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認識漢字之前，首先要認識的是漢語拼音，因為只有認識了漢語拼音，才知道這個字怎么讀。

每個人上小學的時候，都背過漢語拼音字母表：a o e i u ü b p m f……不知道幾十年過去了，大家還能不能背誦了。

漢語拼音中有26個字母，他們分別組成了生母和韻母，然后這些生母和韻母再組成拼音字母，就成了某個漢字的發音，這樣就能認識漢字了。

到了小學三年級，學生開始學習英語，英語是用字母組成的，因此背誦書寫英語字母是首要事情。學生在識別英語字母的時候，就會發現一個有趣的現象，漢語拼音字母和英語字母很是相似，這究竟是怎么一回事呢？

難不成它倆是互相抄襲？其實不是這樣的。古代中國是沒有拼音字母的，古人認識字是通過直音法和反切法來注音的。

中國出現字母拼音的時候已經是明朝了，由傳教士利瑪竇給漢字注音。漢字是世界上最難學習的文字，咱們是中國人可能感覺不到，咱們學習英語很輕松，但是外國人學習漢字卻是十分的困難，直呼要了老命。

利瑪竇來到中國學習漢字非常困難，他本來就不認識漢字，直音法和反切法對他都是無效的。為了更有效的認識漢字，利瑪竇就用拉丁字字母給漢字注音，通過拉丁文字母來認識漢字。

清朝末年，隨著西方文化的滲入，國人開始反思自己，并且進行教育改革，其中一個就是漢字改革。有人要廢除漢字，改用拉丁文，有人堅持使用漢字，很多文學家、教育家掀起了一場“文字運動”。

就怎么為漢字注音，大家提出了不同的觀點和看法。王照主張采用漢字筆畫，作為字母基礎，聲韻雙拼，他的這個提議得到了很多的贊同和支持。

1913年，國家擬定了一套注音字母，它的作用在于標注漢字讀音，而不能代替漢字，成為文字。

漢字拼音字母也是歷經千難萬千，刪刪減減，現在咱們使用的漢語拼音是在1958年頒布的，全國語文課本采用漢語拼音給漢字注音，這樣大大提高了人們識字的效率，讓更多的人認識到漢字。

曾經有人想用字母代替漢字，但是最終被淘汰了。漢字歷經了五千年的文明，其中蘊含著中國的文化知識和人文情懷，它是中華文化的媒介和代表，如果把漢字廢除了，這不就意味著摒棄了中華文化嗎？

這種做法斷然是不可取的。傳承和弘揚民族文化，是每個中國人義不容辭的責任和義務！

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