導讀有條友私信我說要“的地得”的訓練，我個人覺得一二年級的話，多讀讀，邊讀邊做邊記效果會好些，網上也有很多那種專項訓練，這一部分是我自己整理出來的，有需要的可以....

有條友私信我說要“的地得”的訓練，我個人覺得一二年級的話，多讀讀，邊讀邊做邊記效果會好些，網上也有很多那種專項訓練，這一部分是我自己整理出來的，有需要的可以私信我要電子版哦

明亮的月光 猛烈的北風 鮮艷的紅旗 勇敢的戰士 豐富的經驗巨大的變化 緊張的工作 慘痛的教訓 畢生的精力 茂密的樹林美麗的田野 清清的河水 五彩的泡泡 香甜的面包 清澈的小河紅紅的花朵 歡呼的人群 美麗的景色 勤勞的人民 優秀的成績流動的人群 熱鬧的市場 巨大的輪船 平靜的湖面 有趣的游戲忠實的向導 彎彎的小樹 長長的城墻 地上的樹影 年邁的大娘鳥的天堂 潔白的紙 誰的橡皮 書的封面 晶瑩的露珠

高聲地喊 愉快地唱 拼命地逃 沙沙地響 仔細地看偷偷地哭 慢慢地走 開心地笑 用力地踢 輕輕地走

勝利地到達 迅速地前進 耐心地說服 熱烈地慶祝 積極地參加緩緩地流著 熟練地操作 高興地跳起來 辛勤地勞動 慢慢地爬行努力地學習 認真地思考 高高地站立 快活地游泳 嚴密地注視

走得很快 踩得稀爛 紅得發紫 大得很 唱得好跳得高 采得多 疼得直叫喚 跑得飛快 抬得高高的考得好 笑得多甜 吃得太多 站得筆直 下得真大

服務得周到 感動得流淚 觀察得仔細 掃得真干凈 亮得奪目吃得圓滾滾 驚訝得目瞪口呆 氣得直跺腳 美得難以形容 累得無精打采

"的"字——名詞跟在后面跑（表示事物名稱的詞或者詞語）

"地"字——站在動詞前（表示動作的詞或者詞語）

"得"字——形容詞前要用得（表示動作的詞語或詞，少數是形容詞）

1. 秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，遠離家鄉的人忘著那天上的月亮，不由得思念起故鄉來。

2. 這首詩誰寫的呀？是唐代的大詩人李白。

例句

3. 我一次又一次地將滿地的鮮花拋向天空。

8.葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的、五光十色，美麗極了。

4. 天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

5. 小鷹飛到了大樹的上面，它高興地喊起來："我真的會飛啦！"

6. 它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們叫它丹頂鶴

7.太陽的臉變得更紅了，它輕輕地走向西山的背后，把燦爛的霞光留在了遙遠的天邊。