導(dǎo)讀#頭條開(kāi)學(xué)季#學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握重點(diǎn)的生字詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦第九自然段。3.了解貝多芬，創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過(guò)，體會(huì)他在創(chuàng)作過(guò)程中情感的變化，感....

#頭條開(kāi)學(xué)季#

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握重點(diǎn)的生字詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文，背誦第九自然段。

3.了解貝多芬，創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過(guò)，體會(huì)他在創(chuàng)作過(guò)程中情感的變化，感受他對(duì)兄妹倆的同情和關(guān)愛(ài)。

4.想象課文描繪的畫(huà)面，感受樂(lè)曲的美妙。

閱讀與寫(xiě)作：

實(shí)在描寫(xiě)與聯(lián)想相結(jié)合。這篇文章作者既有對(duì)實(shí)在事物的描寫(xiě)，比如對(duì)月色的描寫(xiě)也有對(duì)由琴聲引發(fā)的聯(lián)想的畫(huà)面的描寫(xiě)。實(shí)在描寫(xiě)與聯(lián)想相結(jié)合，使表達(dá)更生動(dòng)，情感更真摯。

這篇文章以貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的過(guò)程與心情變化為線(xiàn)索展開(kāi)。其中，小路散步——走進(jìn)茅屋——彈奏一曲——又彈一曲——記錄樂(lè)譜，這是明線(xiàn)。聽(tīng)到琴聲時(shí)的好奇——聽(tīng)到對(duì)話(huà)時(shí)的同情——遇到知音時(shí)的激動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)作時(shí)的激情。這是暗線(xiàn)。在明確線(xiàn)索的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注文中的三次對(duì)話(huà)，體會(huì)貝多芬的情感變化，了解他又彈一曲的原因，最后朗誦第九自然段，想象課文描繪的畫(huà)面，感受樂(lè)曲的美妙。

課文層次：

第一部分（1）：簡(jiǎn)單介紹了貝多芬，并點(diǎn)明他創(chuàng)作《月光曲》的故事是一個(gè)傳說(shuō)。

第二部分（2-7）：敘述了貝多芬走進(jìn)茅屋，為窮鞋匠兄妹倆彈奏曲子的事。

第三部分（8-9）：描寫(xiě)了貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的情景。

第三部分（10）：貝多芬飛奔回客店，記錄下自己即興彈奏的《月光曲》。

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

斷斷續(xù)續(xù)：狀態(tài)詞，時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。

水天相接：水和天連接起來(lái)，形容水域遼闊。

微波粼粼：形容微小的波浪閃閃發(fā)光。微，細(xì)小。

波濤洶涌：形容波浪又大又急。洶涌，（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。