基礎(chǔ)百花園(36分)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)

二、比一比，再組詞。(4分)

三、按查字典要求填空。(3分)

“益”用部首查字法，應(yīng)先查(　　)部，再查(　　)畫，讀音為(　　)。“益”在字典中的解釋有：①增加；②更加；③好處；④有益的。在“益蟲”一詞中應(yīng)選解釋(　　)，在“延年益壽”一詞中應(yīng)選解釋(　　)，在“精益求精”一詞中應(yīng)選解釋(　　)。

四、在括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)打“√”。(4分)

1．我安閑地躺在(柔弱　柔軟)的泥土里。

2．這只小狗的反應(yīng)真(靈活　靈敏)。

3．老師用目光(鼓舞　鼓勵(lì))我，我自信地走上了講臺(tái)。

4．大家休息了一會(huì)兒(連續(xù)　繼續(xù))爬山，終于爬到了山頂。

五、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。(12分)

①井底之(　　) ②杞人(　　)天 ③(　　)(　　)不斷

④無(wú)(　　)無(wú)(　　) ⑤畫(　　)添足 ⑥濫竽充(　　)

⑦爭(zhēng)(　　)斗(　　) ⑧翻(　　)覆(　　)

1．①⑤填的都是動(dòng)物名，我能再寫兩個(gè)含動(dòng)物名的四字詞語(yǔ)：____________________、__________________。

2．①②⑤⑥都是出自寓言故事的四字詞語(yǔ)，我能再寫兩個(gè)出自寓言故事的四字詞語(yǔ)：______________、______________。

3．③是AABC式的詞語(yǔ)，我能再寫兩個(gè)：______________、______________。

4．④是ABAC式的詞語(yǔ)，我能再寫兩個(gè)：______________、______________。

5．⑦是用來(lái)形容花的詞語(yǔ)，我能再寫兩個(gè)：______________、______________。

6．⑧是含有一對(duì)反義詞的詞語(yǔ)，我能再寫兩個(gè)：______________、______________。

六、按要求完成句子練習(xí)。(7分)

1．這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)

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2．我把蜜蜂放在紙袋里。(改為“被”字句)

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3．從鹿身后追來(lái)的不正是一頭兇猛的獅子嗎？(改為陳述句)

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4．我們要認(rèn)真解決并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。(用修改符號(hào)修改

病句)

5．飛倦了的燕子閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。(縮句)

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6．小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。(照樣子，添加動(dòng)作、神態(tài))

媽媽______________________，看上去很生氣。

7．因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。(用“/”給句子斷句)

主題訓(xùn)練營(yíng)(20分)

七、按課本內(nèi)容填空。(12.5分)

1．風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我________________________________________________________________________。小魚在腳下游過(guò)，告訴我________________……

2．文房四寶：_______________；花中君子：_______________。

3．學(xué)習(xí)了《花鐘》，我們知道牽牛花開花的時(shí)間是____________；萬(wàn)壽菊開花的時(shí)間是__________。有的植物開花的時(shí)間與________、________、________有著密切的關(guān)系。

4．從《陶罐和鐵罐》一文中我們明白了一個(gè)道理：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5.學(xué)習(xí)了前四個(gè)單元的課文，我收獲很多。我喜歡上了__________________的小燕子、________的荷花。隋朝石匠________設(shè)計(jì)建造的趙州橋，體現(xiàn)了______________________________________________，是我國(guó)______________________。

6．根據(jù)語(yǔ)境填寫相應(yīng)的詩(shī)句。 (5分)

(1)我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日都有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的民俗風(fēng)情。“____________________，____________________”預(yù)示新的一年開始了，人們穿上新衣，戴上新帽，走親訪友過(guò)新年。重陽(yáng)節(jié)有登高的習(xí)俗，從王維的詩(shī)句“______________________，______________________”中可以看出來(lái)。

(2)杜甫筆下春天的江山是壯麗的：____________________，__________________。 蘇軾筆下春天的鴨子是快樂(lè)的：__________________，____________________。而白居易眼中江南的春景更燦爛：________________，____________________。

八、口語(yǔ)交際。(7.5分)

請(qǐng)針對(duì)“小學(xué)生可不可以用手機(jī)”提出自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

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讀寫展示臺(tái)(44分)

九、課內(nèi)閱讀。(9分)

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉____________的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的____________。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)____________得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

1．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)

2．第一自然段共有______句話。從第______句到第______句，寫了荷花的三種不同狀態(tài)。描寫荷葉的句子是第______句。

(2分)

3．我能用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句。(1分)

4．為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？(3分)

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十、課外閱讀。(10分)

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有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛大哥，他出多少斤山芋請(qǐng)你背他？”

“千斤。”

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢，千斤？你可別做夢(mèng)了！”

牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

1．給多音字組詞。(2分)

背：bēi(　　　　) bèi(　　　　)　　

扇：shān(　　　　) shàn(　　　　)

2．文中的“千斤。”這句話是__________說(shuō)的。(1分)

3．請(qǐng)你在下列三個(gè)題目中選擇一個(gè)作為文章標(biāo)題，在括號(hào)里打

“√”。(1分)

A．毛驢和老山羊(　　)

B．老山羊和牛大哥(　　)

C．毛驢和牛大哥(　　)

4．“十斤算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”牛大哥為什么這樣說(shuō)？(4分)

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5．毛驢聽了牛大哥的話后“垂下頭不好意思地走了”，說(shuō)明了什么？(2分)

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6．這篇寓言故事告訴我們_______________________________________________________________________________________________________________________________________。(2分)

十一、習(xí)作展示。(25分)

題目：我愛(ài)________________

要求：先把題目補(bǔ)充完整，要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順，書寫時(shí)字跡工整。注意用上平時(shí)積累的詞語(yǔ)。300字左右。

參考答案

一、代價(jià)　設(shè)計(jì)　檢驗(yàn)　解釋　聚集　偶爾

謙虛　保存　融化　疲倦　鴛鴦　歐洲

三、皿　5　yì　④　①　②

四、1.柔軟,√　2.靈敏,√3．鼓勵(lì),√　4.繼續(xù),√

五、①蛙　②憂　③源　源　④憂　慮

⑤蛇　⑥數(shù)　⑦奇　艷　⑧來(lái)　去

示例：1.狐假虎威　龍飛鳳舞

2．刻舟求劍　自相矛盾

3．依依不舍　心心相印

4．一心一意　自由自在

5．萬(wàn)紫千紅　花團(tuán)錦簇

6．大材小用　異口同聲

六、1.示例：他不但成績(jī)好，而且樂(lè)于助人。

2．蜜蜂被我放在紙袋里。

3．從鹿身后追來(lái)的正是一頭兇猛的獅子。

4．我們要

學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

5．燕子休憩。

6．示例：走過(guò)來(lái)，眉頭緊皺著

7．因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。

七、1.清早飛行的快樂(lè)　昨夜做的好夢(mèng)

2．筆墨紙硯　梅蘭竹菊

3．凌晨四點(diǎn)　下午三點(diǎn)　溫度　濕度　光照

4．示例：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處

5．活潑可愛(ài)　清香　李春　我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干　寶貴的歷史文化遺產(chǎn)

6．(1)爆竹聲中一歲除　春風(fēng)送暖入屠蘇　遙知兄弟登高處　遍插茱萸少一人

(2)遲日江山麗　春風(fēng)花草香　竹外桃花三兩枝　春江水暖鴨先知　日出江花紅勝火　春來(lái)江水綠如藍(lán)

八、示例：我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該用手機(jī)。理由：21世紀(jì)是信息時(shí)代，手機(jī)不僅有接打電話的功能，還能隨時(shí)查找各種資料。讓小學(xué)生用手機(jī)可以培養(yǎng)小學(xué)生利用高科技產(chǎn)品的能力，增長(zhǎng)他們的見識(shí)。

九、1.挨挨擠擠　小蓮蓬　飽脹

2．6　4　6　2

3．荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

4．因?yàn)檫@一池荷花看上去像一大幅色彩明麗的畫，而荷花又是活生生的真實(shí)的景物，所以說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”。

十、1.示例：背包　背誦　扇風(fēng)　扇子

2．牛大哥

3．C√

4．示例：因?yàn)榕４蟾缰厍橹亓x，把友誼看得比什么都重。

5．說(shuō)明毛驢聽了牛大哥的話后，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)老山羊的做法是錯(cuò)誤的，感到很羞愧。

6．示例：要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，真正的友誼是無(wú)價(jià)的

十一、略。