導讀這兩天，小徐老師小學部二年級語文終于把第三單元學習完，也復習完了，學校組織了一次考試，拿到考題，小徐老師先看了看前面的基礎題，發現這套考題出得真不錯，將這一....

這兩天，小徐老師小學部二年級語文終于把第三單元學習完，也復習完了，學校組織了一次考試，拿到考題，小徐老師先看了看前面的基礎題，發現這套考題出得真不錯，將這一單元的所有重點全檢測到了。但是看到后面的閱讀理解題，我卻被這題的難度驚呆了。

如下圖所示，第一題考查這一單元要掌握的多音字，將多音字置于具體的語境中，讓同學們選出正確的讀音，既考查了語感能力，也考查了本單元的一個重要知識點。

第二題，同音字填空一直是語文學習的重點，也是難點，“獎狀”“講話”“候車”“柱子”“住所”中的同音字也是學生經?；煜碾y點。

第三題，加一加變成新字，難度不大，孩子們都能做對。

第四題和第五題是語文園地三的重點內容，以連線和詞語分類的方式出現，題型較為簡單。如果讓仿寫類似的詞語或成語，那么難度就加大了，但也是常出的題型之一。

如第四題，“彈鋼琴”“練舞蹈”“唱京戲”“捏泥人”等都是動賓式詞語，那么，你還會寫出哪些類似的詞語？因此，要讓孩子掌握什么是“動 賓”結構的詞語，例如打籃球、讀課文、寫作業、玩游戲等詞也是類似的結構。

第五題，還有可能涉及，“你還知道哪些有關春天的詞語”一類的題，要引導孩子回憶一年級學過的“春回大地、萬物復蘇、鶯歌燕舞、鳥語花香、冰雪融化”等詞語。

第六題，詞語拓展和積累式題型，不但要讓孩子多練習這樣的詞語拓展練習，還要會運用。這樣孩子寫起作文才會生動，例如，明亮的眼睛、美麗的眼睛、水汪汪的大眼睛、亮晶晶的眼睛、笑瞇瞇的眼睛、閃閃發光的眼睛等，要引導孩子們去有意的觀察身邊的人，并找合適的詞語來形容他，這樣孩子在以后寫作時就不會有詞窮的困惑。

第七詞，選詞填空，第八題 寫出反義詞，第九題，造句子，補充句子類題，雖然三道題難度不大，但靠的是平時的多讀多記，特別是反義詞在二年級大量出現，孩子平時的積累很重要。

第十題，難在所填空上的字大多是二年級學生不要求掌握的字，例如“聰明或愛動腦筋”“勇敢”，還有第2小題中要填的”美麗、溫柔、累“，后兩個空中的字不要求掌握。第3小題中的”書籍“的”籍“更是第一次見，要想不讓孩子們用拼音代替，直接寫字，那真是難為孩子們了。

但是最難的還不是第十題，最難是十一題閱讀題，一般來說，二年級的閱讀理解，以考查學生從文中篩選重要信息解答問題的能力為主，即從文中即可以直接找到答案。但是這次出的這道閱讀理解題中的第3、4小題卻是總結、拓展題，從文中是找不到答案的，只能靠自己總結。而總結答案時又涉及正確分析人物性格，這簡單太難了。

例如，第3小題，先要總結全文內容，再總結自己的感受，如此情節復雜的文章，總結全文內容已屬高難度題，更別說還有總結人物特點了，何況這篇短文中主人公”有鉆研精神，做事認真，忘我“的精神，對二年級小朋友來說，太難理解了。真無法想象出題的人是如何下得去手給二年級小朋友出這樣難的題？

反正，小徐老師面對這樣題，也沒有辦法一下拔高孩子的理解能力，只能好歹解釋一下，然后讓孩子把答案抄下來，死記硬背一下。

這套題中的最后一題，看圖寫話也是課本語文園地三中出現的寫話練習，因為老師講過，也做過兩次寫作訓練，孩子們寫得倒是都不錯，如下圖所示，小文章寫得語言通順，段落分明，有條不理地表達著自己稚嫩的情感和創造能力，已經令老師驚艷了。

相信二年級使用部編教材的小學生們，第三單元都已經學完了，大家以為這套題水平如何呢？孩子能考多少分呢？能考100分的絕對是學霸中的學霸吧。

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