導(dǎo)讀一年級(jí)孩子們，今天我們一起復(fù)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)！整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishiri（翹舌）翹舌聲母zhchshr加單韻母i組成翹舌整體認(rèn)讀音節(jié)zhich....

一年級(jí)

孩子們，今天我們一起復(fù)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)！

整體認(rèn)讀音節(jié)：

zhi chi shi ri（翹舌）

翹舌聲母zh ch sh r加單韻母i組成

翹舌整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri

整體認(rèn)讀音節(jié)：

zi ci si （平舌）

平舌聲母z c s加上單韻母i組成

平舌整體認(rèn)讀zi ci si

整體認(rèn)讀音節(jié)：

yi wu yu

聲母大寫(xiě)y加單韻母i組成整體認(rèn)讀音節(jié)yi,

聲母大寫(xiě)w加單韻母u組成整體認(rèn)讀音節(jié)wu,

聲母大寫(xiě)y加單韻母u組成整體認(rèn)讀音節(jié)yu,

整體認(rèn)讀音節(jié)：yeyueyuan

把復(fù)韻母ie的i寫(xiě)成大寫(xiě)聲母y就變成了整體認(rèn)讀音節(jié)ye，

復(fù)韻母üe去掉兩點(diǎn)，加上大寫(xiě)聲母y,就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yue。

復(fù)韻母an前面加上整體認(rèn)讀音節(jié)yu,

就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，

整體認(rèn)讀音節(jié)：

yin yunying

復(fù)韻母ining前面加上聲母y，

就組成整體認(rèn)讀音節(jié)yinying。

yun

復(fù)韻母ün前面加上聲母 y, 再去掉ü上的兩點(diǎn)，

就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yun。

08:17

一、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)是哪些？

zhi、chi、shi、ri、

zi、ci、si、

yi、wu、yu、

ye、yue、yin、yun、yuan、ying

二、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)分類：

小學(xué)漢語(yǔ)拼音教材中的16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)可分為五種情況：

1、zhi、chi、shi、ri ：

這四個(gè)音節(jié)的韻母都是舌尖后元音“-i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來(lái)讀，是為了避開(kāi)學(xué)習(xí)舌尖后元音“-i”的困難。

2、zi、ci、si ：

這三個(gè)音節(jié)的韻母都是舌前元音“i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這三個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來(lái)認(rèn)讀，是為了避開(kāi)學(xué)習(xí)舌尖前元音“i”的困難。

3、ye：

這個(gè)音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié)，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節(jié)。如果按前一種理解，那么，把它作為整體來(lái)認(rèn)讀，是為了免教拼寫(xiě)規(guī)則（《方案》規(guī)定：韻母ie自成音節(jié)，要把i改為y）；如果按后一種理解，則把它作為整體來(lái)認(rèn)讀，是為了免教舌面前半低元音“ê”。

4、yi、yin、ying、wu：

這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫(xiě)規(guī)則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來(lái)認(rèn)讀，是為了不教拼寫(xiě)規(guī)則。

5、yu、yue、yun、yuan：

這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫(xiě)規(guī)則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構(gòu)成的。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來(lái)認(rèn)讀，也是為了不教拼寫(xiě)規(guī)則。

PS:yan 這個(gè)音節(jié)不屬于以上五種情況，故不列為整體認(rèn)讀音節(jié)。Yan中的a相當(dāng)于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，實(shí)際讀ên，國(guó)際音標(biāo)是〔εn〕。有的老師教成“y（衣）－an（ên）－yan（煙）”是可行的。

三、 接下來(lái)，教三個(gè)簡(jiǎn)單的聯(lián)想記憶方法背誦16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

方法一、巧記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：

首先，我們先把每一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行聯(lián)想

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye

織 吃 獅 日 姿 呲 撕 衣 污 淤 椰

yue yuan yin yun ying

約 冤 因 暈 英

接下來(lái)，我們來(lái)聯(lián)想成一個(gè)故事，故事可以違背邏輯推理，可以推翻常識(shí)，不必講求通順。也可以由孩子自己進(jìn)行聯(lián)想，這樣更容易記憶。

方法二、巧記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：

zhi chi shi ri zi ci si 一（yi）屋（wu）雨（yu），

原來(lái)是中秋佳節(jié)夜（ye）月（yue）圓（yuan），

又逢秋雨陰（yin）云（yun）影（ying）

意思是前面幾個(gè)都有i，

有一屋子的小雨點(diǎn)，

原來(lái)是因?yàn)橹星锕?jié)到了碰上陰雨天，

因?yàn)槭顷幱晏欤?/p>

烏云就好像云的影子，

中秋節(jié)月亮圓葉子圓。

方法三、巧記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：

ri zi 日 子

Yue ye wu yun ying ci yu

月 夜 烏 云 應(yīng) 賜 雨，

釋義：明月夜，烏云遮掩過(guò)來(lái)，老天應(yīng)該要賜給一些雨了

zhi chi yi shi si yin yuan

直 尺 一 十 四 銀 元

我拿直尺一量，哇噻，整整下了一十四塊銀元！

上面的三種記憶技巧，怎么樣，您學(xué)會(huì)了么？

THE END