導(dǎo)讀課文知識(shí)點(diǎn)1.專有名詞三弦：又稱"弦子"，中國傳統(tǒng)彈撥樂器。柄很長，音箱方形，兩面蒙皮，弦三根，側(cè)抱于懷演奏。音色粗獷、豪放。可以獨(dú)奏、合奏或伴奏，普遍用于....課文知識(shí)點(diǎn)

1.專有名詞

三弦：又稱"弦子"，中國傳統(tǒng)彈撥樂器。柄很長，音箱方形，兩面蒙皮，弦三根，側(cè)抱于懷演奏。音色粗獷、豪放。可以獨(dú)奏、合奏或伴奏，普遍用于民族器樂、戲曲音樂和說唱音樂。

2.教材分析

《表里的生物》一文，敘述了作者小時(shí)候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認(rèn)為里面也是一定有一個(gè)小生物。他充滿了好奇，可是父親不許他動(dòng)，這又使他的心很痛苦。一次父親打開表蓋讓他看，并說這擺來擺去的小東西是蝎子尾巴，他信以為真，見人就說父親有一個(gè)小蝎子在表里。文章敘述質(zhì)樸，就像與人傾心交談自己童年的一件難忘的趣事。

3.基礎(chǔ)知識(shí)

圖文解讀

課堂測(cè)試

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

清脆 攔截 玻璃 惡意 恐怖

蟋蟀 柔和 可憐 生物 恐懼

二、比一比，再組詞。

飾（飾品）悉（悉心）波（波浪）脆（清脆）攔（攔截）

怖（恐怖）蟀（蟋蟀）玻（玻璃）桅（桅桿）爛（燦爛）

三、多音字組詞。

zhē 蜇傷

zhé 海蜇

四、近義詞。

洪亮—（響亮）和諧—（和睦）神秘—（神奇）拒絕—（謝絕）

丑惡—（丑陋）恐怖—（恐懼）請(qǐng)求—（懇求）輕易—（容易）

五、反義詞。

洪亮—（沙啞）堅(jiān)硬—（柔軟）單調(diào)—（豐富）拒絕—（接受）

六、用合適的詞語填空。

（和諧）的聲音 （堅(jiān)硬）的表蓋 （清脆）的聲音 （美麗）的世界

七、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號(hào)里。

請(qǐng)求 懇求

1.張連長（懇求）把最艱巨的任務(wù)交給他們連。

2.小姑娘再三（懇求）媽媽帶她一塊出去。

恰當(dāng) 恰好

3.他又篩下一碗，（恰好）吃了三碗酒，再也不來篩。

4.（恰當(dāng)）地使用修辭手法，能夠讓我們的作文分?jǐn)?shù)提高。

八、請(qǐng)根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。

1.配合的很適當(dāng)。（和諧）

2.溫和而不強(qiáng)烈。（柔和）

3.值得憐憫。（可憐）

4.顯出，顯露。（呈現(xiàn)）

5.（聲音）清楚悅耳。（清脆）

九、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.為什么文中“我”的好奇心一天比一天增加呢？

因?yàn)椤拔摇睂?duì)表的好奇是需要我去探究原因，而父親的阻止不僅沒讓“我”打消念頭，反而讓“我”覺得表更神秘。

2.文中劃線部分，父親給“我”解釋的目的是什么？

一是為了阻止“我”隨便動(dòng)，二是因?yàn)閷?duì)“我”這樣的孩子無法講清楚表這種精密的東西的構(gòu)造原理。

3.最后一個(gè)段落中，“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了”，這里

“這樣的話”指的是什么話？

“這樣的話”指“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個(gè)在表里。”

4.為什么“我”后來不說了？請(qǐng)?jiān)囍炎约旱睦斫鈱懗鰜怼?/p>

隨著年齡的增長，“我”意識(shí)到自己的幼稚，明白了父親的表里沒有小蝎子，也明白了表里為什么會(huì)發(fā)出聲音，所以就不再說了。

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