發布時間：2024-01-23閱讀(9)
句子積累
1. 設問句、比喻句：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 。
2. 疑問句、感嘆句：這是誰在我家門前種的花？真美啊！
3. 比喻句：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里。
考點提示
1. 背誦：《村居》《詠柳》《賦得古原草送別（節選）》。
2. 理解《村居》《詠柳》所描繪的春天的景象。
3.《找春天》最后一個自然段常以填空題的形式考查。
4.《開滿鮮花的小路》第 6-12 自然段常以課內閱讀的形式考查。
4. 《鄧小平爺爺植樹》第 2-4 自然段常以填空題或課內閱讀的形式考查。
閱讀《找春天》片段，回答問題。
春天來了！我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她，我們到______了她。她在______上蕩秋千，在_________上搖啊搖；她在________、________嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
1.把這段話補充完整。
2.這段中的她指的是__________。
3.春天還會在哪里？請你根據你的觀察，在寫一寫。
我發現春天在____________________________，在_______________________________________。
閱讀《鄧小平爺爺植樹》片段，回答問題。
一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直到站在那里。鄧爺爺的臉上露出了滿意的笑容。
1.照樣子，寫一寫。
例：綠油油 白_________ 紅_________ 黑__________ 黃__________
例：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直到站在那里。_________________________，就像
_______________________________________________。
2.鄧爺爺露出滿意的笑容，他為什么感到滿意？
_____________________________________________________________________
句子積累
1. 感嘆句：這糕的確應該叫千人糕啊！
2. 比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。
考點提示
1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對最后一小節詩的理解。
2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對米糕的制作過程的理解。
3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對爸爸的教育方法的理解。
閱讀《雷鋒叔叔你在哪里》片段，回答問題。
乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。
1. 給下面的詞語找個意思相近的朋友。
溫暖 ——— （ ）四處 ——— （ ）尋覓 ——— （ ）
2. 把句子補充完整。
哪里 ____________________，哪里就有______________________ 。
3. 哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里這句話的意思是：（ ）
A.雷鋒叔叔時時處處都想著別人，他把愛心撒遍了祖國各地。
B.在需要人們奉獻愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。
閱讀《一匹出色的馬》片段，回答問題。
妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著他回家吧。妹妹高興地跨上馬，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經在門口迎接我們，笑著說：我早回來啦！
1( 多品 小 學教 育張老 師分享).仿寫詞語。
蹦蹦跳跳：______________ _______________ _______________ ______________
又長又細：______________ _______________ _______________ ______________
2.聯系上下文解釋句中加點詞。
爸爸不作聲．．．，他松開我的手
___________________________________________________________
3.妹妹高興地跨上馬，這馬指的是什么？
________________________________________________________
第三單元句子積累
1.比喻句：大街小巷人如潮。
2.對偶句：黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。
考點提示
1.了解祖國的著名景觀。
2.了解中國傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、七月七、中秋節、重陽節。
3.了解中國美食的一些烹調方法：涼拌、煎、紅燒、烤、炸、燉、蒸、煮、熬、爆、炒。
4.學會用部首查字法查不認識的字。
5.背誦十二生肖。
第四單元句子積累
1. 比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘， 一直打開著。
擬人句：他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。
2. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢，有的長， 有的圓，有的硬。
考點提示
《彩色的夢》第 1、2 節，《楓樹上的喜鵲》第5-13 自然段，
《沙灘上的童話》，《我是一只小蟲子》第 2、6 自然段常以課內
閱讀的形式考查。
第五單元句子積累
1. 含有關聯詞的句子：
他回到家里，一邊喘氣一邊說：今天可把我累壞了！（并列關系）
2. 感嘆句：
如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！
3. 反問句：小馬連蹦帶跳地說：怎么不能？……
4. 把字句：
（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。
（2）老師把兩個楊桃擺在講桌上。
考點提示
1.《寓言二則》《畫楊桃》的課文內容及告訴我們的道理常以課內閱讀的形式考查。
2.《小馬過河》 中小馬和老牛、松鼠的對話常以課內閱讀的形式考查。
第六單元句子積累
古詩名句：接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
擬人句：蜘蛛又坐在網上。
比喻句、擬人句：太陽是個忠實的向導，它在天空給你指點方向。
4.把字句：宇航員必須把自己綁在睡袋里。
考點提示
1. 背誦：《憫農（其一）》《古詩二首》。
2.《雷雨》中第 2-5 自然段常以填空題或課內閱讀的形式進行考查。
3.《要是你在野外迷了路》中介紹的四種天然的指南針常以填空題或課內閱讀的形式進行考查。
4.《太空生活趣事多》常以課內閱讀的形式考查。
第七單元句子積累
1. 比喻句：
（1）大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。
（2）它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。
2. 設問句：蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。
考點提示
1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。
2.《蜘蛛開店》中蜘蛛開店的過程常以課內閱讀的形式進行考查；課文告訴我們的道理常以問答題的形式考查。
3. 《青蛙賣泥塘》中青蛙改造泥塘的過程常以課內閱讀的形式考查。
4. 《小毛蟲》中小毛蟲抽絲剝繭變成蝴蝶的過程常以課內閱讀的形式考查。
第八單元句子積累
1. 比喻句：那原始森林是我們祖先的搖籃。
2. 連動句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。
考點提示
1.《祖先的搖籃》中祖先在原始森林的生活常以填空題或課內閱讀的形式考查。
2.《當世界年紀還小的時候》中萬物學習怎么生活的過程和課文告訴我們的道理常以課內閱讀的形式考查。
3.《羿射九日》中羿射日的經過和結果常以課內閱讀的形式考查。
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