導讀歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。學習目標1.會認“塘、腦”等14個生字，會寫“哪、孩”等10個生字。2.分角色朗讀課文，注意說話的語氣....

歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。

學習目標

1. 會認“塘、腦”等14個生字，會寫“哪、孩”等10個生字。

2. 分角色朗讀課文，注意說話的語氣。

3. 按順序說清楚蝌蚪成長的變化過程。

4. 體會蝌蚪遇事主動探索的精神。

要求會寫的字

兩（兩個、兩只）哪（哪個、哪里）寬（寬廣、寬大）頂（山頂、頭頂）眼（眼淚、眼睛）睛（眼睛、畫龍點睛）肚（肚子、肚皮）皮（皮包、皮帶）孩（孩子、小孩）跳（跳高、跳遠）

要求會認的字

塘（池塘）腦（腦袋）袋（口袋）灰（灰色）哇（好哇）教（教師）捕（捕魚）迎（歡迎）

阿（阿姨）姨（姨夫）龜（烏龜）披（披上）鼓（打鼓）

多音字

教：①jiāo教書②jiào教師。

詞語積累

近義詞：快活——快樂 連忙——急忙 雪白——潔白

反義詞：快活——難過 雪白——烏黑

重點詞語

兩個、哪里、寬大、頭頂、眼睛、肚皮、孩子、跳高。

主題歸納

本文通過記敘小蝌蚪在鯉魚媽媽和烏龜的提示下找到媽媽的經過，展現了小蝌蚪發育成青蛙的變化過程及生活習性的變化，蘊含了遇事要主動探索的道理。

脈絡梳理

第一段（第1自然段）：小蝌蚪在水里快活地游。

第二段（2—5自然段）：小蝌蚪堅持找媽媽。

第三段（第6自然段）：變成青蛙捕捉害蟲。

內容全解

第一自然段：點明了小蝌蚪的生活環境，按照從頭到尾的順序描寫了蝌蚪的外貌。“大大的”“長長的”寫出了小蝌蚪可愛的樣子。

第二自然段：“過了幾天，長出了兩條后腿”，是小蝌蚪身體發生了第一次變化。“四條腿”“寬嘴巴”是鯉魚媽媽對小蝌蚪媽媽樣子的描述，為小蝌蚪提供了線索。

第三自然段：“過了幾天，長出了兩條前腿”小蝌蚪身體發生了第二次變化。“連忙”“追”體現出小蝌蚪要找到媽媽的急切心情。烏龜還告訴他們媽媽的其他特征。

第四自然段：“過了幾天，尾巴變短了”。這是小蝌蚪身體發生的第三次變化。“碧綠”“雪白”寫出了青蛙鮮艷美麗的外表，“蹲、披、露、鼓”呈現出青蛙神氣十足的神態。

第五自然段：“蹬、跳、蹦”這些動作，體現出小青蛙動作的敏捷。

第六自然段：“小青蛙的尾巴已經不見了”。小蝌蚪的身體發生了第四次變化。小青蛙跟著媽媽天天捉害蟲，說明青蛙是人類的好朋友，我們要保護這種動物。

課后習題二

1、春姑娘給大地披上綠裝。

2、他鼓著腮幫子，使勁地吹號。

3、媽媽的臉上露出了迷人的笑容。

4、黃牛甩著粗粗的尾巴，在樹下安詳地吃草。

附帶課堂筆記及有關習題：

歡迎關注我，我是小學語文李老師，介紹語文學習方法，探討教育熱點話題。