導讀?課文筆記?學習指導本課的第一個學習目標為：認識“晝、耘”等4個生字。讀準多音字“供”。會寫“晝、耘"等4個字。“漪”要注意讀音為yī，可放在“漣漪”中進行....?課文筆記

?學習指導

本課的第一個學習目標為：認識“晝、耘”等4個生字。讀準多音字“供”。 會寫“晝、耘"等4個字。

“漪”要注意讀音為yī，可放在“漣漪”中進行記憶；“稚”注意偏旁為禾字旁，而不是木字旁；本課還有一個多音字“供”，可采用組詞的方法進行理解記憶。

本課的第二個學習目標為：有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫《四時田園雜興》(其三十一)。

初讀階段，讀好這三首古詩的節奏，注意讀準生字和難字的字音，尤其注意“供耕織”“玉磬”“水滿陂”等詞語的讀音。

然后將理解和朗讀結合起來。

如朗讀《四時田園雜興》(其三十一)時，前面兩句語速可以快一些，表現出鄉村耕種勞作的繁忙景象；后兩句語速稍緩，讀“學種瓜”時語調微微上揚，表現出鄉村孩子的天真。

本課的第三個學習目標為：能想象并說出詩句描繪的情景，體會其中的童真童趣。

如讀《稚子弄冰》一詩時，可借助“脫”“穿”“敲”等動詞，想象兒童“弄冰”的過程，揣摩他的神態及心理變化，進而感受他的可愛一一“脫”曉冰和“穿”彩絲時小心謹慎，以及“敲”冰塊發出清脆聲響時得意，“碎地”時懊惱。