導(dǎo)讀兒子上六年級(jí)，他們學(xué)習(xí)了第二單元《魯濱遜漂流記》、《騎鵝旅行記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等三篇課文之后，老師布置孩子們寫一篇讀后感，要求必須從所學(xué)的三部名著中....

兒子上六年級(jí)，他們學(xué)習(xí)了第二單元《魯濱遜漂流記》、《騎鵝旅行記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等三篇課文之后，老師布置孩子們寫一篇讀后感，要求必須從所學(xué)的三部名著中任選其一。

讀后感并不難寫，有人總結(jié)了四步作文法，第一步，“引”，先引出自己讀了什么書；第二步，“議”，針對(duì)書中的人物或者事情，談?wù)勛约旱目捶ǎ坏谌剑奥?lián)”，寫寫自己從書中受到了什么啟發(fā)，應(yīng)該怎么做；第四步，“結(jié)”，總結(jié)全文。

我讀過一些孩子寫的讀后感，基本上都是按照這樣的思路來寫的，也就是說好多孩子寫出來的，結(jié)構(gòu)雷同，觀點(diǎn)也是相似的，四平八穩(wěn)，千人一面，讀來總有似曾相識(shí)的感覺，沒有新穎獨(dú)到的地方，沒有出彩的地方。

寫讀后感，想要寫得新穎別致，富有文采，關(guān)鍵是要在寫法上、在文字上下功夫，不落俗套，獨(dú)辟蹊徑，這樣才能寫出與眾不同的作文來，下面是我輔導(dǎo)我兒子寫出來的讀后感，分享出來，希望能對(duì)孩子們的作文有所啟發(fā)，有所幫助。

《魯濱遜漂流記》讀后感

最喜航海與冒險(xiǎn)，出海遇難一命懸。

不畏艱險(xiǎn)英雄夢(mèng)，荒島求生廿八年。

當(dāng)我第一次看到這本書的時(shí)候，我就被它的封面深深地吸引住了。一片波濤洶涌的大海，一條簡(jiǎn)易破舊的小船，一個(gè)赤身裸體的男人。這是一個(gè)怎樣的故事？這是一個(gè)怎樣的人物？

幾乎是短短的幾天之內(nèi)，我就認(rèn)認(rèn)真真地讀完了這本書。掩卷之際，我落淚了，為這樣一個(gè)九死一生、困難重重的不幸男人。我感動(dòng)了，為這樣一個(gè)勇敢無畏、積極進(jìn)取的偉大英雄。

小說中的魯濱遜，是不幸的。一次非洲的遠(yuǎn)航途中，他乘坐的船只觸礁擱淺，除了他，船上所有的人都死了。不幸中的萬幸是，他活了下來，海浪把他卷上了一座荒無人煙的小島。別人死了，他活了下來，這是幸運(yùn)的，但是更大的不幸在等著他。一座荒島，滿目蒼涼，一無所有，沒有住所，沒有食物，沒有同類，這樣的日子，真的是生不如死，而且漫漫無期！

掩卷有誰知此意，無畏追夢(mèng)癡心人。魯濱遜是一個(gè)地地道道的英雄，大英雄。身陷孤島，一無所有，困難重重，生死難料，吉兇難卜，怎么活下去，能不能活下去，成了擺在他眼前最現(xiàn)實(shí)而又最重要的事情。可敬的是，魯濱遜沒有氣餒，沒有退縮，沒有放棄。沒有住的，自己動(dòng)手建造；沒有吃的，他學(xué)會(huì)了種植大米和水稻，學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包，捕捉并馴養(yǎng)了山羊作為肉食的來源；沒有用的，自己制作簡(jiǎn)易的家具；沒有伴兒，就養(yǎng)一只鸚鵡作伴。

魯濱遜，憑著無所畏懼的冒險(xiǎn)精神，憑著永不言棄的進(jìn)取精神，憑著迎難而上的樂觀精神，在荒島上堅(jiān)守了一萬個(gè)日日夜夜，在荒島上奮斗了一萬個(gè)日日夜夜，在荒島上創(chuàng)造了一萬個(gè)日日夜夜。

我喜歡《魯濱遜漂流記》，我崇敬英雄魯濱遜，因?yàn)檫@本書這個(gè)人教會(huì)我學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)奮斗；教會(huì)我面對(duì)困難的時(shí)候，不能怨天尤人，不能輕易言棄，而應(yīng)該保持一種積極樂觀的心態(tài)，迎難而上，挑戰(zhàn)自我，熬過黑夜，迎來光明，創(chuàng)造輝煌。這，就是《魯濱遜漂流記》這本書帶給我的深刻啟示。