導(dǎo)讀一位家長跟我說她家孩子今年剛上初一，在節(jié)前的月考中語文考試只得了60多分，盡管不是班級最低分，但是已經(jīng)是絕對倒數(shù)的了。而且他家的孩子在小學(xué)階段，語文考試成績....

一位家長跟我說她家孩子今年剛上初一，在節(jié)前的月考中語文考試只得了60多分，盡管不是班級最低分，但是已經(jīng)是絕對倒數(shù)的了。

而且他家的孩子在小學(xué)階段，語文考試成績其實就不是很好，家長也不知道該如何幫助孩子，只是知道多閱讀多看書，但是實際上也沒有體現(xiàn)出什么明顯的效果，最主要的是孩子自己本身也不太喜歡看書……

而家長也知道語文考試在整個中考高考中的權(quán)重是非常高的，在這種情況下，如果孩子還是這樣的一個成績表現(xiàn)，家長非常擔(dān)心孩子未來還能否考上個高中……

實話實說，如果孩子的學(xué)習(xí)問題只出現(xiàn)在了數(shù)學(xué)上，或者哪怕是英語上，我個人都有很多的建議能夠幫助孩子在短期內(nèi)就有非常非常明顯的進(jìn)步。

唯獨在語文上我實在是也沒有特別好的特效方法，能夠讓孩子在短時間內(nèi)就把成績提高起來。

盡管沒有短時間內(nèi)就會見效的方法，但是我有比較多的著眼于長期提高的建議。

換句話說就是如果你能夠堅持這樣做那么孩子會在未來一段時間內(nèi)語文的成績會得到明顯的提高，但是最終到底能夠在什么時候獲得非常好的成績，這個還不太敢肯定。

事實上我個人絕對不會相信在語文學(xué)習(xí)上有什么捷徑可以走。

“方法”盡管在學(xué)習(xí)上是很重要的，在語文學(xué)習(xí)上也很重要的，但是學(xué)習(xí)語文僅靠方法是不夠的，他必須要有一個時間的積累過程。

可以肯定的是因為才僅僅是初一，距離中考還有挺長一段時間，那么在這段時間里，只要能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法并且持之以恒地堅持下去，孩子的語文成績是一定可以得到非常非常大的提高。

對此我有如下幾點建議供參考：

1、重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，尤其是課文學(xué)習(xí)

很多人在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候都會想到要去找解決的辦法，但是你會發(fā)現(xiàn)這些人中會有很多人出現(xiàn)“舍近求遠(yuǎn)”的問題。

就比如很多家長當(dāng)看到孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時候，他們首先最容易想到的解決辦法是給孩子補(bǔ)課……

事實上我個人一直建議的都是先要從孩子的最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)——校內(nèi)學(xué)習(xí)入手！

因為孩子的學(xué)習(xí)問題本身就是處在于校內(nèi)學(xué)習(xí)上，所以你要解決這些問題，無論如何都不可能避開校內(nèi)學(xué)習(xí)本身的。

所以我對于這類問題的咨詢回答從來都是建議家長先從孩子的校內(nèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，而且一定要多跟孩子的老師們溝通一下，看看老師是否有針對性的建議，畢竟多數(shù)情況下孩子的老師對孩子問題產(chǎn)生的原因是會有專業(yè)性判斷的。

簡單來說，我們可以從基本的“預(yù)習(xí)”“聽講”“作業(yè)”和“復(fù)習(xí)”這四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)入手。

這其中最最重要的就是預(yù)習(xí)，因為這幾乎就是學(xué)習(xí)的“起點”。

如果孩子自己還不會預(yù)習(xí)，那么可以給孩子準(zhǔn)備一套同步教輔資料，不用那種題目很多的，要那種解讀課文的。最低要求就是讓孩子把課文熟讀，然后盡可能全面理解教輔上的講解。

可以把一些筆記整理到筆記本上——不建議整理到課本上，把課本上的空間留給上課時記錄老師講的。

最后結(jié)合老師講的和教輔講的合并整理一下。

至于聽講就沒什么好說的， 大家應(yīng)該都知道，而如果做好了充足的預(yù)習(xí)，那么聽講的效率無疑是會極大提高的。

作業(yè)和復(fù)習(xí)沒啥好說的， 認(rèn)真去做遇到問題一定要解決即可。

2、好記性不如爛筆頭

語文能夠只考60、70分的孩子基本上不僅僅只是閱讀理解和作文有問題，語文的基礎(chǔ)知識也一定存在較大的問題。

而基礎(chǔ)知識的掌握很關(guān)鍵的一點就是一定要動筆！

比如要求背誦的課文、詩詞、文言文以及老師講的一些答題要點、各種總結(jié)的知識點、技巧等，這些東西必須能夠一字不差默寫下來才行。

不要覺得“背過了”就行了，如果你不能夠?qū)懴聛砬冶ＷC無誤，那么很多基礎(chǔ)分就這么白白丟了。

看上去會的東西有很多，但是能否真的掌握了，一定要落實到筆頭上，別看只是這一小步，往往就差這一步問題就埋下了。

需要強(qiáng)調(diào)一點：想要學(xué)好語文，沒有一本筆記本或者積累本是不行的。

3、多做一些、看一些課外教輔和資料

盡管語文不同于數(shù)學(xué)、英語這樣的科目，后者往往可以通過多做題的方式比較快地提高對知識掌握、運用的能力，而語文往往會出現(xiàn)即便是做了不少題，可是考試總是會出那些你沒做過的而且還不太確定能做對的題……

但是只要你能去做，那么你就一定會不斷地提高，這點是毋庸置疑的。

教輔最好準(zhǔn)備一本側(cè)重基礎(chǔ)知識的、一本側(cè)重閱讀理解的、一本側(cè)重作文的。

這是最低的要求，不過也差不多了，再多估計也就忙不過來了。

資料則是從網(wǎng)上找即可，不必太苛求，一般來說都是有針對性地找點就好。

比如說現(xiàn)代文閱讀不行，那么就可以搜點現(xiàn)代文閱讀的答題技巧，整理一下反復(fù)看看。然后結(jié)合教輔去實踐，并且最后要結(jié)合答案去分析——需要提醒的是孩子的老師一定都會講到過那些答題的方法、要求，務(wù)必記住、然后慢慢去體會、理解。

4、注重日常積累，利用好碎片時間

關(guān)于積累就不多說了，小到字詞，大到好文賞析、好書閱讀這都是積累。

我重點要說的是利用好碎片時間。

上了初中之后，一些學(xué)校的學(xué)習(xí)強(qiáng)度還是比較大的， 所以很多時候家長、孩子們會發(fā)現(xiàn)僅僅只是應(yīng)付學(xué)校里的作業(yè)都已經(jīng)很吃力了，根本沒有時間額外補(bǔ)習(xí)或者拓展。

所以如何充分利用好碎片時間就很重要了。

可以準(zhǔn)備一個小本子，上面有一些要背的、要看的內(nèi)容，而且可以不局限于語文，英語、歷史、地理……所有的科目其實都可以的。

走路的時候、上廁所的時候……有很多的時間我們會發(fā)現(xiàn)去系統(tǒng)完成一件事情是來不及的，但是幾分鐘的時間卻可以讓我們記住幾個字詞，可以讓我們對某一首詩詞或者某一篇文言文更加熟悉……

?其實在日常把時間充分利用好，而不是總是惦記著晚上熬夜學(xué)，往往學(xué)習(xí)效率會更高。如此一來我們就會有更多的大塊時間來解決那些更加提供、信息量更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到提高整體學(xué)習(xí)效率的目的。

過于“雞湯”的話我就不說了，在學(xué)習(xí)這件事上我認(rèn)為是無法造假的，而即便偶爾會有一些“小捷徑”可以走做，但是總得來說想要提高成績，你就必須做正確的事情并且持之以恒地堅持做下去才行！