導(dǎo)讀[心]前言：預(yù)習(xí)可以讓孩子在家長、家輔鏈接的幫助下，提前感知課文中的基礎(chǔ)知識，進(jìn)行初步的了解。預(yù)習(xí)抓好了，有兩個(gè)最直觀的效果：首先孩子上課會(huì)輕松些，覺得這些....

[心]前言：預(yù)習(xí)可以讓孩子在家長、家輔鏈接的幫助下，提前感知課文中的基礎(chǔ)知識，進(jìn)行初步的了解。預(yù)習(xí)抓好了，有兩個(gè)最直觀的效果：首先孩子上課會(huì)輕松些，覺得這些內(nèi)容他都很熟悉，更有自信，不會(huì)掉隊(duì)。其次掌握基本方法后，孩子會(huì)慢慢形成自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不再需要家長的提醒和幫助，這種自覺性到了高年級尤其明顯。

??[心]知識點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)字：日 （rì） 月 （yè） 水 （shuǐ） 火 （huǒ）

山 （shān） 石（shí） 田（tián） 禾 （hé）

2.會(huì)書寫

日

田

禾

火

3.會(huì)組詞

日 rì (日出 日常 日光) 月 yè (月光 月亮 月餅)

水 shuǐ(水果 水位 河水) 火 huǒ (火山 火車 滅火)

山 shān (高山 山羊 山水) 石 shí (石頭 石子 石像)

田 tián (田地 田埂 種田) 禾 hé (禾苗 禾谷 青禾 )

???[心]課文注解

課文由八個(gè)象形字（日 月 水 火山 石 田 禾）和與它們相對應(yīng)的實(shí)物圖組詞，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)字與畫的關(guān)系所在，從而初步了解漢字的特點(diǎn)。?

注：象形字來自于圖畫文字，是一種最原始、最古老的字體，象形文字的神奇之處就是與物體的形狀極其相似。

?[心]課后小練習(xí)