導讀第1單元1識字1天地人一、我會認天tiān（天上、天氣、上天）地dì（地上、土地、天地）人rén（人口、工人、人們）你nǐ（你好、你們、你家）我wǒ（我們、....

第1單元

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識字1 天地人

一、我會認

天tiān（天上、天氣、上天）

地dì（地上、土地、天地）

人rén（人口、工人、人們）

你nǐ（你好、你們、你家）

我wǒ（我們、我家、為我）

他tā（他們、他人、他家）

二、反義詞

天——地

三、問題解疑

1.天地人之間是什么關系？

天→天空

地→大地

人→人類

我們頭上是高遠的天空，腳下是遼闊的大地，人在天地之間生活。天地養育了人類，人類愛護著天地。

2.你我他之間是什么關系？

你：指與自己相對的第二個人。

我：指自己。

他：自己和對方以外的第三個人。

你、我、他：是人稱代詞。人們在一起生活，互相稱呼“你、我、他”。個人的“你、我、他”共同組成了我們的大社會。

四、課外閱讀

你我他

媽媽生下我，就有你我他。

同在一個藍天下，我們是一家。

我幫你，你呀你幫他，

分不開的你我他，你呀你我他。

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識字2 金木水火土

一、我會寫

一yī（一個、一人、一生）

二èr（二人、二個、二哥）

三sān（三人、三個、三只）

上shàng（上下、上山、上車）

二、我會認

四sì（四個、四只、四片）

五wǔ（五人、五個、五朵）

下xià（下車、下人、下一個）

三、反義詞

上——下

四、認識田字格

五、認識筆畫

一（橫） |（豎）

六、筆順規則

從上到下

七、問題解疑

1.文中包含哪些數字？

一二三四五

2.“金木水火土”被稱為五行。

八、課外閱讀

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識字3 口耳目

一、我會寫

口kǒu（人口、口才）

耳ěr（耳朵、木耳）

目mù（耳目、目光）

手shǒu（小手、手里）

二、我會認

足zú（手足、足下）

站zhàn（站立、站住）

坐zuò（坐下、做好）

三、認識筆畫

四、問題解疑

1.人為什么要“站如松，坐如鐘”？

因為站如松，含腹挺胸，挺拔直立，顯得人很有精神；坐如鐘，看起來端莊、穩健。這句話告訴我們：要站有站相，坐有坐相。

2.人為什么要“行如風，臥如弓”？

行如風，體現了人干凈利落、雷厲風行的精神面貌；臥如弓，身體充分放松，能夠解除疲勞。

五、課后習題

手可以勞動，足可以走路，口可以吃東西、說話，耳朵可以聽聲音，目可以看東西。

六、推薦閱讀

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識字4 日月水火

一、我會寫

日rì(今日、日月、日子)

田tián（田地、田里、大田）

禾hé（禾苗、禾田）

火huǒ（大火、火力、火花）

二、我會認

月yuè（月亮、月光）

水shuǐ（開水、大水、水田）

山shān（土山、上山、下山）

石shí（石頭、石山、大石）

三、認識筆畫和筆順規則

捺(乀) 點(丶)

筆順規則：先里頭后封口、先橫后豎、先撇后捺。

四、生字演變

這幾個字都是象形字，開始造字時，它們都與事物的形狀是相似的，后來慢慢演變成了現在規范的漢字，這些規范的漢字與它們原來的字形仍是很相似的。

五、教材課后習題

六、推薦閱讀

日月水火

紅日圓圓，

月牙彎彎，

河水清清，

火苗紅紅。

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識字5 對韻歌

一、我會寫

蟲chóng（小蟲、蟲兒、蟲子）

云yún（白云、云朵、烏云）

山shān（大山、山上、下山）

二、我會認

對duì（一對、對手對白）

雨yǔ（大雨、下雨、小雨）

鳳fēng（大風、風雨、風光）

花huā（白花、小花、花朵）

鳥niǎo（鳥兒、小鳥、一只鳥）

三、認識筆畫

四、品讀課文

“云、雨、雪、風”是自然現象。

“花、樹、鳥、蟲”是自然現象。

“山清對水秀”突出了自然風光的美。

“柳綠對桃紅”突出了春天景色的美麗。

《對韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對的形式，包羅自然現象“云、雨、雪、風”和動植物“花、樹、鳥、蟲”。第三句是雙字對的形式，呈現山清水秀和柳綠桃紅的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的畫卷。

五、教材課后習題

朗讀課文，背誦課文。

朗讀時，可以把對應的事物名稱略讀重一點兒，“對”字輕讀，感受漢語言的音韻美。

六、推薦閱讀

對韻歌

葡萄架，蘋果園，

李苦對瓜甜。

風習習，雨綿綿，

地北對天南。