導讀第二次世界大戰中，日本法西斯侵略中國。在抗日戰爭中，除了在前線浴血奮戰的中國軍民，還有像你們一樣大小的孩子，他們機智勇敢，熱愛祖國，和敵人展開了不屈不撓的斗....

第二次世界大戰中，日本法西斯侵略中國。在抗日戰爭中，除了在前線浴血奮戰的中國軍民，還有像你們一樣大小的孩子，他們機智勇敢，熱愛祖國，和敵人展開了不屈不撓的斗爭。今天我們就來學習一個抗日小英雄的故事。

初讀課文、自主預習

同學們根據下面的預習卡自主閱讀課文，完成預學案。

作者：管樺，原名鮑化普。河北豐潤人。1942年畢業于華北聯合大學文學系。1940年參加革命工作，曾任冀東區黨委機關報《救國報》隨軍記者，冀東軍區政治部尖兵劇社文藝隊隊長。

寫作背景：1937年，日本法西斯侵略中國，中國進行全民族抗戰。青壯年參加八路軍，拿起槍抗擊日本侵略者，冀東還鄉河兩岸各村的民兵、老年人、婦女、少年兒童為保衛祖國家園與敵進行頑強的斗爭。在那個戰爭年代，像雨來那樣站崗放哨、手拿紅纓槍、挺起小胸脯、給八路軍送信、帶路的情況是很多很多的。

雨來，是抗日戰爭年代里冀東少年兒童的一個縮影，小說中的蘆花戲水，星夜攻讀，智護交通員的情節，葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風光景物，鮮活的方言土語，無一不是多年前那場波起云涌的民族解放戰爭中燕趙大地的真實寫照。

主要作品：《荊各莊的故事》《將軍河》《三支火把》等。

識記生字、書寫指導

讀準字音

注意讀準平舌音“塞 ”，翹舌音“栓 斃 尸 綢 趁”等。

另外，注意多音字“塞”在這里讀“sāi”，還有兩個讀音分別是“sè”，組詞“堵塞”和“sài”，組詞為“邊塞”。

指導書寫

“膊”左窄右寬，三部分組成“月 甫 寸”。注意右邊的部分寫得扁一些。

再來看看老師的講解吧

現在你能認識這些生字并正確書寫了吧！

再讀課文、整體感知

讀一讀課題，你對課題有哪些疑問？

雨來為什么被稱為“小英雄”？

雨來具有哪些英雄品質？

快讀默讀課文，思考：課文一共有幾個部分？課文的主要內容是什么？

課文一共有_________個部分。課文主要寫了_____________為了掩護__________________同____________________做斗爭的故事。

照樣子給其他四個部分列出小標題。

（一）游泳本領高

（二）上夜校念書

（三）

（四）

（五）

（六）

提示：小標題能使讀者對文章內容有概括性了解。

一起來總結：現在你知道雨來為什么是個小英雄了嗎？

雨來之所以被人們稱為小英雄，是因為他為了掩護交通員李大叔，同鬼子進行了頑強的斗爭，不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終不動搖，他具有機智勇敢、熱愛祖國的英雄品質，他是一位真正的小英雄。

主題概括：本文通過記敘__________時期，雨來__________________和日寇________的故事，歌頌了雨來_________、________的優秀品質。

課堂鞏固

一、看拼音，寫詞語。

ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、恰當地搭配詞語。

( )的蘆花 ( )地哭著 ( )的浮云 ( )地看著 ( )的葦絮

( )的眼睛 ( )地飛來 ( )的蘆葦 ( )地指著 ( )地叫著

三、按要求寫詞語。

1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，這類詞叫像聲詞，書中還有一些請抄錄下來。

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2.“飄飄悠悠”這類詞構詞的規律是“AABB”式的，請從書中再抄錄幾個。

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四、給下面句中紅色的字選擇最恰當的解釋。

1.媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過來。（ ）

A.玩弄，戲弄。 B.玩、玩耍 C.施展，表現出來。

2.我們對鬼子，懷有刻骨的仇恨。（ ）

A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心里存有。

3.蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（ ）

A.開發 修建　 B.張開 舒展　 C.列出　　

參考答案

一、胳膊 劫難 紅綢 敵人 扒開

二、( 雪白)的蘆花 ( 嗚嗚)地哭著 (紅色 )的浮云 (呆呆 )地看著 (柔軟 )的葦絮

(圓圓 )的眼睛 (嗖嗖 )地飛來 (黃綠 )的蘆葦 ( 認真)地指著 (嗚哩哇啦 )地叫著

三、1.嘩啦嘩啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 嗚嗚

2.飄飄灑灑 平平安安 高高興興 開開心心

四、1.B 2.D 3.B