導(dǎo)讀部編教材一下第三單元期末復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)自查表要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容單元首頁(yè)【人文主題】本組課文圍繞“伙伴”這個(gè)主題編排了《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂(lè)》3....

部編教材一下第三單元

期末復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)自查表

要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容

單元首頁(yè)

【人文主題】

本組課文圍繞“伙伴”這個(gè)主題編排了《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂(lè)》3篇課文，其中前兩篇是童話，后一篇是兒童詩(shī)。這些課文從不同角度表達(dá)了伙伴之間的情誼——互相幫助、快樂(lè)合作、友好相處。

【語(yǔ)文要素】

聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)意思。

5.《小公雞和小鴨子》

課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時(shí)救小公雞的故事，表達(dá)著伙伴之間互相幫助、友好相處的情感。

（1）會(huì)認(rèn)字

塊（kuài） 捉（zhuō） 急（jí） 直（zhí）

河（hé) 行（xíng） 死（sǐ） 信（xìn）

跟（gēn） 忽（hū） 喊（hǎn） 身（shēn）

我會(huì)讀準(zhǔn)：

“捉、直、身”聲母都是翹舌音，“行”韻母是后鼻音，“信、跟、喊、身”韻母都是前鼻音。

我會(huì)這樣記生字：

①加一加：捉、河、急、信、忽、喊、行

②換一換：快——塊、根——跟

③數(shù)筆畫：直，橫平豎直，橫畫特別多

④字源識(shí)字：

身

死

我認(rèn)識(shí)新偏旁：

提土旁（土）：地、塊

足字旁（足）：跟、跳

（2）會(huì)寫字

他（他們 他的 他人） 地（土地 地方 田地）

河（河水 江河 過(guò)河） 說(shuō)（說(shuō)話 聽說(shuō) 小說(shuō)）

也（也許 也好） 聽（聽講 動(dòng)聽 聽見）

哥（哥哥 大哥）

（3）會(huì)理解

吃得很歡：通過(guò)第二自然段我了解到，小公雞找到了許多蟲子，可以盡情地吃，很開心。

（4）會(huì)積累

偷偷地跟 飛快地游 慢慢地走 大聲地唱

吃得很歡 急得直哭 冷得直抖 樂(lè)得直跳

（5）會(huì)朗讀

我會(huì)讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話：

“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”這句話要讀出小鴨子的熱情。“我也去。”這句話要讀出小公雞也想跟著去的迫切心情。“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”讀出小鴨子對(duì)小公雞的擔(dān)心。

（6）會(huì)比較

“偷偷地”說(shuō)明小公雞不想讓小鴨子發(fā)現(xiàn)，悄悄地跟在他后面下了水。“偷偷地”讓我們仿佛看到小公雞調(diào)皮、可愛的樣子。

“飛快地”說(shuō)明小鴨子聽到小公雞喊救命，用最快的速度游過(guò)去救小公雞，這個(gè)詞讓我們仿佛看到小鴨子急切的樣子。

6.《樹和喜鵲》

課文向我們展現(xiàn)了三個(gè)畫面：一棵樹和一只喜鵲孤單地生活；后來(lái)這里有了許多樹、許多鳥窩、許多喜鵲；喜鵲們、樹們快樂(lè)地生活，樹和喜鵲由單個(gè)變成群體，也由孤單變得快樂(lè)。故事生動(dòng)形象地告訴我們：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂(lè)。

（1）會(huì)認(rèn)字

窩（wō） 孤（gū） 單（dān） 都（dōu）

鄰（lín） 居（jū） 招（zhāo）呼（hū）

靜（jìng）

我能讀準(zhǔn)：

“鄰”韻母是前鼻音；“靜”韻母是后鼻音。

我會(huì)這樣記生字：

加一加：孤、鄰、招、呼

比一比：靜——請(qǐng)、情 都、鄰都是雙耳旁

利用圖片和生活

窩

偏旁是穴寶蓋，是指禽獸或者其他動(dòng)物的巢穴。

招呼

人們見面會(huì)擺擺手、相互問(wèn)好，所以“招”是提手旁，“呼”是口字旁。

我認(rèn)識(shí)新偏旁：

子字旁（字）：孤、孩、孫

倒八（丷）：?jiǎn)巍⒉ⅰ㈥P(guān)

（2）多音字

只：zhī（一只、船只）—zhǐ（只有、只是）

種：zhǒng（種子、種類）—zhòng（種下、種地）

樂(lè)：lè（快樂(lè)、樂(lè)趣）—yuè（樂(lè)曲、音樂(lè)）

（4）會(huì)寫字

單（孤單 清單） 居（居住 鄰居） 招（招手 招呼）

呼（呼叫 歡呼） 快（快樂(lè) 飛快） 樂(lè)（快樂(lè) 樂(lè)趣）

（4）會(huì)理解

孤單：我聯(lián)系課文第一自然段了解到“孤單”表示只有一個(gè)人，無(wú)人陪伴。

鄰居：我聯(lián)系課文第三四自然段了解到喜鵲和樹是鄰居，他們住得很近。

（5）會(huì)積累

反義詞：從前——后來(lái) 孤單——快樂(lè)

AABB結(jié)構(gòu)的詞：

嘰嘰喳喳 安安靜靜 叮叮當(dāng)當(dāng) 快快樂(lè)樂(lè)

高高興興 平平安安 開開心心 風(fēng)風(fēng)雨雨

（6）會(huì)朗讀

我會(huì)把課文讀得正確、流利。

（7）知作者

金波：著名詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。主要作品有詩(shī)集《回聲》《會(huì)飛的花朵》等，童話集《小樹葉童話》等。

（8）讀兒歌

一棵樹，一個(gè)窩，一只喜鵲孤單單。

許多樹，許多窩，互做鄰居真快樂(lè)。

天一亮，一起飛，嘰嘰喳喳打招呼。

天一黑，一起回，安安靜靜回窩睡。

7.《怎么都快樂(lè)》

課文是一首兒童詩(shī)，分別寫了一個(gè)人玩、兩個(gè)人玩、三個(gè)人玩和許多人玩的不同樂(lè)趣。告訴我們：生活中處處有快樂(lè)，事事有快樂(lè)，怎么樣玩都有快樂(lè)。

（1）會(huì)認(rèn)字

怎（zěn）獨(dú)（dú）跳（tiào）繩（shéng）

講（jiǎng）羽（yǔ）球（qiú）戲（xì）

排（pái）籃（lán）連（lián）運(yùn)（yùn）

我能讀準(zhǔn)：

“怎、籃、連、運(yùn)”韻母是前鼻音；“繩”聲母是翹舌音，韻母是后鼻音；“怎”是平舌音

我會(huì)這樣記生字：

跳、講、排：都跟動(dòng)作有關(guān)。

連、運(yùn)：都是走之旁，跟行動(dòng)有關(guān)。

比一比：

“藍(lán)”草字頭，與植物有關(guān)，表示顏色。

“籃”竹字頭，因?yàn)榛@子是用竹子做成的。

（2）多音字

得 de （急得直哭 說(shuō)得好）

dé （得到 得獎(jiǎng) 得意）

děi （講故事得有人聽 可得注意）

（3）會(huì)寫字

玩（好玩 玩雪 玩伴） 當(dāng)（當(dāng)心 當(dāng)時(shí) 當(dāng)中）

很（很好 很少 很多） 行（行人 行動(dòng) 行走）

講（講學(xué) 聽講 講話） 許（許多 也許 姓許）

音（音樂(lè) 口音 五音不全）

（4）會(huì)積累

跳繩 折船 折馬 看書 畫畫

踢足球 講故事 聽音樂(lè) 打排球

玩游戲 聽故事 吹氣球 搭積木

（5）會(huì)朗讀

我會(huì)正確、流利地朗讀詩(shī)歌。

（6）知作者

任溶溶：中國(guó)兒童文學(xué)翻譯家、作家。主要作品有童話集《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》，兒童詩(shī)集《小孩子懂大事情》等。

（7）巧拓展

仿照課文，我也能編一編詩(shī)歌：

怎么都快樂(lè)

建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)一（4）班 金恬羽

一個(gè)人玩，很好！

獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，

正好可以給洋娃娃換衣服、扎辮子……

彈鋼琴，跳繩，拼樂(lè)高，

當(dāng)然還有看動(dòng)畫片，套圈圈，拼七巧板……

兩個(gè)人玩，很好！

跳繩得有人比才有勁，

我跳你數(shù)，你跳我數(shù)。

還有下棋，賽跑，翻花繩……

三個(gè)人玩，很好！

跳長(zhǎng)繩多個(gè)人玩更有趣，

你們甩我跳，我們甩你跳。

兩個(gè)人拉皮筋，

你跳，我跳，輪流跳。

四個(gè)人玩，很好！

五個(gè)人玩，很好！

許多人玩，更好！

人多，玩什么游戲都開心！

口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙

1.當(dāng)我們遇到困難時(shí)，可以尋求別人的幫助。

2.請(qǐng)別人幫忙要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)，請(qǐng)問(wèn)，您，您好，謝謝，不客氣。

3.說(shuō)話時(shí)，要把要求說(shuō)清楚，正視對(duì)方的眼睛，態(tài)度誠(chéng)懇。

【課內(nèi)范例】

紅紅：叔叔，您好！請(qǐng)問(wèn)書店怎么走？

叔叔：直走第一個(gè)路口右拐就到了。

紅紅：知道了，謝謝您！

方圓：李山，我忘了帶水彩筆，可以用一下你的嗎？

李山：好的，給你。

方圓：謝謝你，李山。

李山：不用客氣，我們是好朋友嘛。

軒軒：大姐姐，我想請(qǐng)你幫個(gè)忙。我不小心把球踢到圍欄外了，請(qǐng)你幫我扔過(guò)來(lái)，給你添麻煩了。

大姐姐：沒(méi)問(wèn)題，你接著。

軒軒：謝謝你，大姐姐。

大姐姐：不客氣。

【到生活中去】

引自《小學(xué)創(chuàng)意寫作》（郭學(xué)萍主編）

來(lái)自成都市龍泉驛區(qū)友誼小學(xué)的黃旭老師帶領(lǐng)班級(jí)的孩子們?cè)诎嗉?jí)里舉辦了“小劇場(chǎng)·請(qǐng)你幫幫我”活動(dòng)。

孩子們戴上自制的頭飾，有的化身熊大、熊二，有的化身豬豬俠，有的化身超級(jí)飛俠。你瞧，光頭強(qiáng)家里著火了，向大家發(fā)出了求助信號(hào)；超級(jí)飛俠又遇到新的難題了；肥波失蹤了……

每一個(gè)孩子都參與其中，積極開動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題，教室里飄出一陣又一陣笑聲。

《語(yǔ)文園地三》

（1）查字典

我能用音序查字法查字典：

如查“廚”這個(gè)字，從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中找到大寫字母“C”。找到“chu”，在正文第65頁(yè)，翻到正文第65頁(yè)，找到“chu”，接下來(lái)就可以查到“廚”字了。

根據(jù)這種方法，我能完成下面的表格。

字

音序

音節(jié)

頁(yè)碼

組詞

池

C

chi

60

池子

首

S

shou

459

首領(lǐng)

漂

P

piao

384

漂流

機(jī)

J

ji

212

飛機(jī)

（商務(wù)印書館新華字典第11版）

（1）日積月累

這是一首送別詩(shī)，前兩行寫出了李白與汪倫分別的場(chǎng)景，后兩行寫出了汪倫和自己的感情很深，后人經(jīng)常用這一句來(lái)形容朋友之間的深厚情誼。

①讀準(zhǔn)“贈(zèng)、汪、乘、行、聲、情”等后鼻音的字。

②在朗讀時(shí)，注意停頓，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏美。

③背誦古詩(shī)。

（3）和大人一起讀

《胖乎乎的小手》

①和大人分角色朗讀。

②想一想，全家人都喜歡蘭蘭畫的那張畫是因?yàn)槭裁矗?/p>

（因?yàn)樘m蘭的這雙小手幫大人做過(guò)很多事情。）

③我們的小手能幫大人做什么？

（我們的小手小手能幫大人拖地、疊被子、炒菜……）

部編教材二下第三單元

期末復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)自查表

要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容

單元首頁(yè)

【人文主題】

第三單元是識(shí)字單元。通過(guò)對(duì)神州大地的壯美山河、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣、中國(guó)漢字的故事、中國(guó)美食的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)的大好河山、歷史悠久、燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛中華民族的情感。

【語(yǔ)文要素】

“關(guān)注方法、策略，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究”。本單元的架構(gòu)兼顧人文主題和語(yǔ)文知識(shí)、方法等要素，合理設(shè)計(jì)內(nèi)容梯度，將語(yǔ)文要素穿插其中，力爭(zhēng)在少而精的練習(xí)中滲透可遷移、運(yùn)用的方法，逐步形成語(yǔ)文能力。

識(shí)字：“字詞句運(yùn)用”和“我的發(fā)現(xiàn)”分別列了幾組偏旁有關(guān)聯(lián)的字，一類是外形差異大、意義有聯(lián)系的字；一類外形較相似、意義差異大的字，幫助學(xué)生在比較中建立形旁與字義的更深層聯(lián)系，繼續(xù)關(guān)注形旁表義功能的運(yùn)用。

【口語(yǔ)交際】

“長(zhǎng)大以后做什么”：鼓勵(lì)孩子用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的夢(mèng)想，自由發(fā)揮想象力，能大聲說(shuō)出自己不平凡的心愿。

【同步寫話】

仔細(xì)看插圖，寫清圖中的小朋友長(zhǎng)大了想做什么。把圖中小朋友產(chǎn)生夢(mèng)想的原因及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想會(huì)怎么做寫具體。

識(shí)字1《神州謠》

本文以歌謠的形式贊美了中華民族歷史悠久、文化燦爛、山川壯美、風(fēng)景如畫，表達(dá)了中華兒女盼望祖國(guó)統(tǒng)一，為祖國(guó)繁榮昌盛共同奮斗的愿望。

（1）會(huì)認(rèn)字

涌（噴涌）峰（山峰）聳（高聳）隔（隔離）

與（參與）陸（陸地）濃（濃煙）繁（繁榮）

（2）會(huì)寫字

州（杭州）（神州） 灣（臺(tái)灣）（港灣）

島（小島）（海島） 峽（海峽）（峽谷）

民（人民）（民族） 族（漢族）（家族）

誼（友誼）（情誼） 齊（整齊）（齊全）

奮（奮斗）（勤奮）

（3）重點(diǎn)字詞解釋

①神州：中國(guó)的代稱。

②珠峰：世界第一高峰珠穆朗瑪峰的簡(jiǎn)稱。

③海峽：兩塊陸地之間連接兩個(gè)海或兩個(gè)洋的狹窄水道。

④情誼：人與人相互關(guān)切、愛護(hù)的情感。

⑤奮發(fā)：精神振作，情緒高漲。

⑥繁榮：（經(jīng)濟(jì)或事業(yè)）蓬勃發(fā)展；興旺。

⑦無(wú)窮無(wú)盡：沒(méi)有止境。

（4）易錯(cuò)音、易錯(cuò)字

字音： 神州（zhōu）海峽（xiá）

聳立（sǒng）友誼（yì）

字形：“州”的第二筆是撇。

“族”的右邊上方是“撇、橫”，不要丟掉。

（5）多音字

長(zhǎng)： cháng（長(zhǎng)短）

zhǎng（長(zhǎng)大）

長(zhǎng)（zhǎng）大后，我終于懂得了：生命不在于長(zhǎng)（cháng）短，而在于活得有意義。

發(fā)： fā（發(fā)現(xiàn)）

fà（頭發(fā)）

他發(fā)（fā）現(xiàn)媽媽的頭發(fā)（fà）染成了棕色。

（6）同音字

lù：陸（陸地）

露（露珠）

一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子上的露珠落到了陸地上。

（7）形近字

峰：fēng（山峰）（高峰）

鋒：fēng（鋒利）（鋒芒畢露）

這座山峰上的巖石特別鋒利。

峽：xiá（峽谷）（海峽）

狹：xiá（狹窄）（狹小）

這個(gè)峽谷中有一條非常狹窄的小路。

（8）辨一辨

黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。

“奔”，讓我感受到了黃河奔流不息的氣勢(shì)；

“涌”，讓我感受到了長(zhǎng)江波濤洶涌的氣魄；

“長(zhǎng)”，讓我感受到了長(zhǎng)城蜿蜒萬(wàn)里的風(fēng)貌；

“聳”，讓我感受到了珠峰高聳入云的雄姿。

（9）讀一讀，記一記

華夏兒女 炎黃子孫 神州大地 巍巍中華

民族團(tuán)結(jié) 世界大同 奮發(fā)圖強(qiáng) 繁榮昌盛

【點(diǎn)撥】

華夏兒女：指中國(guó)各族人民。“華夏”是中國(guó)的古稱，泛指中華民族。

炎黃子孫：指中華民族的后代。“炎黃”是我國(guó)古代傳說(shuō)中兩位部落首領(lǐng)炎帝和黃帝的合稱，借指中華民族的祖先。

神州大地：神州即華夏、中國(guó)、中土等，也俗稱神州大地。中土為神州，黃帝為中央天神。相傳黃帝領(lǐng)治的土地稱為神州。神州大地也就是泛指我們中國(guó)大地。

巍巍中華：巍巍，指高大壯觀的樣子。巍巍中華是指中原華夏大地就像高山一樣高大壯觀的意思。

民族團(tuán)結(jié)：是指不同民族在社會(huì)生活和交往聯(lián)系中的和睦、友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系。

世界大同：“世界大同”為國(guó)際政治術(shù)語(yǔ)，主要指人類對(duì)社會(huì)的一種理想理念。現(xiàn)在“世界大同”一詞，泛指全球范圍的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化融合大同，全人類高度互助共榮的社會(huì)形態(tài)。也稱“地球村”。

奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神，努力自強(qiáng)。

繁榮昌盛：繁榮，興旺發(fā)達(dá)；昌盛，興旺。指國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，欣欣向榮。

識(shí)字2.《傳統(tǒng)節(jié)日》

兒歌按時(shí)間順序介紹了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日風(fēng)俗，展現(xiàn)出中華文化的豐富多彩，引導(dǎo)我們關(guān)注傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

（1）背誦課文

春節(jié)到，人歡笑，

貼窗花，放鞭炮。

元宵節(jié)，看花燈，

大街小巷人如潮。

清明節(jié)，雨紛紛，

先人墓前去祭掃。

過(guò)端午，賽龍舟，

粽香艾香滿堂飄。

七月七，來(lái)乞巧，

牛郎織女會(huì)鵲橋。

過(guò)中秋，吃月餅，

十五圓月當(dāng)空照。

重陽(yáng)節(jié)，要敬老，

踏秋賞菊去登高。

轉(zhuǎn)眼又是新春到，

全家團(tuán)圓真熱鬧。

（2）會(huì)認(rèn)字

傳（傳播） 統(tǒng)（統(tǒng)一） 宵（元宵） 巷（巷子）

祭（祭祀） 堂（食堂） 乞（乞丐） 巧（巧合）

郎（新郎） 餅（餅干） 賞（觀賞） 菊（菊花）

（3）會(huì)寫字

貼（體貼）（貼心） 街（逛街）（街道）

舟（龍舟）（輕舟） 艾（艾葉）（艾草）

敬（尊敬）（敬愛） 轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)身）（運(yùn)轉(zhuǎn)）

團(tuán)（團(tuán)結(jié)）（團(tuán)圓） 熱（熱鬧）（熱心）

鬧（吵鬧）（打鬧）

（4）重點(diǎn)字詞解釋

①傳統(tǒng)：世代相傳、具有特點(diǎn)的社會(huì)因素。

②大街小巷：大的街道，小的巷子。泛指城市的各處街巷。

③乞巧：舊俗，農(nóng)歷七月初七的晚上，婦女在院子里陳設(shè)瓜果，向織女星祈禱，請(qǐng)求幫助他們提高刺繡縫紉的技巧。

④鵲橋：民間傳說(shuō)天上的織女七夕渡銀河與牛郎相會(huì)，喜鵲來(lái)搭成橋，叫作鵲橋。

⑤團(tuán)圓：（夫妻、父子等）散而復(fù)聚。

（5）易錯(cuò)音、易錯(cuò)字

字形：“街”是“行”中間加“圭guī”，“圭”的最后一筆變成提。“團(tuán)”的筆順是先外后內(nèi)，最后封口。

字音：傳統(tǒng)（chuán）小巷（xiàng）賞菊（shǎng）

（6）多音字

傳：chuán（傳說(shuō)）—zhuàn（傳記）

他傾聽了一段古老的傳（chuán）說(shuō)后，又回到了臥室，讀起了林肯的傳（zhuàn）記。

重：zhòng（重量）—chóng（重新）

媽媽回到家后重（chóng）新稱了青菜的重（zhòng）量。

轉(zhuǎn)：zhuǎn（轉(zhuǎn)身）—zhuàn（轉(zhuǎn)圈）

他轉(zhuǎn)（zhuǎn）身后發(fā)現(xiàn)弟弟在圍著柱子轉(zhuǎn)（zhuàn）圈。

（7）形近字

乞：qǐ（乞討）（乞巧）

氣：qì（生氣）（氣球）

妹妹把最喜歡的氣球送給了一個(gè)正在乞討的孩子。

團(tuán)：tuán（團(tuán)結(jié)）（團(tuán)圓）

困：kùn（困難）（貧困）

我們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能克服困難。

（8）兒歌介紹的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗

序號(hào)

節(jié)日

時(shí)間

習(xí)俗

1

春 節(jié)

正月初一

貼窗花 放鞭炮

2

元宵節(jié)

正月十五

看花燈

3

清明節(jié)（節(jié)氣）

在陽(yáng)歷4月4日至6日之間

掃墓

4

端午節(jié)

五月初五

賽龍舟 吃粽子

掛艾蒿

5

乞巧節(jié)

七月初七

乞巧

6

中秋節(jié)

八月十五

吃月餅

7

重陽(yáng)節(jié)

九月初九

敬老 踏秋

賞菊 登高

（9）拓展：描寫節(jié)日的詩(shī)句

①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。——杜牧《清明》

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——王維《九月九日憶山東兄弟》

③春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。——韓翃《寒食》

④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。——王安石《元日》

識(shí)字3.《“貝”的故事》

本文主要講述了“貝”的故事，讓我們感受到漢字的奇妙，引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ綄h字的奧妙。

（1）會(huì)認(rèn)字

類（分類） 漂（漂亮） 珍（珍貴） 飾（飾品）

品（品嘗） 隨（隨時(shí)） 易（容易） 損（損失）

賺（賺錢） 賠（賠償） 購(gòu)（購(gòu)物） 貧（貧窮）

（2）會(huì)寫字

貝（貝殼）（貝類） 殼（蛋殼）（硬殼）

骨（骨頭）（骨肉） 錢（金錢）（銅錢）

幣（金幣）（硬幣） 與（與其）（參與）

財(cái)（財(cái)富）（財(cái)運(yùn)） 關(guān)（關(guān)心）（關(guān)系）

（3）重點(diǎn)字詞解釋

①保護(hù)：盡力照顧，使不受損害。

②甲骨文：古代刻在龜甲和獸骨上的文字。

③珍貴：價(jià)值大；意義深刻；寶貴。

④攜帶：隨身帶著。

（4）易錯(cuò)音、易錯(cuò)字

字音：骨頭（gǔ） 裝飾（shì） 賺錢（zhuàn）

字形：“殼”字的上部是“士”，第三筆的橫要短。

“骨”下部的“月”字第一筆為豎。

“與”字的第二筆是豎折折鉤，一筆寫成。

（5）多音字

漂：piào（漂亮）—piāo（漂浮）—piǎo（漂洗）

漂（piǎo）洗衣服時(shí)，我看見幾個(gè)漂（piào）亮的肥皂泡漂（piāo）浮在水面上。

骨：gǔ（骨頭）—gū（花骨朵）

小黃狗正趴在一棵長(zhǎng)滿了花骨（gū）朵的山茶花樹下啃骨（gǔ）頭。

與 （yǔ）（與其）（與時(shí)俱進(jìn)）

（yù）（參與）（與會(huì)）

與（yǔ）其只給冠軍獎(jiǎng)品，不如給所有參與（yù）人員每人一份紀(jì)念品。

（6）同音字

zhēn：珍（珍貴）（山珍海味）

真（真品）（千真萬(wàn)確）

在電視節(jié)目中，即將被鑒定的這件文物如果是真品，那可就太珍貴了。

yì：易（容易）（移風(fēng)易俗）

意（意思）（意義）

你剛才說(shuō)的那句話的意思模棱兩可，很容易讓人誤解。

（7）形近字

賠：péi（賠償）（賠本）

陪：péi（陪同）（陪伴）

在爸爸的陪同下，小明主動(dòng)去賠償了鄰居的損失。

偏：piān（偏旁）（偏心）

編：biān（編輯）（編織）

這本書的編輯在審校書稿的時(shí)候發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了一個(gè)偏旁。

（8）除了課文所學(xué)的字外，你還認(rèn)識(shí)哪些帶有“貝字旁”的字？

賒 賬 贓 資 賄 賂 賊 贈(zèng)

（9）讀一讀，記一記

珍貴 珍惜 錢幣 紙幣 財(cái)富 財(cái)產(chǎn)

賠本 賠禮 購(gòu)買 采購(gòu) 貧苦 貧窮

（六組詞語(yǔ)分別是由“珍、幣、財(cái)、賠、購(gòu)、貧”組成。注意區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音和后鼻音）

識(shí)字4：《中國(guó)美食》

本課是以形聲字為主體的歸類識(shí)字，全文列出了七種菜品、四種美食的名字，通過(guò)識(shí)記與美食相關(guān)的形聲字，了解豐富的中國(guó)美食，感受中國(guó)特有的飲食文化。

（1）會(huì)認(rèn)字

菠（菠菜） 煎（煎魚） 腐（腐爛）煮（煮飯）

爆（爆炸） 燉（燉肉） 蘑（蘑菇）菇（香菇）

（2）會(huì)寫字

燒（紅燒）（燒火） 茄（茄子）（茄秧）

烤（燒烤）（烤肉） 鴨（鴨子）（鴨肉）

肉（豬肉）（炒肉） 雞（母雞）（雞肉）

蛋（雞蛋）（鴨蛋） 炒（炒菜）（炒飯）

飯（吃飯）（米飯）

（3）易錯(cuò)音、易錯(cuò)字

字音：羊肉（ròu）煎炸（zhá）

燉雞（dùn）炸醬面（jiàng）

字形：

“燒”字右上部不是“戈”，不要多寫一點(diǎn)。

（4）多音字

炸：zhá（炸魚）—zhà（爆炸）

媽媽炸（zhá）魚時(shí)，我總是很害怕鍋會(huì)突然爆炸（zhà）。

（5）同音字

bàn ：拌（拌嘴）（攪拌）—伴（伙伴）（同伴）

這兩個(gè)小伙伴又開始拌嘴了。

gū：菇（蘑菇）（香菇）—姑（姑姑）（姑娘）

今天姑姑特意為我做了小雞燉蘑菇。

（6）形近字

餃：jiǎo（餃子）（水餃）

校：xiào（學(xué)校）（校友）

小明今天中午在學(xué)校吃了餃子。

雞jī：（公雞）（母雞）

鳴míng：（打鳴）（鳴叫）

公雞每天天一亮就開始打鳴。

（7）了解以下美食所涉及的烹飪方法：

涼拌菠菜（涼拌） 香煎豆腐（煎）

紅燒茄子（燒） 烤鴨（烤）

水煮魚（煮） 蔥爆羊肉（爆）

小雞燉蘑菇（燉） 蒸餃（蒸）

炸醬面（炸） 小米粥（熬）

蛋炒飯（炒）

口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么

1.推薦閱讀繪本《長(zhǎng)大以后做什么》

2.思考：你長(zhǎng)大以后想做什么？為什么？跟小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的愿望，然后問(wèn)一問(wèn)他的愿望是什么。

交際指導(dǎo)：

1.做好準(zhǔn)備。想一想自己長(zhǎng)大了想做什么，理由是什么。自己輕聲說(shuō)一說(shuō)，把句子說(shuō)通順，把自己的想法表達(dá)清楚。

2.小組討論。小組輪流說(shuō)一說(shuō)。聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，他人說(shuō)完后，可以對(duì)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)或補(bǔ)充。

3.班級(jí)展示。選出說(shuō)得好的同學(xué)在班級(jí)展示，并評(píng)出小小演說(shuō)家。

交際范例：

長(zhǎng)大以后做什么

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的愿望是當(dāng)一名畫家。

春天，我想去黃山，看一看那秀麗的景色，望一望那風(fēng)格各異的怪石。我要把這秀麗的風(fēng)景畫下來(lái)。

夏天，我想去海邊，踏一踏那柔軟的沙灘，撿一撿那漂亮的貝殼。我要把這美麗的景色畫下來(lái)。

秋天，我想去果園，摸一摸那露出紅紅笑臉的蘋果，摘一摘那金黃香甜的雪梨......我要把這豐收的季節(jié)畫下來(lái)。

冬天，我想去雪地里，堆一堆可愛的雪人，和伙伴們來(lái)一場(chǎng)有趣的雪仗。我要把這快樂(lè)的場(chǎng)景畫下來(lái)。

我希望自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，早點(diǎn)兒實(shí)現(xiàn)愿望。

《語(yǔ)文園地三》

（1）識(shí)字加油站

甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香噴噴

油膩膩 軟綿綿 脆生生 硬邦邦

發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

ABB式：用來(lái)形容事物的口感或味道

練習(xí)說(shuō)話：

甜津津的糯米團(tuán)、酸溜溜的話梅、辣乎乎的炒雞、香噴噴的烤鴨、油膩膩的肉皮、軟綿綿的面包、脆生生的嫩黃瓜、硬邦邦的窩窩頭

我會(huì)認(rèn)：

津（天津）（津津有味） 溜（溜冰）（溜達(dá)）

辣（辣椒）（火辣辣） 乎（在乎）（胖乎乎）

噴（噴香）（噴泉） 膩（油膩）（細(xì)膩）

綿（綿羊）（連綿） 脆（干脆）（脆弱）

邦（友邦）（鄰邦）

（2）字詞句運(yùn)用（區(qū)分形近字和同音字，可以根據(jù)偏旁的意思來(lái)區(qū)分）

①元宵 削蘋果 九霄云外

（“宵”帶有“宀”，是夜的意思，如通宵、夜宵；“削”帶有偏旁“刂”，與刀有關(guān)，如削鉛筆、削掉；“霄”帶有偏旁“雨”，與天空、云有關(guān)，如云霄、九霄。）

②培土 陪伴 賠錢

（“培”帶有偏旁“土”，與土壤有關(guān)；“陪”帶有偏旁“阝”，與隨同有關(guān)；“賠”帶有偏旁“貝”，與錢有關(guān)。）

（3）部首查字法

鹿/麝 金/鑒 高/敲 音/章

黑/默 衣/裝 辛/辣 魚/魯

“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、魚”這8個(gè)字都是部首，其中，“金、音、黑、衣、辛、魚”都只能整體作為部首，不能再細(xì)分。

（4）我的發(fā)現(xiàn)

①炒、烤、燒、煎、蒸、煮

（帶“火”與“灬”的字多與“火”有關(guān)。）

②怒、戀、感、慌、驚、怕

（帶“心”和“忄”的字多與“心情”或“情緒”有關(guān)。）

③刺、刮、劍、分、剪、切

（帶“刂”和“刀”的字多與“利器”有關(guān)。）

拓展：

他、你、們、會(huì)、全、眾

（“亻”是“人”的變體）

飲、餃、飯、饑、餓、飽、餐

（“饣”是“食”的變體）

（5）日積月累

子鼠丑牛寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊

申猴酉雞戌狗亥豬

①十二個(gè)時(shí)辰

子(zǐ) 丑(chǒu) 寅(yín) 卯(mǎo)

辰(chén) 巳(sì) 午(wǔ) 未(wèi)

申(shēn) 酉(yǒu) 戌(xū) 亥(hài)

②十二生肖

鼠 牛 虎 兔

龍 蛇 馬 羊

猴 雞 狗 豬

③關(guān)于生肖的成語(yǔ)

鼠目寸光 對(duì)牛彈琴 生龍活虎 守株待兔

畫龍點(diǎn)睛 畫蛇添足 馬到成功 順手牽羊

猴年馬月 雞犬不寧 狗仗人勢(shì) 豬卑狗險(xiǎn)

④關(guān)于生肖的歇后語(yǔ)

被追打的老鼠——見洞就鉆

大水淹了龍王廟——一家人不認(rèn)一家人

貓捉老鼠狗看門——本分事

狗拿耗子——多管閑事

《我愛閱讀》

課文寫的是小柳樹和小棗樹之間的故事；小柳樹因自己長(zhǎng)得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；小棗樹不因自己長(zhǎng)得沒(méi)有小柳樹好看而泄氣，也不因自己能結(jié)又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要多看別人的長(zhǎng)處。

思考：

1.小柳樹有怎樣的長(zhǎng)處和短處？

①小柳樹長(zhǎng)處是發(fā)芽早，落葉晚，長(zhǎng)得快，人們可以在樹蔭下乘涼。②小柳樹短處是不會(huì)結(jié)果。

2.小棗樹有怎樣的長(zhǎng)處和短處？

①小棗樹短處：春天來(lái)了，小棗樹那彎彎曲曲的樹枝上仍是光禿禿的，一點(diǎn)也不好看，這是小棗樹的短處。

②小棗樹長(zhǎng)處：到了秋天，小棗樹上結(jié)滿了又大又紅的棗子，大家坐在院子里津津有味地品嘗著棗子的香甜，這是小棗樹的長(zhǎng)處。

3.小柳樹聽了小棗樹的話，為什么不好意思地笑了？

小柳樹明白了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要多看別人的長(zhǎng)處。

4.生活中，你是否遇到相似的事情呢？結(jié)合生活實(shí)際，談一談。

（拓展閱讀）

第三單元：考點(diǎn)提要

考點(diǎn)一：字音

1. 多音字

①河對(duì)岸漂（piāo）過(guò)來(lái)很多漂（piào）亮的樹葉。

②剛才他還在這兒轉(zhuǎn)（zhuàn）來(lái)轉(zhuǎn)去，怎么一轉(zhuǎn)（zhuǎn）眼就不見了？

③媽媽炸（zhá）魚時(shí)，我總是很害怕鍋會(huì)突然爆炸（zhà）。

2. 易讀錯(cuò)的字

神州（zhōu） 臺(tái)灣島（dǎo） 海峽（xiá）

民族（zú） 友誼（yì） 一齊（qí）

奮發(fā)（fèn）街巷（jiē） 艾草（ài）

龍舟（zhōu） 團(tuán)圓（tuán） 熱鬧（rè）

貝殼（ké） 骨頭（gǔ） 錢財(cái)（cái）

與其（yǔ） 乞巧（qǐ） 繁榮（róng）

損壞（sǔn） 財(cái)產(chǎn)（chǎn）

3. 字與偏旁

①用“貝”作偏旁的字，大多與錢財(cái)有關(guān)，如“賺、賠、購(gòu)、貧、貨、賒、賬、贓、資、賄、賂、賊、贈(zèng)”。

②帶“火”與“灬”的字多與“火”有關(guān)，如“炒、烤、燒、煎、蒸、煮”。

③帶“心”和“忄”的字多與“心情”或“情緒”有關(guān)，如“怒、戀、感、慌、驚、怕”。

④帶“刂”和“刀”的字多與“利器”有關(guān)，如“刺、刮、劍、分、剪、切”。

考點(diǎn)二：字形

1. 形近字。

州（神州）（廣州） 川（四川）（山川）

灣（臺(tái)灣）（海灣） 彎（彎曲）（彎彎）

島（海島）（小島） 鳥（小鳥）（飛鳥）

族（民族）（族人） 旅（旅行）（旅游）

貼（貼畫）（粘貼） 粘（粘貼）（粘住）

街（街道）（逛街） 銜（銜接）（銜住）

團(tuán)（團(tuán)結(jié)）（團(tuán)圓） 困（困難）（貧困）

貝（貝殼）（貝類） 內(nèi)（內(nèi)心）（內(nèi)外）

甲（甲方）（甲等） 由（理由）（由于）

錢（金錢）（錢財(cái)） 淺（淺水）（深淺）

幣（硬幣）（紙幣） 巾（紙巾）（毛巾）

財(cái)（財(cái)富）（財(cái)產(chǎn)） 賬（賬目）（賬本）

燒（燒水）（燒火） 澆（澆花）（澆水）

鳴（打鳴）（鳴叫） 雞（雞肉）（小雞）

炒（炒飯）（炒菜） 抄（抄寫）（抄送）

蛋（雞蛋）（蛋花） 蠶（蠶絲）（蠶豆）

舟（龍舟）（木舟） 丹（丹心）（丹藥）

狹（狹小）（狹窄） 峽（峽谷）（海峽）

2. 詞語(yǔ)聽寫

①神州 中華 山川 黃河 長(zhǎng)江

長(zhǎng)城 臺(tái)灣島 海峽 民族 奮發(fā)

②節(jié)日 春節(jié) 花燈 清明節(jié) 先人 龍舟

中秋 圓月 轉(zhuǎn)眼 全家 團(tuán)圓 熱鬧

③動(dòng)物 貝殼 甲骨文 張開 樣子

可以 錢幣 錢財(cái) 有關(guān)

④美食 紅燒 茄子 烤鴨 羊肉 蛋炒飯

考點(diǎn)三：詞語(yǔ)積累

1. 近義詞

繁榮——繁華 奮發(fā)——振奮 情誼——友情

熱鬧——喧鬧 團(tuán)圓——團(tuán)聚 保護(hù)——愛護(hù)

珍貴——寶貴 損壞——損害

2. 反義詞

張開——合上 珍貴——平凡 損壞——保護(hù)

團(tuán)圓——分離 繁榮——敗落 濃——淡

美——丑

3. 詞語(yǔ)搭配

（貼）窗花 （放）鞭炮 （看）花燈

（賽）龍舟 （吃）月餅

4. 好詞積累

大街小巷 全家團(tuán)圓 華夏兒女 炎黃子孫

神州大地 巍巍中華 民族團(tuán)結(jié) 世界大同

奮發(fā)圖強(qiáng) 繁榮昌盛

考點(diǎn)四：背誦

背誦《傳統(tǒng)節(jié)日》

考點(diǎn)五：句子積累

1.比喻句

大街小巷人如潮。

2.對(duì)偶句

黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。

考點(diǎn)六：知識(shí)鏈接

文化常識(shí)：

子鼠丑牛寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊

申猴酉雞戌狗亥豬