導讀用思維導圖學習，可以鍛煉孩子的邏輯思維能力、總結歸納能力，把看似分散的知識點連成線、結成網，使知識系統化、規律化、結構化；知識系統化的力量是很強大的，根據一....

用思維導圖學習，可以鍛煉孩子的邏輯思維能力、總結歸納能力，把看似分散的知識點連成線、結成網，使知識系統化、規律化、結構化；知識系統化的力量是很強大的，根據一定的結構組織起來的力量絕對不是個體力量的簡單疊加，而是呈幾何級數增長。就好比是撿葡萄，你一粒一粒撿，恐怕最多拿幾十粒，但要是把葡萄串成串，拿到的葡萄可能多幾十倍。思維導圖就是幫你找到正確的路徑，走出最短的距離，讓學生學習起來更輕松。

下面分享部編版語文四年級語文《現代詩二首》思維導圖，希望對大家有所幫助：

基礎知識

基礎知識思維導圖

生 字

生字組詞

巢

cháo

1.鳥的窩，也稱蜂、蟻等的窩：鳥巢。蜂巢。

2.比喻盜匪等盤踞的地方：匪巢。傾巢出動。

葦

wěi

葦是一個漢語形聲詞，字從艸，從韋，韋亦聲。本義是在濕地中層層疊疊生長的草本植物

羅

luó

1.捕鳥的網：羅網。天羅地網。

2.張網捕（鳥）：門可羅雀。

3.招請；搜集：羅致。網羅。搜羅。

4.陳列：羅列。星羅棋布。

眠

mián

1.睡眠：失眠。安眠。長眠（指死亡）。

2.某些動物的一種生理現象，在一個較長時間內不動不吃：冬眠。蠶三眠了。

霸

bà

1.依靠權勢蠻橫地欺壓群眾的壞人：惡霸。

2.霸占：軍閥混戰，各霸一方。

3.古代諸侯聯盟的首領：春秋五霸。

4.指霸權主義：反帝反殖反霸。

多音字

盡

jǐn（盡管）

jìn（盡頭）

溜

liū（溜走）

liù（眼尖手溜）

生 詞

生詞結構圖

理解詞語

歸巢

返回巢穴。

斜陽

傍晚時西斜的太陽。

蘆葦

草本植物，生長在淺水里，莖中空。

一瞬

轉眼之間，形容極短的時間。

紅顏

指貌美的女子。

霸占

倚仗權勢占為己有；強行占據。

偷渡

偷偷通過封鎖的水域或區域，現多指偷越國境。

滴溜溜

形容旋轉或流動。文中指花牛的尾巴甩得速度快。

近義詞

倦—累

一瞬—一霎

霸占—侵占

反義詞

斜---正

扁---圓

ABB詞語積累

滴溜溜 慢吞吞 慢騰騰 香噴噴 辣乎乎 甜津津 軟綿綿

詞語搭配

(頭白)的蘆葦 一(穗)剪秋羅 甩得(滴溜溜)

佳句解析

佳句結構圖

解 析

1.歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。

歸鳥倦了，這是詩人的想象，同時也是詩人情感的移入。鳥倦實在也是人倦。

2.雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

鳥翻雙翅，抖落斜陽，這種夸張的描寫體現了鳥擺脫重負、追求自由的精神。通過“妝”和“紅顏”二字，把蘆葦擬人化了，給全詩平添了一些情趣與生氣。

3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。

“滴溜溜”一詞形象的寫出了小花牛的活潑、可愛。

課文分析

課文分析結構圖

中心思想

《秋江的晚上》描寫了夕陽西下，江面上的美麗景色，表達了作者無比喜悅的心情。

《花牛歌》寫了小花牛在草地上發生的一些有趣的事情，表現了小花牛的活潑、可愛。

寫作特點

運用了擬人的修辭手法，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物質顯得更活潑、親近

知識拓展

知識拓展結構圖

思 考

課 文

1.《秋晚的江上》這首詩描繪的是一幅怎樣的畫面？

這首詩描繪了一幅碧空清江、倦鳥歸巢、夕陽西下、蘆葦在夕陽的映襯下變得格外漂亮的畫面。

2.怎樣理解《秋晚的江上》中的“鳥兒”和“斜陽”?

“鳥兒”代表人，“斜陽”可以理解為人要做的事。一開始，鳥兒背負著重擔(斜陽)努力飛行，面當完成任務(抖落斜陽)時，眼前一片紅色，此時鳥兒該多么高興、輕松啊。

3.《花牛歌》這首詩表面上寫花牛，其實是在告訴我們什么呢？

告訴我們要珍惜美好自由的生活，珍惜時間，不辜負青春。

課 后

1.從“頭白的蘆葦”景物可以表達出詩中描寫的是。（季節）

秋天

2.從“斜陽”表達出是。（時間）

傍晚

3.“把斜陽掉在江上”是真的斜陽掉入江中嗎？你以為是什么?

不是。斜陽倒映在江面。

4.“妝成一瞬的紅顏了”“紅顏”指的是什么？

蘆葦被晚霞映成紅色。

背 景

作者

《秋江的晚上》

《花牛哥》

同步練習

同步練習結構圖

1、讀一讀，連一連

歸巢 蘆葦 霸占 壓扁 冬眠

wěi cháo bà mián biǎn

2、選字填空

【羅 蘿】 （ ）卜 綠（ ） （ ）漢 （ ）羅

【甩 用】 （ ）法 （ ）頭 利（ ） （ ）開

【青 清】 （ ）草 （ ）醒 （ ）閑 （ ）菜

3、選擇填空

A.白云霸占了半個天 B.太陽偷渡了西山的青峰 C.小尾巴甩得的溜溜 D.壓扁了一穗剪秋蘿

花牛在草地里坐， 。花牛在草地里眠， 。 花牛在草地里走， 。花牛在草地里做夢， 。

4、判斷下面的說法

1.《秋晚的江上》一文，從“倦鳥、斜陽”等詞語看出作者很累，在詩中表達出自己對生活的抱怨。（ ）

2.“霸占”的“占”讀音是“zhān”。（ ）

3.《花牛歌》這首詩歌寫出了花牛在草地上的各種淘氣事情，表達了詩人對生活的熱愛和對自由的向往。（ ）

4.《花牛歌》的作者是劉大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。（ ）

5、根據課文內容填空，再回答問題。

1.填寫正確的關聯詞語，然后再寫一句話。

是倦了， 馱著斜陽回去。

2.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”

這句話運用的 的修辭手法，這樣寫的好處是 。

再寫一句擬人句：

6、想一想，花牛還會在草地上做些什么？結果又是怎樣的呢？