不知不覺寫到第12次

我心里有點不是滋味

可能是因為真正點擊閱讀和轉發的家長太少了

可能很多家長還沒有意識到學習語文的重要性

1??語文是影響一生的學科

2??語文是語言組織和文字表達的關鍵

3??語文是學習其他知識和技能的基礎

4??語文是生活和工作的工具

6??語文是文學知識

7??語文是文化的傳承

8??語文是德育教育的延續

今天重點講解：字詞

1??如何記憶呢

千萬不要一味地抄寫很多遍

不僅容易忘記

而且不知道什么含義

對于字詞的記憶一定是在理解的基礎之上的

也就是先知道【含義】再去抄寫

2??如果抄寫完一遍有寫錯的字詞

就是理解不深刻

就是理解的時候需要增加【短語記憶】

比如“羨慕”

短語記憶是羨慕的眼神

因為太多孩子都是一知半解的狀態

只求快點完成任務

3??如果還是寫錯

就用【拆解造句法】

比如“羨”

拆解為羊和次

造句是羊第二次投來了羨慕的眼神

所以通過理解含義、短語記憶、拆解造句法

孩子可以很快地真正地掌握字詞的記憶和運用

4??溫馨提醒要特別重視字詞的運用

通常是會出在選擇題上

比如今天學習了“屹立”

選擇題會出現“矗立”

如果你不知道屹立的含義

那么就容易選擇錯誤

5??對于低年級的孩子

一定要重視筆畫和筆順

基礎學扎實

也是學習的態度

既然學習就全力以赴去對待

學七八分的狀態

隨便應付的作風

是不可取的

家長一定要嚴加管教

比如在練字的時候

應該怎么寫就怎么寫

不要偷工減料

不要為孩子年齡小找任何借口

數量不要求多

但是質量必須達標

而通常質量達標的前提不就是數量的累積嗎

我對學生的要求是每天都要練字

一直練到考上高中為止

6??當孩子對字詞真正記憶和理解

就會嘗試去運用了

最直接的方式就是平時的語言組織能力

你會發現孩子的詞匯量豐富了

接著是作文上的文字表達

你會發現孩子的文采不錯

比如以前用的“五顏六色”

現在會用“色彩斑斕”