導(dǎo)讀在經(jīng)歷完中考、高考之后，同學(xué)們有多久沒有再回頭看看這些曾經(jīng)的課本和試卷了？學(xué)生時(shí)期的語文課本上，每一篇都是精挑細(xì)選出來，對(duì)人生有著重要意義和影響的文章。同學(xué)....

在經(jīng)歷完中考、高考之后，同學(xué)們有多久沒有再回頭看看這些曾經(jīng)的課本和試卷了？

學(xué)生時(shí)期的語文課本上，每一篇都是精挑細(xì)選出來，對(duì)人生有著重要意義和影響的文章。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)語文，見到了課本中描繪出的琵琶女美妙的彈奏，也見到了手藝人精妙的技藝。

學(xué)習(xí)語文后同學(xué)們了解到了“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”，雖然沒有親身到場(chǎng)，但也從語文的學(xué)習(xí)中領(lǐng)略了蜀道崢嶸崎嶇的綺麗和險(xiǎn)峻。

從《背影》中同學(xué)們感受到了父親沉默的、無言的愛，書中的《藤野先生》向我們介紹一位辛勤治學(xué)、誨人不倦的日本老師。

這些語文課本中讓同學(xué)們受用一生，獲得永遠(yuǎn)的感動(dòng)的文章，在一千年以后，還是否能夠留存，又能留下多少呢？

網(wǎng)友腦洞大開，想象出千年后語文書的模樣，網(wǎng)絡(luò)熱梗層出不窮

從上小學(xué)學(xué)習(xí)拼音字母開始，語文教材就一直承擔(dān)著一個(gè)重要的作用：讓我們了解自己國(guó)家的文化。

無論是拼音漢字，還是古詩(shī)散文，這些遠(yuǎn)隔千年前的先輩們的文化和智慧的結(jié)晶，以這樣的方式呈現(xiàn)在我們的面前。

我們都知道，語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他一切學(xué)科的基石。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)語文中進(jìn)一步了解自己的國(guó)家，了解民族起源與發(fā)展，了解我們的過去和未來。

但不知從何時(shí)起，我們接觸到的語文就從唯美的古詩(shī)詞和散文變了個(gè)模樣。有網(wǎng)友想象千年之后的課本是什么樣子，千年之后的人又是如何研究我們。

這一篇辛丑賣糖，講述的是某主播在直播間中以糖水充當(dāng)燕窩售賣的事。當(dāng)時(shí)參與此事的人眾多，有網(wǎng)友抖起了機(jī)靈，將此事件寫成一篇文言文來那些諷刺賣假貨的主播，令人忍俊不禁。

還有一篇《偷襲》，也是將曾經(jīng)的網(wǎng)絡(luò)熱梗以文言文閱讀的方式展現(xiàn)在同學(xué)們面前。相信那段時(shí)間同學(xué)們最喜歡的梗就是“年輕人不講武德”，然后相視一笑，就能明白對(duì)方話語中的意思。如今熱梗被搬到書中，成了文言文閱讀篇目，不知同學(xué)們做何感想。

其他不少曾經(jīng)的網(wǎng)絡(luò)熱梗，比如“潘嘎之交”“阿偉死了”之類的，都被以閱讀分析文章的方式呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前。

網(wǎng)紅李子柒，一個(gè)做傳統(tǒng)美食的美食博主，近些年因?yàn)閷?duì)傳統(tǒng)文化的大力宣傳而被人們所熟知。她的視頻在外網(wǎng)也收獲了一眾外國(guó)網(wǎng)友的喜愛。

更是引起了國(guó)外對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和研究的浪潮。可以說在宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化這一點(diǎn)上，李子柒是成功的。

不少試卷上也出現(xiàn)了這位傳統(tǒng)美食博主的影子。以材料閱讀的形式，讓更多同學(xué)知道她所做的事情，她為宣揚(yáng)民族文化所做出的貢獻(xiàn)。

不說一千年以后課本是否真的會(huì)變成這個(gè)樣子，但是這樣網(wǎng)紅明星齊登臺(tái)的場(chǎng)面，的確為教科書增添了很多樂趣，看完之后讓人笑得停不下來。

語文書大變樣，這樣的改變究竟是好是壞，家長(zhǎng)感覺很頭疼

這雖然只是網(wǎng)友對(duì)于千年之后教科書的模樣的猜測(cè)，還是有不少人對(duì)這種改變表示了擔(dān)憂。有人覺得這樣的改變讓原本枯燥乏味的教科書變得更有趣味性，更吸引人，會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

網(wǎng)紅或明星存在的意義，是讓人不自覺地向他們看齊，模仿學(xué)習(xí)他們的語言和行為。一個(gè)正向的偶像能夠起到更好的引導(dǎo)作用。

但有不少家長(zhǎng)表示，教科書中加入了更多娛樂元素，比如網(wǎng)紅明星，這樣孩子的注意力不會(huì)被帶跑偏嗎，這樣還怎么專心學(xué)習(xí)？

我們有那么多精彩絕倫的文章，有那么豐厚地經(jīng)歷了千年歷史積淀的文化底蘊(yùn)，難道就要被這些淺顯虛偽的低級(jí)趣味所取代嗎？

如果同學(xué)們從小沒有學(xué)習(xí)過文字的演變，沒有看過王朝的演變、民族的興衰，沒有學(xué)習(xí)過真正意義上的語文，他的精神世界一定是空洞的。

在若干年以后，他還能保持著民族的自尊心和責(zé)任感，還能記得自己肩上的使命和重?fù)?dān)，知道自己從何處來，要往何處去嗎？

筆者寄語：

語文雖然是我們的母語，學(xué)習(xí)起來有天然的優(yōu)勢(shì)，但同學(xué)們要記得學(xué)習(xí)語文的意義所在，那是無論身處何時(shí)何地都不能放下和忘記的。

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)前人留下的寶貴精神財(cái)富，肩負(fù)和承擔(dān)起傳承民族文化的重任，才無愧于先輩，無愧于自己。

對(duì)于千年之后的教科書做出的改變，你的看法是什么呢？

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