導讀部編版三年級語文上第五單元同步練習1.選擇正確讀音或字。海濱（bīnbīng）________海鷗（ōunōu）________理睬（cǎichǎi）___....

部編版三年級語文上第五單元同步練習

1. 選擇正確讀音或字。

海濱（bīn bīng）________ 海鷗（ōu nōu）________ 理睬（cǎi chǎi）________

滿載（zài zǎi）________ 亞熱帶（yà yǎ）________ 胳膊（bì bei）________

祖父（fù fū）________ 悄悄（qiāo qiǎo）________ 翠鳥（cuì suì）________

沙灘（shā sā）________ 鸚鵡（yīng yīn）________ 蓑衣（suō shuāi）________

栽 載 ________樹 裝________ 潔 結 ________白 ________果

2. 給下列字加偏旁組成新字，再組詞。

難________ ________ ________ ________ 齊________ ________ ________ ________

知________ ________ ________ ________ 愛________ ________ ________ ________

尤________ ________ ________ ________ 肖________ ________ ________ ________

3. 畫去括號里劃線字的錯誤讀音。

我家有三只鸚（yīn yīng）________鵡（wū wǔ）________，它們是一家三口。鸚鵡父（fù fǔ）________親很“嚴肅”，總是悄（qiāo qiǎo）________悄地待在角落里。小鸚鵡卻特別活潑，整天用它那又紅又尖的小嘴“說”著我聽不懂的話。我真是太喜歡它們啦（lā la）________！

4. 看拼音，寫字詞，并填空。

（1） 我坐在船艙里，看見一只cuì________鳥靜 qiāo qiāo________地停在船頭。它的yǔ________毛是cuì________綠的，比鸚鵡還漂亮，它還有一張紅色的長zuǐ________，它bǔ________魚的速度快非常快。

（2） 船夫yòng lì________地搖著櫓，船頭發出奇怪的xiǎng shēng________。原來是一只小鳥。我心想：它搭載我們的船干什么呢？

（3） 第2小題中的加點漢字的部首是________，第八筆是________。這個字在字典中的解釋有①連接在一起；②支，架；③把柔軟的東西放在可以支架的東西上；④乘，坐（車、船、飛機等）。在“搭船”一詞中，“搭”字應選第________種解釋（填序號）

5. 選出下列句子中省略號或破折號的用法（填序號）。

A．表示語音的停頓或中斷 B．表示列舉的省略

C．表示解釋說明 D．表示語意含蓄，讓讀者去想象

（1） 我有一個業余愛好——下象棋。________

（2） 天上的星星，一顆兩顆……真的數也數不清。________

（3） “你是——”老人見這位風塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。________

（4） 總在為自己的將來鋪路，卻總也看不到路的終點會是什么樣的風景……________

6. 在橫線上填上合適的詞語。

________的羽毛 ________的雨滴 ________的聲音

________的帆船 ________的小鳥 ________的長嘴

7. 把下面句子中的錯別字圈找出來，再把正確的寫在橫線上。

（1） 通過觀查，他發現這種植物有一個很特別的習性。________

（2） 草坪上有很多孩子在玩要。________

（3） 昨天爸爸帶著我去湖邊學鉤魚。________

（4） 在草叢中我找到了一此蒲公英的種子。________

8. 選詞填空。

（1） 假裝 偽裝弟弟也________打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。這名特務________成農民，混進村子里。

（2） 檢查 觀察我來到草地上，仔細________,發現蒲公英的花瓣是合攏的。寫完作業后，要多________幾遍。

9. 按意思寫詞語。

（1） 把分散的事物聚集起來。________

（2） 形容做事情按照步驟完成。________

（3） 一不小心，不注意的意思。________

（4） 形容態度莊重嚴肅，鄭重其事。________

（5） 吸引人們注意。________

10. 選擇恰當的動詞填入橫線上。

撲 躲 仰 瞧 瞇 盯

我________到房子外面，________著眼睛，從門縫中________著里面的動靜。只見小黑貓________著頭，兩只像燈泡似的眼睛直勾勾地________著前方，像隨時準備________上去似的。

11. 體會詞語的妙處，完成練習。

（1） 依次填入句中橫線上的詞語最恰當的一項是（ ）我正想著，它一下子_______進水里，不見了。可是，沒一會兒，它_______起來了，紅色的長嘴_______著一條小魚。它_______在船頭，一口把小魚_______了下去。A .飛 沖 吞 站 銜B .飛 沖 銜 站 吞C .沖 飛 吞 站 銜D .沖 飛 銜 站 吞

（2） 從第1題翠鳥的一系列動作中我們能體會到________，作者之所以能把這個過程寫得這么準確生動，是因為________。

（3） 仿照第1題中的句子，請你也試著用幾個連續的動詞寫一段話。

12. 下列句子中下劃線字的意思正確的一項是（ ）。

盛：①深厚；②豐富，豐盛；③興盛，繁盛；④盛大，隆重。

⑴草地上盛開著各種各樣的野花。

⑵為了這頓盛饌，我們走了好長一段路。

⑶人民大會堂正在舉行盛大的記者招待會。

⑷爺爺十分好客，無論是親戚還是朋友來到家里，他都盛情款待。

A .③②④①B .④②③①C .④①③②D .④③②①

13. 下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）

A .一頂飄亮的帽子在天空中隨風漂蕩。

B .警察叔叔正在檢查犯罪嫌疑人的身份證。

C .我爭趣把這個取味十足的故事繪聲繪色地講述出來。

14. 與“合攏”意思相反的詞語是（ ）

A .關閉。 B .張開。 C .開展。

15. 下列下劃線字的讀音有誤的一項是（ ）

A .蒲公英（pú） B .合攏（lǒng） C .鸚鵡（yīn）

16. 下列表述無誤的一項是（ ）。

A .“這座海濱小城真是又美麗又整潔。”這句話是全文的中心句

。B .這篇課文中，作者主要寫了庭院、公園、街道、田野這四個地方。

C .軍艦、海鷗、云朵、沙灘、海星這些都是文中寫到的景物

D .這篇課文是按照先總寫后分寫的結構來寫的。這樣寫結構清晰，條理分明，詳略得當，把小城的美麗體現得淋滴盡致。

17. 下列下劃線的詞語運用不恰當的一項是（ ）

A .雖然到了吃飯時間，小明還在一本正經地看書。

B .秋天的小河最引人注目 ， 秋風輕輕地吹拂著河面，碧波蕩漾，美麗極了！

C .同學們在教室里靜悄悄地唱歌。

18. 下列詞語搭配有誤的一項是（ ）。

A .（可愛）的地方 （布滿）條紋

B .（藍藍）的天空 （沒過）膝蓋

C .（寬闊）的大海 （積滿）白雪

D .（巨大）的寶庫 （抽出）枝條

19. （多選）這座海濱小城的特點有（ ）

A .美麗 B .寬闊 C .整潔 D .安靜

20. 下列詞語中書寫全部正確的一項是（ ）。

A .海濱 街道 交界 魚民 B .遍地 遠處 汽笛 銀光閃閃

C .滿栽 靠岸 初夏 除了 D .載樹 躺倒 三亞 來來住住

21. （多選）作者寫了小城的哪幾個地方？（ ）

A .庭院 B .公園 C .廣場 D .街道

22. 下列詞語不都是反義詞的一組是（ ）。

A .寂寞一一熱鬧 B .理睬一一搭理

C .喧鬧一一安靜 D .整潔一一雜亂

23. 選字填空。

（1） 搭 塔①奶奶把衣服________在竹竿上。②北海公園里有一座美麗的白________。

（2） 蓬 篷①蓮________里有蓮子。②哥哥帶著帳________去郊游，準備在山上露營。

24. 給句中的加點字選擇正確的解釋。

搭：A支，架：B把柔軟的東畫放在可以支架的東西上；C連接在一起 D上：加上：E坐。

（1） 他說話前言不搭后語的。 ________

（2） 喜在樹上搭了個窩。 ________

（3） 爸爸的肩膀上搭著一條毛巾。 ________

（4） 這個工作不輕，還得搭上個人幫他才成。________

（5） 他是搭輪船到上海的。________

25. 給下面的詞語選擇正確的理解：

A．喧鬧 B．海濱 C．理睬 D．寂寞

（1） 形容孤單冷清。________

（2） 指靠近大海的地方；沿海地帶。________

（3） 形容喧嘩，十分熱鬧。________

（4） 對別人的言語行動表示態度。________

26. 讀讀加點的詞語，再寫出表示動作的詞語。

例：它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

（1） 他________著操場，先________幾圈熱身，再________足球。

（2） 我________起茶杯，輕輕地________了一下熱氣，________了幾口。

（3） 蝸牛________出頭來，努力地________著軟軟的身軀，小心地往前________。

27. 根據句意選擇正確的詞語。

（1） （漂亮 美麗）________的西湖邊，她穿著一件（美麗 漂亮）________的衣裳。

（2） 我（喜愛 喜歡）________一個人待在書房里，讀自己（喜愛 喜歡）________的文學作品。

（3） 老師（嬉皮笑臉 一本正經）________地告訴他，以后在課堂上不要在（嬉皮笑臉 一本正經）________了。

（4） 原來（熱鬧 安靜）________的街市，隨著節日的到來，變得十分（熱鬧 安靜）________。

28. 照樣子，仿寫句子。

（1） 雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。（寫出帶有擬聲詞的句子）

（2） 它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。（寫出帶有表示顏色的詞語的句子）

29. 選詞填空。

（1） 假裝 偽裝弟弟也________打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。這名特務________成農民，混進村子里。

（2） 檢查 觀察我來到草地上，仔細________,發現蒲公英的花瓣是合攏的。寫完作業后，要多________幾遍。

30. 選擇恰當的動詞填入括號內。

撲 躲 仰 瞧 瞇 盯

我________到房子外面，________著眼睛，從門縫中________著里面的動靜。只見小黑貓________著頭，兩只像燈泡似的眼睛直勾勾地________著前方，像隨時準備________上去似的。

31. 按要求寫句子。

（1） 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！(用下劃線詞仿寫句子)

（2） 它和我們一起睡覺，和我們一起起床。(用下劃線詞仿寫句子)

（3） 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。(用相同的修辭手法仿寫句子)綠色的草地像________。妹妹快活得像________，在屋子里跑來跑去。

（3） 難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（改為陳述句）

（4） 它一下子沖進水里……不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條32. 給下列句子排序。

（ ）它站在那里做什么呢？

（ ）后來雨停了。

（ ）多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。

（ ）難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

（ ）我看見一只彩色的小鳥站在船頭。

（ ）它還有一張紅色的嘴。

33. 填寫導游詞。

親愛的游客朋友們：

你們好，歡迎來到海濱小城。

這里海和天都是________色的，沙灘上遍地是各種顏色的________，每一個庭院里都有許多茂盛的________。小城的街道有些是用________鋪成的，踩上去特別舒服。這里很難看到一片落葉，真的是又________又________!

34. 語段閱讀（一）

《海濱小城》（節選）

我的家鄉在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍的，海也是藍的。海天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。

（1） 把表示顏色的詞語寫下來。（不重復）

（2） 照樣子寫詞語。來來往往 ________ ________ ________

（3） 本段主要寫了廣東的一座________。第四句寫了________和________。第五句寫了35. 課外拓展閱讀。

在法國南部偏僻的山村，有個小動物迷，名叫法布爾。

父母起早摸黑地在田里干活，下法布爾沒有人看管，值得跟在而在田里玩耍。這樣，倒給了小法布爾一個機會，可以接觸許多野生小動物，使他變成了一個小動物迷。

小法布爾聽見花叢中傳來動聽的聲音，就留心尋找。這一天沒找著。

第二天再找，又沒有找著。

第三天又找，終于找到了。

他高興極了，對媽媽說：“瞧，我抓到一只會唱歌的蟲子！”

媽媽仔細一看，笑了，原來是一只紡織娘。

小法布爾對家禽、家畜也很感興趣，那些雞、鴨、牛、羊等，都成了他的好伙。有時，他會對著小狗說悄悄話，熱的小狗快樂地搖著尾巴，跟他親熱；有時，他又會蹲在哪里，專心地看著父親怎樣照顧小雞……

后來上學了，小法布爾仍然喜歡跟動物打交道。

長大后，法布爾成為了注明的昆蟲學家，他的《昆蟲記》榮獲法國科學院的金質獎章。

（1） “小動物迷”指的是________。

（2） 根據短文內容填空。小法布爾在田野里尋找會唱歌的________，在家里對著小狗________，蹲著看________……正是這樣的細心觀察與不斷試驗，使法布爾最終成了________。

（3） 結合短文內容分析，分析下列說法正確的（ ）。

A .法布爾是法國人

B .法布爾的《昆蟲記》榮獲英國科學院的金質獎章。

C .小法布爾只對家禽、家畜有著濃厚的興趣。

36. 課外閱讀。

美麗的“小花鹿”

去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它（ ）不會跑，（ ）不會跳，是個泥制的儲蓄罐。

“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，那圓溜溜的黑眼球還真有神呢！一張小嘴微微噘著，像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑。它那條又細又短的尾巴向上想著，顯出一副調皮的樣子。它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結，這一下，它變得更加神氣、漂亮了，就像一個小女孩兒。

自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口里塞進去。每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛。

一天又一天，一個月又一個月，不到一年，“小花鹿”變得沉甸甸的了。我撫摸著它說：“太好了，終于可以買許多的書了，你的功勞真不小啊！”

（1） 填入短文括號里的關聯詞，正確的一項是（ ）A .因為……所以……B .既……也……C .雖然……但是……

（2） 讀短文第2自然段，作者按照順序描寫了“小花鹿”的外形：腦袋→________→________→小嘴→________→________。

（3） “小花鹿”是一個________，它的功勞是________。

（4） 仔細觀察下面的布娃娃，仿照第2自然段的寫法，按順序用幾句話寫一寫它的樣子吧。

3. 閱讀與理解。

植物需要睡覺嗎

①人類要睡覺，動物要睡覺，那么植物要不要睡覺呢？

②如果你們的臥室內養了很多盆栽，就會觀察到這樣一個現象：白天的時候室內空氣清新，而晚上睡覺時空氣卻有些混濁。這是什么原因呢？其實啊，這是因為白天植物都在工作，到了曉上，它們在“打呼嚕”睡覺呢。

③比如合歡樹，它長有羽狀的葉片。每當太陽落山時，葉片就成對地折合在一起，這樣就減少了熱量散失，也防止了水分蒸發。它會一覺睡到第二天太陽出來，然后再展開葉片，開始新的一天的生活。

④有一些植物，咱們看不出它在睡覺，比如柳樹。但研究表明，柳樹白天進行光合作用吸收能量，晚上進行呼吸作用釋放能量，所以，晚上的時候，它也是在睡覺呢！睡蓮的作息就比較明顯了，當太陽快要落山時，它就將花瓣合攏起來睡覺去了，一直睡到第二天太陽從東方升起的時候，才懶洋洋地舒展開來。一些遲睡的人，我們把他們稱為“夜貓子”，植物里也有“夜貓子”呢！比如茉莉花，它總是傍晚開放，隔天早上合攏。

⑤其實啊，植物們都會睡覺，只是睡覺的方式、時間不同。所以，咱們在生活中還是要認真觀察喲。

（1） 短文中列舉了________、________、________、________四種植物，具體說明植物也會睡覺。

（2） 結合短文內容思考，下列說法有誤的一項是（ ）。

A .合歡樹睡覺時可以減少熱量散失，防止水分蒸發B .植物睡覺時葉子全都會發生變化，比如葉子合攏起來

C .有的植物雖然在睡覺，但是在外觀上變化不大，難以察覺

D .茉莉花是植物里的“夜貓子”，總是傍晚開放，隔天早上合攏

（3） 從短文中看，“室內盆栽多時，白天空氣清新，而晚上空氣混濁”的原因是（ ）。

A .植物在太陽落山后就成對折合在一起

B .植物總是傍晚時開放，隔天早上合攏

C .植物白天工作，晚上“打呼嚕”睡覺

D .植物一覺能睡到第二天太陽出來才醒

（4） 為什么將茉莉花稱為“夜貓子”呢？在文中找出來。

（5） 張雷家的睡蓮開花了，他興沖沖地邀請好朋友晚上來家里看。你覺得張雷的安排合理嗎？你想對他說什么呢？

37. 課外閱讀。

我們身邊有很多很多有益的小動物，比如說蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蛙等。

我們先去看看蜻蜓吧！你們瞧，一只蜻蜓正停在枝頭上呢蜻蜓的頭上有一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對透明的翅膀。它的身材又細又長，真苗條。它不但會捉害蟲，還是一名氣象預報員，當它低飛時就說明天氣有變化。

再去看看小燕子吧！

你們看，天空上有一只小燕子正忙著捉飛蟲呢！燕子的身上披著一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預報員。當它低飛時天氣也會有變化。

呱呱呱，呱呱呱，聽誰來了？哦，原來是小青蛙。它鼓著一對大眼睛，披著碧綠碧綠的衣裳，露著雪白雪白的肚皮，可愛極了。它一年呀能捉成千上萬只害蟲。它可是保護莊稼的好幫手。

在我們身邊還有很多很多有益的小動物呢！我們可要好好保護那些可愛的小生命啊！

（1） 短文介紹了哪幾種有益的動物？

（2） 文中說的天氣預報員是________和________。

（3） 你還想保護哪些小動物呢？

38. 閱讀理解

隧蜂門衛（節選）

法布爾

在洞口站崗放哨看門守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲大。它是這個住宅的建造者，是現在正在忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽媽，是現在還是幼蟲的隧蜂們的外婆。

三年前，當它還是個花季少女時，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭。現在，它的卵巢已經萎縮，它該休息了。不，“休息”一詞在此運用不當。它還在干活兒，它在為這個家盡自己的綿薄之力。它已經不能再生兒育女，便當上了看門人。它為自己家人開門關門，把陌生人拒之門外。

謹慎多疑的山羊羔從門縫望出去，對狼說道：“讓我看看你的爪子，不然我就不開門。”隧蜂外婆同樣謹慎多疑，它也要對來者說：“讓我瞧瞧你的隧蜂黃爪子，不然就不讓你進來。”如果被認為并非自家人，誰也甭想進得洞來。

我們就來看看。一只螞蟻路過洞穴附近。螞蟻是個厚顏無恥的亡命徒，它很想知道洞底下為何有蜜的甜香味飄上來。隧蜂看門人脖子一扭，意思是說：“滾開，不然要你的命！”通常，這種威嚇的動作就足夠了。螞蟻見狀趕緊走開。如果它賴著不走，隧蜂看門人便會飛出洞來，向那大膽狂徒撲過去，推搡它，驅趕它。把它趕跑之后，隧蜂看門人便立刻回到哨位，繼續站崗放哨。

（選自《昆蟲記》中國文聯出版社）

（1） 根據意思寫出文中的詞語。精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞。________指人臉皮厚，不知羞恥。 ________

（2） 仿寫句子。螞蟻是個厚顏無恥的亡命徒。蜜蜂是一個________。

（3） 隧蜂在為這個家盡自己的綿薄之力，表現在（ ）A .它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭。B .它為自己家人開門關門，把陌生人拒之門外。C .它在忙著采集花粉。

（4） 隧蜂看門人在遇到侵犯者時，先是________，如果它還不走，就會________，________，________它，________它。把它趕跑之后，隧蜂看門人便立刻________，繼續________。

（5） 隧蜂這一生都作了哪些貢獻呢？

39. 口語交際。

我們的大自然是個大博物館，里面生長著不一樣動物、植物，你一定熱愛大自然，請把你仔細觀察到大自然里的動物、植物，用恰當的語言描繪出來。

40. 你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學交流吧！可以寫下面圖片中的內容，也可以寫自己觀察到的事物或場景。

第一自然段：確定觀察的對象，寫你最近觀察了什么。

第二自然段；寫自己是怎樣觀察的，如看一看，摸一摸，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗，等等。

第三自然段：通過連續的觀察，你發現觀察的對象有什么變化情況？

第四自然段：寫一寫觀察后的發現、啟示或收獲等。