fù)閱讀短文。先把短文的意思理解清楚，然后再做后面的練習(xí)題。這樣才能提高做題的質(zhì)量。這里有四個(gè)小題，前兩個(gè)小題都比較簡(jiǎn)單。第三小題理解短文之后也能夠找到答案。第四小題，學(xué)生要展開(kāi)想象讀短文，這樣才能加深對(duì)短文的理解。答案也就很容易出來(lái)了。

比較難的是最后一題，看圖寫話。平時(shí)考試的都是單幅圖，這里有三幅圖。多幅圖對(duì)于一年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是有一定難度的。不但要求學(xué)生要理解每幅圖的意思，還要理解這些圖之間的聯(lián)系。

多幅圖的，我們先要指導(dǎo)孩子分別認(rèn)真觀察每幅圖畫(huà)上的內(nèi)容。然后把這些圖畫(huà)相結(jié)合起來(lái)，組成一個(gè)完整的故事。學(xué)生在寫作時(shí)一定要理清故事情節(jié)，有順序地把故事寫清楚。平時(shí)在訓(xùn)練看圖寫話時(shí)，家長(zhǎng)先讓孩子觀看圖畫(huà)，然后把看到的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)。如果他能把圖畫(huà)上的內(nèi)容說(shuō)得有條理，語(yǔ)句通順，我們就讓他寫下來(lái)。

為了家長(zhǎng)更方便地輔導(dǎo)孩子，我這里給大家提供了參考答案。